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Vie sociale et professionnelle (1996) / Jacqueline OUSTALNIOL
Titre : Vie sociale et professionnelle : Consommation - vie professionnelle. Seconde professionnelle et Terminale BEP Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline OUSTALNIOL, Auteur ; Catherine DAUPHIN, Auteur ; Claudine FOURGOUS, Auteur ; Emmanuelle CHARTON, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1996 Collection : Technique Sous-collection : L'essentiel en BEP Importance : 63 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177229-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire BEP Seconde professionnelle Terminale BEP Vie sociale et professionnelle : Consommation - vie professionnelle. Seconde professionnelle et Terminale BEP [texte imprimé] / Jacqueline OUSTALNIOL, Auteur ; Catherine DAUPHIN, Auteur ; Claudine FOURGOUS, Auteur ; Emmanuelle CHARTON, Auteur . - Nathan, 1996 . - 63 p.. - (Technique. L'essentiel en BEP) .
ISBN : 978-2-09-177229-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire BEP Seconde professionnelle Terminale BEP Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1178 M S/IREM/BEP Livre IREM Salle Disponible i1178b M S/IREM/BEP b Livre IREM Salle Disponible Vie sociale et professionnelle (1996) / Blandine SAVIGNAC
Titre : Vie sociale et professionnelle : Santé - environnement. Seconde professionnelle et Terminale BEP Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine SAVIGNAC, Auteur ; Catherine DAUPHIN, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1996 Collection : Technique Sous-collection : L'essentiel en BEP Importance : 63 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177227-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire BEP Seconde professionnelle Terminale BEP Vie sociale et professionnelle : Santé - environnement. Seconde professionnelle et Terminale BEP [texte imprimé] / Blandine SAVIGNAC, Auteur ; Catherine DAUPHIN, Auteur . - Nathan, 1996 . - 63 p.. - (Technique. L'essentiel en BEP) .
ISBN : 978-2-09-177227-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire BEP Seconde professionnelle Terminale BEP Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1177 M S/IREM/BEP Livre IREM Salle Disponible i1177b M S/IREM/BEP b Livre IREM Salle Disponible Vingt ans de didactique des mathématiques en France (1994) / Michèle ARTIGUE
Titre : Vingt ans de didactique des mathématiques en France : Hommage à Guy BROUSSEAU et Gérard VERGNAUD Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle ARTIGUE, Editeur scientifique ; Régis GRAS, Editeur scientifique ; Colette LABORDE, Editeur scientifique ; Patricia TAVIGNOT, Editeur scientifique Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : 1994 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 415 p. Présentation : références ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-092-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique enseignement histoire des sciences sciences de l'éducation Résumé : L'enseignement des mathématiques a plus souvent suscité des débats idéologiques que des analyses rationnelles. L'enjeu est pourtant important et mérite mieux qu'un discours d'opinion. Améliorer l'enseignement des mathématiques, permettre au plus grand nombre d'avoir accès aux savoirs et aux méthodes de pensée mathématiques nécessite que l'on se penche sur ces problèmes de façon scientifique.
Comprendre, expliquer, modéliser les processus complexes en jeu dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques: tel est l'enjeu de la Didactique des Mathématiques en France depuis 20 ans.
Quelles régularités peut-on repérer dans l'élaboration des connaissances mathématiques chez un ou plusieurs individus ? Dans les significations qu'ils construisent ? Quelles contraintes s'exercent dans un processus d'enseignement de savoirs mathématiques dans le système scolaire ou de façon générale dans tout système de diffusion des connaissances mathématiques ? Mais aussi quels sont les choix possibles sur lesquels l'enseignement peut jouer ? La recherche en didactique des mathématiques a forgé des problématiques, des théories, des méthodes originales pour répondre à ces questions.
Cet ouvrage présente un bilan de 20 ans de travail de recherche en didactique.Vingt ans de didactique des mathématiques en France : Hommage à Guy BROUSSEAU et Gérard VERGNAUD [texte imprimé] / Michèle ARTIGUE, Editeur scientifique ; Régis GRAS, Editeur scientifique ; Colette LABORDE, Editeur scientifique ; Patricia TAVIGNOT, Editeur scientifique . - La pensée sauvage éditions, 1994 . - 415 p. : références. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-092-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique enseignement histoire des sciences sciences de l'éducation Résumé : L'enseignement des mathématiques a plus souvent suscité des débats idéologiques que des analyses rationnelles. L'enjeu est pourtant important et mérite mieux qu'un discours d'opinion. Améliorer l'enseignement des mathématiques, permettre au plus grand nombre d'avoir accès aux savoirs et aux méthodes de pensée mathématiques nécessite que l'on se penche sur ces problèmes de façon scientifique.
Comprendre, expliquer, modéliser les processus complexes en jeu dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques: tel est l'enjeu de la Didactique des Mathématiques en France depuis 20 ans.
Quelles régularités peut-on repérer dans l'élaboration des connaissances mathématiques chez un ou plusieurs individus ? Dans les significations qu'ils construisent ? Quelles contraintes s'exercent dans un processus d'enseignement de savoirs mathématiques dans le système scolaire ou de façon générale dans tout système de diffusion des connaissances mathématiques ? Mais aussi quels sont les choix possibles sur lesquels l'enseignement peut jouer ? La recherche en didactique des mathématiques a forgé des problématiques, des théories, des méthodes originales pour répondre à ces questions.
Cet ouvrage présente un bilan de 20 ans de travail de recherche en didactique.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i443 ART/IREM/DID a Livre IREM Salle Disponible i443b ART/IREM/DID b Livre IREM Salle Disponible Vocabulaire de sciences cognitives (1998) / Olivier HOUDE
Titre : Vocabulaire de sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie Type de document : usuels Auteurs : Olivier HOUDE, Auteur ; Daniel KAYSER, Auteur ; Olivier KOENIG, Auteur ; Joëlle PROUST, Auteur ; François RASTIER, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1998 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 417 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-049400-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : dictionnaire usuel sciences cognitives philosophie linguistique Résumé : Les sciences cognitives s'imposent aujourd'hui comme un nouveau champ du savoir ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...) qui tente d'élucider par l'expérimentation, la modélisation et l'usage de technologies de pointe, le "mystère de l'esprit" dans ses rapports avec la "matière".
Ce vocabulaire est un outil d'information et de réflexion indispensable pour les étudiants, les enseignants et les chercheurs ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...).Note de contenu : index Vocabulaire de sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie [usuels] / Olivier HOUDE, Auteur ; Daniel KAYSER, Auteur ; Olivier KOENIG, Auteur ; Joëlle PROUST, Auteur ; François RASTIER, Auteur . - Presses Universitaires de France, 1998 . - 417 p.. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-049400-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : dictionnaire usuel sciences cognitives philosophie linguistique Résumé : Les sciences cognitives s'imposent aujourd'hui comme un nouveau champ du savoir ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...) qui tente d'élucider par l'expérimentation, la modélisation et l'usage de technologies de pointe, le "mystère de l'esprit" dans ses rapports avec la "matière".
Ce vocabulaire est un outil d'information et de réflexion indispensable pour les étudiants, les enseignants et les chercheurs ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...).Note de contenu : index Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i381 VOC/IREM/PSY Livre IREM Salle Exclu du prêt Voir et comprendre les mathématiques (1972) / Walter Warwick SAWYER
Titre : Voir et comprendre les mathématiques : Le rôle de la concrétisation visuelle dans le pédagogie des mathématiques Titre original : Vision in elementary mathematics Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Warwick SAWYER, Auteur Editeur : Paris : O.C.D.L. Année de publication : 1972 Importance : 304 p Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Comment apprendre ? Comment faire apprendre les mathématiques ? Ces questions qui sont au cœur de la pédagogie des mathématiques concernent les enseignants comme les parents. Elles relèvent de la mathématique, de la psychologie comme des techniques proprement pédagogiques. Note de contenu : index Voir et comprendre les mathématiques = Vision in elementary mathematics : Le rôle de la concrétisation visuelle dans le pédagogie des mathématiques [texte imprimé] / Walter Warwick SAWYER, Auteur . - Paris : O.C.D.L., 1972 . - 304 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Comment apprendre ? Comment faire apprendre les mathématiques ? Ces questions qui sont au cœur de la pédagogie des mathématiques concernent les enseignants comme les parents. Elles relèvent de la mathématique, de la psychologie comme des techniques proprement pédagogiques. Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i804 SAW/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible i804b SAW/IREM/DID b Livre IREM Salle Disponible Voir et dessiner l'espace (2009) / Emmanuelle ACKER
Titre : Voir et dessiner l'espace Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle ACKER, Auteur ; Cécile BERGOTTI, Auteur ; François BRISOUX, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 2009 Collection : Dans nos classes, ISSN 2105-956X num. 1 Importance : 55 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-30-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : espace 3D perspective lycée figure solide plan Résumé : Les représentations planes de situations spatiales sont désormais omniprésentes dans l'environnement des jeunes. Cette brochure propose une analyse des obstacles liés à la compréhension d'une figure en perspective. Les professeurs souhaitant comprendre les mécanismes de raisonnement induits par une représentation de l'espace pourront s'appuyer sur des expérimentations réalisées en classe de seconde et utiliser les activités proposées avec ou sans logiciel dynamique pour redonner toute sa dimension à cet enseignement. Note de contenu : index, bibliogr. Voir et dessiner l'espace [texte imprimé] / Emmanuelle ACKER, Auteur ; Cécile BERGOTTI, Auteur ; François BRISOUX, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - IREM de Strasbourg, 2009 . - 55 p. : ill.. - (Dans nos classes, ISSN 2105-956X; 1) .
ISBN : 978-2-911446-30-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : espace 3D perspective lycée figure solide plan Résumé : Les représentations planes de situations spatiales sont désormais omniprésentes dans l'environnement des jeunes. Cette brochure propose une analyse des obstacles liés à la compréhension d'une figure en perspective. Les professeurs souhaitant comprendre les mécanismes de raisonnement induits par une représentation de l'espace pourront s'appuyer sur des expérimentations réalisées en classe de seconde et utiliser les activités proposées avec ou sans logiciel dynamique pour redonner toute sa dimension à cet enseignement. Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3299 B/STR/2009 Livre IREM Salle Disponible Voir et raisonner (1997) / Claire BAYART
Titre : Voir et raisonner : à la conquête de l'espace au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire BAYART, Auteur ; Claude GOS, Auteur ; Chantal HINDELANG, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1997 Importance : 53 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-08-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : espace 3D perspective collège figure solide plan Résumé : Stratégies d'enseignement et de compétence portant sur le sujet de la géométrie dans l'espace suivie d'activités qui doivent permettre à l'élève de voir et de raisonner dans l'espace. Note de contenu : index, bibliogr. Voir et raisonner : à la conquête de l'espace au collège [texte imprimé] / Claire BAYART, Auteur ; Claude GOS, Auteur ; Chantal HINDELANG, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1997 . - 53 p. : ill.
ISBN : 978-2-911446-08-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : espace 3D perspective collège figure solide plan Résumé : Stratégies d'enseignement et de compétence portant sur le sujet de la géométrie dans l'espace suivie d'activités qui doivent permettre à l'élève de voir et de raisonner dans l'espace. Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3450 B/STR/1997 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Vous avez dit: "fonction" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : J.M. BELLEMIN, Auteur ; B. COLLAS-PRADEL, Auteur ; C. LEMETTAIS, Auteur ; B. MEUNIER, Auteur ; IREM de Dijon, Auteur Editeur : Dijon : IREM de Dijon Année de publication : 1982 Collection : Feuille de vigne, ISSN 0246-5752 Importance : 51 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des mathématiques Euler Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Vous avez dit: "fonction" ? [texte imprimé] / J.M. BELLEMIN, Auteur ; B. COLLAS-PRADEL, Auteur ; C. LEMETTAIS, Auteur ; B. MEUNIER, Auteur ; IREM de Dijon, Auteur . - IREM de Dijon, 1982 . - 51 p.. - (Feuille de vigne, ISSN 0246-5752) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire des mathématiques Euler Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2594 B/DIJ/1982 Livre IREM Salle Disponible Voyages... fichier de l'élève (1995) / Geneviève DUTILLIEUX
Titre : Voyages... fichier de l'élève : résolution de problèmes au cycle III. Méthodes et contenus pour les mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève DUTILLIEUX, Auteur Editeur : Caen : C.R.D.P. de Basse-Normandie Année de publication : 1995 Importance : 177 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : résolution de problème didactique pédagogie Note de contenu : index, bibliogr. Voyages... fichier de l'élève : résolution de problèmes au cycle III. Méthodes et contenus pour les mathématiques [texte imprimé] / Geneviève DUTILLIEUX, Auteur . - Caen : C.R.D.P. de Basse-Normandie, 1995 . - 177 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : résolution de problème didactique pédagogie Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2548 DUT/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Voyages... guide du Maître (1995) / Geneviève DUTILLIEUX
Titre : Voyages... guide du Maître : résolution de problèmes au cycle III. Méthodes et contenus pour les mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève DUTILLIEUX, Auteur Editeur : Caen : C.R.D.P. de Basse-Normandie Année de publication : 1995 Importance : 112 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86618-392-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : résolution de problème didactique pédagogie Note de contenu : index, bibliogr. Voyages... guide du Maître : résolution de problèmes au cycle III. Méthodes et contenus pour les mathématiques [texte imprimé] / Geneviève DUTILLIEUX, Auteur . - Caen : C.R.D.P. de Basse-Normandie, 1995 . - 112 p. : ill.
ISBN : 978-2-86618-392-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : résolution de problème didactique pédagogie Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2547 DUT/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle GANDIT, Auteur ; Marie-Claire MASSÉ-DEMONGEOT, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur Editeur : Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble Année de publication : 2001 Importance : 152 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : expérimentation conjoncture contrat didactique logique vérité mathématique Résumé : L'observation des attitudes d'élèves de sections diverses et de différents niveaux, d'adultes aussi, amène les auteurs à penser que l'échec de beaucoup d'entre eux provient d'une image fausse des mathématiques et de l'activité afférente, en particulier celle-ci requerrait une "bosse des maths", un peu de magie, un mépris du quotidien (en maths, les réponses farfelues sont permises), beaucoup de chance (celle qui permet de trouver sans chercher). Cette représentation conduit certains à quémander les "bonnes recettes", les méthodes qui permettent de réussir à court terme ou bien à abandonner leur responsabilité vis à vis de leurs actes mathématiques.
Comment rendre l'élève responsable dans son activité mathématique, ou faire en sorte qu'il recouvre sa responsabilité. Quels sont les implicites qui séparent quotidien et mathématiques ? Comment donner à la classe les critères internes aux mathématiques pour décider du vrai et du faux ? Supprimer au maximum les arguments d'autorité (ceux du professeur et ceux des élèves) devrait conduire l'élève à se sentir responsable de sa production, orale et écrite. Dans cette perspective ont été favorisées les activités de validation.
Plutôt que des activités "clé en main", il est proposé au professeur quelques fils directeurs pour construire et surtout conduire ses propres activités, ainsi qu'une réflexion sur son attitude en classe, sur son rapport aux élèves et au savoir qu'il enseigne.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/GR/IGR99023/IGR99023.pdf Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée [texte imprimé] / Michèle GANDIT, Auteur ; Marie-Claire MASSÉ-DEMONGEOT, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur . - Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble, 2001 . - 152 p.
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Mots-clés : expérimentation conjoncture contrat didactique logique vérité mathématique Résumé : L'observation des attitudes d'élèves de sections diverses et de différents niveaux, d'adultes aussi, amène les auteurs à penser que l'échec de beaucoup d'entre eux provient d'une image fausse des mathématiques et de l'activité afférente, en particulier celle-ci requerrait une "bosse des maths", un peu de magie, un mépris du quotidien (en maths, les réponses farfelues sont permises), beaucoup de chance (celle qui permet de trouver sans chercher). Cette représentation conduit certains à quémander les "bonnes recettes", les méthodes qui permettent de réussir à court terme ou bien à abandonner leur responsabilité vis à vis de leurs actes mathématiques.
Comment rendre l'élève responsable dans son activité mathématique, ou faire en sorte qu'il recouvre sa responsabilité. Quels sont les implicites qui séparent quotidien et mathématiques ? Comment donner à la classe les critères internes aux mathématiques pour décider du vrai et du faux ? Supprimer au maximum les arguments d'autorité (ceux du professeur et ceux des élèves) devrait conduire l'élève à se sentir responsable de sa production, orale et écrite. Dans cette perspective ont été favorisées les activités de validation.
Plutôt que des activités "clé en main", il est proposé au professeur quelques fils directeurs pour construire et surtout conduire ses propres activités, ainsi qu'une réflexion sur son attitude en classe, sur son rapport aux élèves et au savoir qu'il enseigne.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/GR/IGR99023/IGR99023.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3324 B/GRE/2001 Livre IREM Salle Disponible La vraie théorie des quantités négatives et des quantités prétendues imaginaires (1992) / C. V. MOUREY
Titre : La vraie théorie des quantités négatives et des quantités prétendues imaginaires Type de document : texte imprimé Auteurs : C. V. MOUREY, Auteur ; Henry PLANE, Préfacier, etc. Editeur : Dijon : IREM de Dijon Année de publication : 1992 Importance : 106 p. Note générale : Reproduction par les soins de l'IREM de Dijon de l'édition de 1861 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des mathématiques nombres complexes Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html La vraie théorie des quantités négatives et des quantités prétendues imaginaires [texte imprimé] / C. V. MOUREY, Auteur ; Henry PLANE, Préfacier, etc. . - Dijon : IREM de Dijon, 1992 . - 106 p.
Reproduction par les soins de l'IREM de Dijon de l'édition de 1861
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire des mathématiques nombres complexes Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2598 B/DIJ/1992 a Livre IREM Salle Disponible i2598b B/DIJ/1992 b Livre IREM Salle Disponible
Titre : Vulgarisation mathématique. Volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc GUINOT, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique Editeur : Villeurbanne : IREM de Lyon Année de publication : 1987 Importance : 109 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906943-02-5 Langues : Français (fre) Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://math.univ-lyon1.fr/irem/ Vulgarisation mathématique. Volume 2 [texte imprimé] / Marc GUINOT, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique . - Villeurbanne : IREM de Lyon, 1987 . - 109 p.
ISBN : 978-2-906943-02-5
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Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://math.univ-lyon1.fr/irem/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2712 B/LYO/1987 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Wallis, le cinqième postulat et la similitude Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc CHABERT, Auteur ; Jean NEUBERG, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique Editeur : Saint-Quentin : IREM de Picardie Année de publication : 1986 Importance : 35 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des mathématiques calcul infinitésimal Résumé : Le mathématicien anglais John Wallis (1616-1703) est connu pour ses travaux de calcul infinitésimal et d'algèbre, son arithmetica infinitorium, publié en 1656, utilisant la méthode des indivisibles de Cavalieri, aura une grande influence sur Newton. Son traité d'algèbre, édité en 1685, est une importante contribution à la théorie des équations. Il intervient aussi en mécanique.
- Simon Stévin : arithmétique, Calcul approché des racines d'une équation à l'aide de nombres décimaux
- François Viète : De numerosa Potestatum ad Exegesin Resolutione
- Résolution d'une équation du troisième degré
- Médiatrice
- Détermination d'une rotation
- Rotation et polygones réguliers.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IPI86002.htm Wallis, le cinqième postulat et la similitude [texte imprimé] / Jean-Luc CHABERT, Auteur ; Jean NEUBERG, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique . - Saint-Quentin : IREM de Picardie, 1986 . - 35 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire des mathématiques calcul infinitésimal Résumé : Le mathématicien anglais John Wallis (1616-1703) est connu pour ses travaux de calcul infinitésimal et d'algèbre, son arithmetica infinitorium, publié en 1656, utilisant la méthode des indivisibles de Cavalieri, aura une grande influence sur Newton. Son traité d'algèbre, édité en 1685, est une importante contribution à la théorie des équations. Il intervient aussi en mécanique.
- Simon Stévin : arithmétique, Calcul approché des racines d'une équation à l'aide de nombres décimaux
- François Viète : De numerosa Potestatum ad Exegesin Resolutione
- Résolution d'une équation du troisième degré
- Médiatrice
- Détermination d'une rotation
- Rotation et polygones réguliers.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IPI86002.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3105 B/PIC/1986 Livre IREM Salle Disponible WIMS guide de l'utilisateur (2004) / Fabrice GUERIMAND
Titre : WIMS guide de l'utilisateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice GUERIMAND, Auteur Editeur : Argenteuil : Ed. Archimède Année de publication : 2004 Importance : XVI-209 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84469-037-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : informatique logiciel didactique Résumé : La plateforme WIMS propose des ressources riches et variées en accès libre ou dans un espace de travail personnalisé. WIMS guide de l'utilisateur [texte imprimé] / Fabrice GUERIMAND, Auteur . - Argenteuil : Ed. Archimède, 2004 . - XVI-209 p.
ISBN : 978-2-84469-037-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : informatique logiciel didactique Résumé : La plateforme WIMS propose des ressources riches et variées en accès libre ou dans un espace de travail personnalisé. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1945 GUE/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible i3040 GUE/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible