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Auteur Évelyne BARBIN
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Affiner la recherche Interroger des sources externesL'infini au carrefour de la philosophie et des mathématiques (2000) / Jacqueline GUICHARD
Titre : L'infini au carrefour de la philosophie et des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline GUICHARD, Auteur ; IREM, Auteur ; Évelyne BARBIN, Editeur scientifique Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2000 Collection : IREM - Histoire des mathématiques Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-7987-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : infini philosophie épistémologie temps espace physique Résumé : Ces ouvrages participent à l’effort de la Commission inter-IREM d’Épistémologie et d’Histoire des Mathématiques pour introduire une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques ; ils sont destinés à toute personne désireuse de parfaire sa formation d’honnête « géomètre » ou sa culture scientifique, et en particulier aux étudiants en sciences, aux professeurs ou futurs professeurs de mathématiques en formation initiale ou continue. Note de contenu : index L'infini au carrefour de la philosophie et des mathématiques [texte imprimé] / Jacqueline GUICHARD, Auteur ; IREM, Auteur ; Évelyne BARBIN, Editeur scientifique . - Presses Universitaires de France, 2000 . - 208 p.. - (IREM - Histoire des mathématiques) .
ISBN : 978-2-7298-7987-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : infini philosophie épistémologie temps espace physique Résumé : Ces ouvrages participent à l’effort de la Commission inter-IREM d’Épistémologie et d’Histoire des Mathématiques pour introduire une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques ; ils sont destinés à toute personne désireuse de parfaire sa formation d’honnête « géomètre » ou sa culture scientifique, et en particulier aux étudiants en sciences, aux professeurs ou futurs professeurs de mathématiques en formation initiale ou continue. Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i350 GUI/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Les mathématiques éclairées par l'histoire (2012) / Évelyne BARBIN
Titre : Les mathématiques éclairées par l'histoire : Des arpenteurs aux ingénieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne BARBIN, Directeur de la recherche Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2012 Autre Editeur : Paris : Adapt-Snes éditions Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-00861-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire épistémologie Résumé : Les notions et concepts mathématiques ont souvent été inventés comme un moyen de résoudre des problèmes : comment maintenir la même pente dans la construction des pyramides ? Comment creuser un tunnel par ses deux extrémités ? Comment procéder à des partages, à des découpages de figures ? Comment utiliser des représentations graphiques, des instruments pour effectuer des calculs d'ingénieurs, de congruences, d'erreurs ?
L'ouvrage propose de revenir sur les origines de neuf théories mathématiques en lien avec des pratiques de mesure ou de calcul, parce que ce sont justement ces problèmes résolus qui leur donnent tout leur sens. Il permet de découvrir les mathématiques anciennes, égyptiennes, grecques, indiennes et arabes, à plusieurs époques, et donne à lire des textes de savants comme Archimède, Galilée, Fermat et Gauss, ou d'ingénieurs aux noms moins illustres, en les restituant dans leurs contextes scientifiques et culturels.Les mathématiques éclairées par l'histoire : Des arpenteurs aux ingénieurs [texte imprimé] / Évelyne BARBIN, Directeur de la recherche . - Paris : Vuibert : Paris : Adapt-Snes éditions, 2012 . - 197 p.
ISBN : 978-2-311-00861-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire épistémologie Résumé : Les notions et concepts mathématiques ont souvent été inventés comme un moyen de résoudre des problèmes : comment maintenir la même pente dans la construction des pyramides ? Comment creuser un tunnel par ses deux extrémités ? Comment procéder à des partages, à des découpages de figures ? Comment utiliser des représentations graphiques, des instruments pour effectuer des calculs d'ingénieurs, de congruences, d'erreurs ?
L'ouvrage propose de revenir sur les origines de neuf théories mathématiques en lien avec des pratiques de mesure ou de calcul, parce que ce sont justement ces problèmes résolus qui leur donnent tout leur sens. Il permet de découvrir les mathématiques anciennes, égyptiennes, grecques, indiennes et arabes, à plusieurs époques, et donne à lire des textes de savants comme Archimède, Galilée, Fermat et Gauss, ou d'ingénieurs aux noms moins illustres, en les restituant dans leurs contextes scientifiques et culturels.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1132 BAR/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible
Titre : Les mathématiques méditerranéennes: d'une rive et de l'autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne BARBIN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis MALTRET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2015 Autre Editeur : Paris : Ellipses Collection : IREM - Histoire des mathématiques, ISSN 1298-1907 Importance : XII-270 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-00285-2 Note générale : Cet ouvrage est issu des travaux du vingtième colloque inter-IREM "Épistémologie et histoire des mathématiques" tenu à Marseille les 24 et 25 mai 2013 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire épistémologie Résumé : D’une rive ou de l’autre, sur plusieurs siècles et en plusieurs lieux, les mathématiques nées au bord de la Méditerranée sont diverses. D’une rive à l’autre, les mathématiques ont été transmises et transformées pour paraître ensuite comme une science unitaire. Cet ouvrage propose, non pas une histoire des voyages mathématiques autour de la Méditerranée, mais plusieurs récits qui s’étalent, pour certains, sur de nombreux siècles. Comment les mathématiques ont-elles circulé ? Quels sont les témoignages ? Comment ont-elles été conservées ? Que représentent les ouvrages qui sont en notre possession ? Qui sont les passeurs ? Quels instruments et quelles forteresses nous sont restés ? Quelles sont les relations commerciales, culturelles et techniques qui ont accompagné les transferts mathématiques ? Les seize chapitres de cet ouvrage répondent à ces questions, et à bien d’autres, et ils conduisent le lecteur des mathématiques grecques à celles du e siècle, en passant par les mathématiques arabes et occitanes, avec de nombreuses escales, à Alexandrie, Bagdad, Tunis, Marrakech, Raguse ou encore Venise. Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.editions-ellipses.fr/product_info.php?products_id=10155 Les mathématiques méditerranéennes: d'une rive et de l'autre [texte imprimé] / Évelyne BARBIN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis MALTRET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur . - Ellipses : Paris : Ellipses, 2015 . - XII-270 p. : ill.. - (IREM - Histoire des mathématiques, ISSN 1298-1907) .
ISBN : 978-2-340-00285-2
Cet ouvrage est issu des travaux du vingtième colloque inter-IREM "Épistémologie et histoire des mathématiques" tenu à Marseille les 24 et 25 mai 2013
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire épistémologie Résumé : D’une rive ou de l’autre, sur plusieurs siècles et en plusieurs lieux, les mathématiques nées au bord de la Méditerranée sont diverses. D’une rive à l’autre, les mathématiques ont été transmises et transformées pour paraître ensuite comme une science unitaire. Cet ouvrage propose, non pas une histoire des voyages mathématiques autour de la Méditerranée, mais plusieurs récits qui s’étalent, pour certains, sur de nombreux siècles. Comment les mathématiques ont-elles circulé ? Quels sont les témoignages ? Comment ont-elles été conservées ? Que représentent les ouvrages qui sont en notre possession ? Qui sont les passeurs ? Quels instruments et quelles forteresses nous sont restés ? Quelles sont les relations commerciales, culturelles et techniques qui ont accompagné les transferts mathématiques ? Les seize chapitres de cet ouvrage répondent à ces questions, et à bien d’autres, et ils conduisent le lecteur des mathématiques grecques à celles du e siècle, en passant par les mathématiques arabes et occitanes, avec de nombreuses escales, à Alexandrie, Bagdad, Tunis, Marrakech, Raguse ou encore Venise. Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.editions-ellipses.fr/product_info.php?products_id=10155 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3076 BAR/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Les maths en collège et en lycée (1997) / Pierre LEGRAND
Titre : Les maths en collège et en lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre LEGRAND, Auteur ; Gilbert ARSAC, Auteur ; Évelyne BARBIN, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur ; Jean DHOMBRES, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur Editeur : Vanves [France] : Hachette éducation Année de publication : 1997 Collection : Profession enseignant Importance : 444 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170485-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : science de l'éducation pédagogie didactique formation continue Résumé : Les maths en collège et en lycée est plus qu'un outil de travail de poche de la pratique quotidienne. C'est aussi un ouvrage où l'on pourra puiser à loisir les éléments d'une véritable formation didactique, solidement appuyée sur la réflexion épistémologique. ce livre propose un ensemble de conseils, d'exemples, de comptes rendus d'expériences et de références pour aider les enseignants, et plus particulièrement les débutants et les futurs professeurs, à construire une pédagogie personnelle pour satisfaire l'enseignement de cette discipline. Note de contenu : index, bibliogr. Les maths en collège et en lycée [texte imprimé] / Pierre LEGRAND, Auteur ; Gilbert ARSAC, Auteur ; Évelyne BARBIN, Auteur ; Gérard VERGNAUD, Auteur ; Jean DHOMBRES, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur . - Hachette éducation, 1997 . - 444 p. : ill.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170485-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : science de l'éducation pédagogie didactique formation continue Résumé : Les maths en collège et en lycée est plus qu'un outil de travail de poche de la pratique quotidienne. C'est aussi un ouvrage où l'on pourra puiser à loisir les éléments d'une véritable formation didactique, solidement appuyée sur la réflexion épistémologique. ce livre propose un ensemble de conseils, d'exemples, de comptes rendus d'expériences et de références pour aider les enseignants, et plus particulièrement les débutants et les futurs professeurs, à construire une pédagogie personnelle pour satisfaire l'enseignement de cette discipline. Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1366 LEG/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Les mythes historiques, sociaux et culturels des mathématiques : leur impact sur l'éducation (1993) / Gert SCHUBRING
Titre : Les mythes historiques, sociaux et culturels des mathématiques : leur impact sur l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gert SCHUBRING, Auteur ; Catherine GOLDSTEIN, Auteur ; Jean-Pierre KAHANE, Auteur ; Évelyne BARBIN, Auteur ; André REVUZ, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1993 Collection : Brochures de l'IREM de Paris 7 num. 82 Importance : 79 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86612-067-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : épistémologie éducation sociologie Résumé : Cette brochure reprend les propos de la table ronde du colloque UNESCO. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS93009/IPS93009.pdf Format de la ressource électronique : Les mythes historiques, sociaux et culturels des mathématiques : leur impact sur l'éducation [texte imprimé] / Gert SCHUBRING, Auteur ; Catherine GOLDSTEIN, Auteur ; Jean-Pierre KAHANE, Auteur ; Évelyne BARBIN, Auteur ; André REVUZ, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1993 . - 79 p.. - (Brochures de l'IREM de Paris 7; 82) .
ISBN : 978-2-86612-067-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : épistémologie éducation sociologie Résumé : Cette brochure reprend les propos de la table ronde du colloque UNESCO. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS93009/IPS93009.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2849 B/P-7/1993 Livre IREM Salle Disponible Les ouvrages de mathématiques dans l'histoire (2013) / Évelyne BARBIN
PermalinkLes philosophes et les mathématiques (1996) / Évelyne BARBIN
PermalinkPour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques (1988) / IREM
PermalinkLa révolution mathématique du XVIIe siècle (2006) / Évelyne BARBIN
PermalinkSi le nombre m'était conté... (2000) / Commission Inter-IREM
PermalinkTeaching mathematics: the relationship between knowledge, curriculum and practice (1996) / Évelyne BARBIN
PermalinkUniversité d'été de Toulouse. Histoire des mathématiques 6-12 juillet 1986. Rapport d'évaluation (1986) / Évelyne BARBIN
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