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The heart of mathematics (2000) / Edward B. BURGER
Titre : The heart of mathematics : An invitation to effective thinking Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward B. BURGER, Auteur ; Michael STARBIRD, Auteur Editeur : New York : Key College Publishing Année de publication : 2000 Importance : 646 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-559-53407-9 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : didactique résolution de problème art Résumé : The power and attractiveness of the subject of mathematics is often hidden from students who are in introductory courses. In this new, innovative overview textbook, the authors put special emphasis on the deep ideas of mathematics, and present the subject through lively and entertaining examples, anecdotes, challenges and illustrations, all of which are designed to excite the student's interest. The underlying ideas include topics from number theory, infinity, geometry, topology, probability and chaos theory. Throughout the text, the authors stress that mathematics is an analytical way of thinking, one that can be brought to bear on problem solving and effective thinking in any field of study. Note de contenu : index The heart of mathematics : An invitation to effective thinking [texte imprimé] / Edward B. BURGER, Auteur ; Michael STARBIRD, Auteur . - New York : Key College Publishing, 2000 . - 646 p. : ill.
ISBN : 978-1-559-53407-9
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : didactique résolution de problème art Résumé : The power and attractiveness of the subject of mathematics is often hidden from students who are in introductory courses. In this new, innovative overview textbook, the authors put special emphasis on the deep ideas of mathematics, and present the subject through lively and entertaining examples, anecdotes, challenges and illustrations, all of which are designed to excite the student's interest. The underlying ideas include topics from number theory, infinity, geometry, topology, probability and chaos theory. Throughout the text, the authors stress that mathematics is an analytical way of thinking, one that can be brought to bear on problem solving and effective thinking in any field of study. Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i262 BUR/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : Modules Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Brest Bretagne Occidentale, Auteur ; Félix BURGOS CESPEDES, Auteur ; Michèle KERLIDOU, Auteur ; Maurice MORLEC, Auteur Editeur : Brest : IREM de Brest Bretagne Occidentale Année de publication : 1994 Autre Editeur : Brest : Université de Bretagne Occidentale Importance : 67 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-908887-34-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : classe de Seconde activités pour la classe lycée Résumé : Cette brochure propose des activités d'enseignement modulaire autour de trois rubriques:
- l'auto évaluation
- l'acquisition de compétences
- l'harmonisation cours, module, travaux dirigésNote de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.univ-brest.fr/irem/menu/Ressources Modules Seconde [texte imprimé] / IREM de Brest Bretagne Occidentale, Auteur ; Félix BURGOS CESPEDES, Auteur ; Michèle KERLIDOU, Auteur ; Maurice MORLEC, Auteur . - Brest : IREM de Brest Bretagne Occidentale : Brest : Université de Bretagne Occidentale, 1994 . - 67 p.
ISBN : 978-2-908887-34-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : classe de Seconde activités pour la classe lycée Résumé : Cette brochure propose des activités d'enseignement modulaire autour de trois rubriques:
- l'auto évaluation
- l'acquisition de compétences
- l'harmonisation cours, module, travaux dirigésNote de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.univ-brest.fr/irem/menu/Ressources Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2523 B/BRE/1994 Livre IREM Salle Disponible Sociologie des sciences et techniques (1988) / Giovanni BUSINO
Titre : Sociologie des sciences et techniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Giovanni BUSINO, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1988 Collection : Que sais-je ? num. 3375 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-049241-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie connaissance scientifique fondement scientifique cognitivisme philosophie Sociologie des sciences et techniques [texte imprimé] / Giovanni BUSINO, Auteur . - Presses Universitaires de France, 1988 . - 127 p.. - (Que sais-je ?; 3375) .
ISBN : 978-2-13-049241-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sociologie connaissance scientifique fondement scientifique cognitivisme philosophie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3018 BUS/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible Travaux pratiques en Premières scientifiques (1986) / Élisabeth BUSSER
Titre : Travaux pratiques en Premières scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth BUSSER, Auteur ; Michel, de COINTET, Auteur ; Claudine KAHN, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1986 Importance : 142 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : travaux pratiques activités pour la classe,classe de Première scientifique lycée Résumé : Les rubriques de "travaux pratiques" constituant une des nouveautés des programmes de Première et Terminale. Les auteurs proposent dans cette brochure des fiches de travaux pratiques expérimentées en classe. Ces travaux pratiques sont conformes aux rubriques des programmes dont les commentaires en soulignent l'importance qualitative et quantitative dans l'apprentissage des mathématiques et en précisent le but - travail personnel des élèves et rôle formateur des activités de résolution de problèmes - et le fonctionnement - mises en oeuvre de techniques, développement des savoir-faire et illustration d'idées mathématiques. Note de contenu : index, bibliogr. Travaux pratiques en Premières scientifiques [texte imprimé] / Élisabeth BUSSER, Auteur ; Michel, de COINTET, Auteur ; Claudine KAHN, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1986 . - 142 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travaux pratiques activités pour la classe,classe de Première scientifique lycée Résumé : Les rubriques de "travaux pratiques" constituant une des nouveautés des programmes de Première et Terminale. Les auteurs proposent dans cette brochure des fiches de travaux pratiques expérimentées en classe. Ces travaux pratiques sont conformes aux rubriques des programmes dont les commentaires en soulignent l'importance qualitative et quantitative dans l'apprentissage des mathématiques et en précisent le but - travail personnel des élèves et rôle formateur des activités de résolution de problèmes - et le fonctionnement - mises en oeuvre de techniques, développement des savoir-faire et illustration d'idées mathématiques. Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3271 B/STR/1986 Livre IREM Salle Disponible Actes de la journées en hommage à Régine Douady (2002) / DIDIREM
Titre : Actes de la journées en hommage à Régine Douady : organisée par l'équipe DIDIREM le 14 juin 2001 Type de document : texte imprimé Auteurs : DIDIREM, Auteur ; Aline ROBERT, Auteur ; Marc ROGALSKI, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Marie-Jeanne PERRIN, Auteur ; Guy BROUSSEAU, Auteur ; Raymond DUVAL, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 2002 Importance : 110 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86612-224-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : changement de cadre conversion de registres sémiotiques dialectique outil objet théorie des situations didactiques milieu didactique enseignement des mathématiques homologie analogie conception agrégat Résumé : Textes des conférences données lors de cette journée Note de contenu : bibliogr. Actes de la journées en hommage à Régine Douady : organisée par l'équipe DIDIREM le 14 juin 2001 [texte imprimé] / DIDIREM, Auteur ; Aline ROBERT, Auteur ; Marc ROGALSKI, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Marie-Jeanne PERRIN, Auteur ; Guy BROUSSEAU, Auteur ; Raymond DUVAL, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - Paris : IREM Université Paris VII, 2002 . - 110 p.
ISBN : 978-2-86612-224-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : changement de cadre conversion de registres sémiotiques dialectique outil objet théorie des situations didactiques milieu didactique enseignement des mathématiques homologie analogie conception agrégat Résumé : Textes des conférences données lors de cette journée Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3328 B/P-7/2002 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Calcul mental, calcul rapide Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis BUTLEN, Auteur ; Claire LETHIELLEUX, Auteur ; Monique PEZARD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1989 Collection : Brochures de l'IREM de Paris 7 num. 78 Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86612-061-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique calcul mental calcul rapide addition soustraction division multiplication calcul numérique combinatoire numération opération Résumé : Ce fascicule relate une expérience de 2 ans menée dans des classes de l'école élémentaire (du CP au CM2) sur le calcul mental et sur la résolution de problèmes multiplicatifs. Les activités de calcul mental portent sur :
- compter, décompter, ...
- activités additives : jeu de l'autobus, complément à 10, à 100, additions mentales, ...
- activités multiplicatives : décompositions multiplicatives d'un nombre, calcul mental de produits, ...
Les activités portant sur la résolution de problèmes multiplicatives traitent de la question de la taille des nombres intervenant dans les énoncés, de leur rôle dans l'apprentissage.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS89004/IPS89004.pdf Format de la ressource électronique : Calcul mental, calcul rapide [texte imprimé] / Denis BUTLEN, Auteur ; Claire LETHIELLEUX, Auteur ; Monique PEZARD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1989 . - 123 p.. - (Brochures de l'IREM de Paris 7; 78) .
ISBN : 978-2-86612-061-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique calcul mental calcul rapide addition soustraction division multiplication calcul numérique combinatoire numération opération Résumé : Ce fascicule relate une expérience de 2 ans menée dans des classes de l'école élémentaire (du CP au CM2) sur le calcul mental et sur la résolution de problèmes multiplicatifs. Les activités de calcul mental portent sur :
- compter, décompter, ...
- activités additives : jeu de l'autobus, complément à 10, à 100, additions mentales, ...
- activités multiplicatives : décompositions multiplicatives d'un nombre, calcul mental de produits, ...
Les activités portant sur la résolution de problèmes multiplicatives traitent de la question de la taille des nombres intervenant dans les énoncés, de leur rôle dans l'apprentissage.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS89004/IPS89004.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2845 B/P-7/1989 Livre IREM Salle Disponible Le calcul mental entre sens et technique (2007) / Denis BUTLEN
Titre : Le calcul mental entre sens et technique : Recherche sur l'enseignement des mathématiques aux élèves en difficultés, du calcul mental à la résolution de problèmes numériques Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis BUTLEN, Auteur Editeur : Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté Année de publication : 2007 Collection : Didactiques Importance : 186 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84867-198-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental résolution de problème techniques opératoire didactique pédagogie sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse de recherches sur l’enseignement du calcul mental, la résolution de problèmes et l’apprentissage de techniques opératoires. Le premier chapitre étudie l’évolution des programmes d’enseignement du calcul mental depuis la création de l’école publique jusqu’à nos jours. Les quatre chapitres suivants étudient les liens existant entre sens et technique. Deux chapitres sont consacrés à l’étude des relations entre connaissances numériques et procédures mobilisées par les élèves lors d’activités de calcul mental ou dans le cadre d’un environnement informatique. Deux chapitres étudient l’influence d’une pratique régulière de calcul mental sur la résolution de problèmes numériques. Les trois derniers chapitres sont consacrés à l’étude de difficultés rencontrées par les élèves, notamment par ceux scolarisés en ZEP (zones d’éducation prioritaires). Des cheminements cognitifs susceptibles de favoriser leurs apprentissages sont mis en évidence. Le calcul mental entre sens et technique : Recherche sur l'enseignement des mathématiques aux élèves en difficultés, du calcul mental à la résolution de problèmes numériques [texte imprimé] / Denis BUTLEN, Auteur . - Presses Universitaires de Franche-Comté, 2007 . - 186 p.. - (Didactiques) .
ISBN : 978-2-84867-198-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : calcul mental résolution de problème techniques opératoire didactique pédagogie sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse de recherches sur l’enseignement du calcul mental, la résolution de problèmes et l’apprentissage de techniques opératoires. Le premier chapitre étudie l’évolution des programmes d’enseignement du calcul mental depuis la création de l’école publique jusqu’à nos jours. Les quatre chapitres suivants étudient les liens existant entre sens et technique. Deux chapitres sont consacrés à l’étude des relations entre connaissances numériques et procédures mobilisées par les élèves lors d’activités de calcul mental ou dans le cadre d’un environnement informatique. Deux chapitres étudient l’influence d’une pratique régulière de calcul mental sur la résolution de problèmes numériques. Les trois derniers chapitres sont consacrés à l’étude de difficultés rencontrées par les élèves, notamment par ceux scolarisés en ZEP (zones d’éducation prioritaires). Des cheminements cognitifs susceptibles de favoriser leurs apprentissages sont mis en évidence. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i317 BUT/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Un enseignement de didactique des mathématiques à des futurs instituteurs-maîtres-formateurs (1991) / Denis BUTLEN
Titre : Un enseignement de didactique des mathématiques à des futurs instituteurs-maîtres-formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis BUTLEN, Auteur ; Monique PEZARD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1991 Collection : Document de travail pour la formation des enseignants num. 4 Importance : 79 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Les auteurs relatent une formation effectivement réalisée pour des candidats " IMF " en ne retenant que la partie didactique de ce qu'ils ont organisé. Dans une première partie, les auteurs présentent des activités proposées en vue de la formation en didactique des mathématiques des futurs instituteurs - maîtres -formateurs. Ces activités concernent différents thèmes mathématiques.
Dans une seconde partie, les auteurs proposent quelques activités de formation initiale en didactique des mathématiques.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91011/IPS91011.pdf Un enseignement de didactique des mathématiques à des futurs instituteurs-maîtres-formateurs [texte imprimé] / Denis BUTLEN, Auteur ; Monique PEZARD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1991 . - 79 p.. - (Document de travail pour la formation des enseignants; 4) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Les auteurs relatent une formation effectivement réalisée pour des candidats " IMF " en ne retenant que la partie didactique de ce qu'ils ont organisé. Dans une première partie, les auteurs présentent des activités proposées en vue de la formation en didactique des mathématiques des futurs instituteurs - maîtres -formateurs. Ces activités concernent différents thèmes mathématiques.
Dans une seconde partie, les auteurs proposent quelques activités de formation initiale en didactique des mathématiques.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91011/IPS91011.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2828 B/P-7/1991 Livre IREM Salle Disponible Une expérience d'enseignement des mathématiques à des élèves de 6ème en difficulté (1989) / Marie-Jeanne PERRIN-GLORIAN
Titre : Une expérience d'enseignement des mathématiques à des élèves de 6ème en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne PERRIN-GLORIAN, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Michèle LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1989 Collection : Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871 num. 5 Importance : 26 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique expérimentation enseignement classe de Sixième collège élève en difficulté Résumé : Cet article est un rapport provisoire de recherche sur une expérimentation qui a eu lieu en 1988/89, en première année d'un cycle 6ème-5ème en trois ans (et qui s'est poursuivie). L'environnement de la recherche est décrit : équipe, projets de départ, conditions de réalisation, objectifs et méthodologie et réalisation.
Les auteurs dressent ensuite un bilan : les questions sur la composition de la classe et la nature de l'évaluation restent posées, un diagnostic sur les acquis limités des élèves est présenté mais surtout une liste exhaustive des difficultés persistantes est donnée. De nouvelles pistes et méthodes de recherche sont proposées en vue d'améliorer les procédures et les compétences des élèves.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS89009/IPS89009.pdf Une expérience d'enseignement des mathématiques à des élèves de 6ème en difficulté [texte imprimé] / Marie-Jeanne PERRIN-GLORIAN, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Michèle LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1989 . - 26 p.. - (Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871; 5) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique expérimentation enseignement classe de Sixième collège élève en difficulté Résumé : Cet article est un rapport provisoire de recherche sur une expérimentation qui a eu lieu en 1988/89, en première année d'un cycle 6ème-5ème en trois ans (et qui s'est poursuivie). L'environnement de la recherche est décrit : équipe, projets de départ, conditions de réalisation, objectifs et méthodologie et réalisation.
Les auteurs dressent ensuite un bilan : les questions sur la composition de la classe et la nature de l'évaluation restent posées, un diagnostic sur les acquis limités des élèves est présenté mais surtout une liste exhaustive des difficultés persistantes est donnée. De nouvelles pistes et méthodes de recherche sont proposées en vue d'améliorer les procédures et les compétences des élèves.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS89009/IPS89009.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2799 B/P-7/1989 Livre IREM Salle Disponible Une expérience d'enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté (1992) / Denis BUTLEN
Titre : Une expérience d'enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis BUTLEN, Auteur ; Monique PEZARD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1992 Collection : Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871 num. 13 Importance : 71 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique premier cycle élève en difficulté Résumé : Les auteurs ont travaillé sur et avec des élèves de CE2 en difficulté.Après analyse d'une expérience précédente, ils ont redéfini le profil d'un élève en difficulté, ce qui permettait de mieux l'appréhender. Ils ont aussi cerné quelques pièges rencontrés par l'enseignant face à ce type d'élève afin d'essayer de les éviter. L'objectif était :
"- de permettre à chaque élève de disposer des savoirs et savoir-faire " nécessaires à une scolarité au CE2
- d'enrichir les conceptions des élèves sur les concepts étudiés au CE2.
Les auteurs ont d'abord établi un diagnostic à l'aide des tests de l'évaluation CE2 1989. Ils ont mis au point une stratégie de remédiation qui comprenait :
- des interventions d'urgence auprès de petits groupes formés à partir des résultats des tests
- des interventions collectives en classe sur les techniques opératoires
- des entretiens individuels
- des séances de résolution de problèmeNote de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS92011/IPS92011.pdf Une expérience d'enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté [texte imprimé] / Denis BUTLEN, Auteur ; Monique PEZARD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1992 . - 71 p.. - (Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871; 13) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique premier cycle élève en difficulté Résumé : Les auteurs ont travaillé sur et avec des élèves de CE2 en difficulté.Après analyse d'une expérience précédente, ils ont redéfini le profil d'un élève en difficulté, ce qui permettait de mieux l'appréhender. Ils ont aussi cerné quelques pièges rencontrés par l'enseignant face à ce type d'élève afin d'essayer de les éviter. L'objectif était :
"- de permettre à chaque élève de disposer des savoirs et savoir-faire " nécessaires à une scolarité au CE2
- d'enrichir les conceptions des élèves sur les concepts étudiés au CE2.
Les auteurs ont d'abord établi un diagnostic à l'aide des tests de l'évaluation CE2 1989. Ils ont mis au point une stratégie de remédiation qui comprenait :
- des interventions d'urgence auprès de petits groupes formés à partir des résultats des tests
- des interventions collectives en classe sur les techniques opératoires
- des entretiens individuels
- des séances de résolution de problèmeNote de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS92011/IPS92011.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2807 B/P-1992 Livre IREM Salle Disponible Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique (1991) / Régine DOUADY
Titre : Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Régine DOUADY, Auteur ; Aline ROBERT, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; Michel HENRY, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1991 Collection : Document de travail pour la formation des enseignants num. 5 Importance : 41 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Trois parties très différentes permettent aux auteurs de dégager différentes stratégies pour former des enseignants, de discuter des limites de l'observation en classe et de plaider en faveur d'un enseignement de didactique dans les formations :
I - Exemples de différentes stratégies de formation (R. Douady et A. Robert)
II - Questions sur la formation, sur l'observation en formation (A. Robert)
III - Questions sur la formation en didactique des mathématiques (M. Artigue, M. Henry, D. Butlen).Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91012/IPS91012.pdf Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique [texte imprimé] / Régine DOUADY, Auteur ; Aline ROBERT, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; Michel HENRY, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1991 . - 41 p.. - (Document de travail pour la formation des enseignants; 5) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Trois parties très différentes permettent aux auteurs de dégager différentes stratégies pour former des enseignants, de discuter des limites de l'observation en classe et de plaider en faveur d'un enseignement de didactique dans les formations :
I - Exemples de différentes stratégies de formation (R. Douady et A. Robert)
II - Questions sur la formation, sur l'observation en formation (A. Robert)
III - Questions sur la formation en didactique des mathématiques (M. Artigue, M. Henry, D. Butlen).Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91012/IPS91012.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2829 B/P-7/1991 Livre IREM Salle Disponible Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques (1991) / Aline ROBERT
Titre : Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques : Actes de la journée de réflexion organisée le 06/04/1991 à Paris par la Commission Inter-IREM Université et l'équipe DIDIREM Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline ROBERT, Auteur ; Michel HENRY, Auteur ; Daniel REISZ, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Robert NOIRFALISE, Auteur ; Annie NOIRFALISE, Auteur ; Jean SOUVILLE, Auteur ; Claude COMITI, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1991 Collection : Document de travail pour la formation des enseignants num. 3 Importance : 45 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Il s'agit des actes d'une journée de travail, 8 interventions sont rapportées, la discussion porte sur le contenu des formations et le lien avec des enseignements de didactique. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91010/IPS91010.pdf Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques : Actes de la journée de réflexion organisée le 06/04/1991 à Paris par la Commission Inter-IREM Université et l'équipe DIDIREM [texte imprimé] / Aline ROBERT, Auteur ; Michel HENRY, Auteur ; Daniel REISZ, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Robert NOIRFALISE, Auteur ; Annie NOIRFALISE, Auteur ; Jean SOUVILLE, Auteur ; Claude COMITI, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1991 . - 45 p.. - (Document de travail pour la formation des enseignants; 3) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Il s'agit des actes d'une journée de travail, 8 interventions sont rapportées, la discussion porte sur le contenu des formations et le lien avec des enseignements de didactique. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91010/IPS91010.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2827 B/P-7/1991 Livre IREM Salle Disponible Mathématiques. Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole. Annales 1998 (DL 1998) / Régine DOUADY
Titre : Mathématiques. Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole. Annales 1998 : 21 sujets et leurs corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Régine DOUADY, Editeur scientifique ; Denis BUTLEN, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : DL 1998 Importance : 321 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86612-175-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique concours externe de recrutement professeur des écoles Mathématiques. Concours externe de Recrutement des Professeurs d'Ecole. Annales 1998 : 21 sujets et leurs corrigés [texte imprimé] / Régine DOUADY, Editeur scientifique ; Denis BUTLEN, Editeur scientifique . - Paris : IREM Université Paris VII, DL 1998 . - 321 p. : ill.
ISBN : 978-2-86612-175-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique concours externe de recrutement professeur des écoles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3465 MAT/i3465/1998 Livre IREM Salle Exclu du prêt Quelle didactique des mathématiques en formation des maîtres : quelques questions posées par des expériences d'enseignement en formation initiale et continue d'instituteurs, des professeurs de collèges et de lycées. (1992) / Denis BUTLEN
Titre : Quelle didactique des mathématiques en formation des maîtres : quelques questions posées par des expériences d'enseignement en formation initiale et continue d'instituteurs, des professeurs de collèges et de lycées. Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis BUTLEN, Auteur ; Jeanne BOLON, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1992 Collection : Document de travail pour la formation des enseignants num. 8 Importance : 63 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique enseignement formation continue formation initiale Résumé : Les auteurs s'interrogent sur l'enseignement de la didactique aux futurs professeurs, professeurs d'école (et aux instituteurs), délimitent des conditions à respecter, et donnent des exemples de séquences qui "marchent". Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS92021/IPS92021.pdf Quelle didactique des mathématiques en formation des maîtres : quelques questions posées par des expériences d'enseignement en formation initiale et continue d'instituteurs, des professeurs de collèges et de lycées. [texte imprimé] / Denis BUTLEN, Auteur ; Jeanne BOLON, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1992 . - 63 p.. - (Document de travail pour la formation des enseignants; 8) .
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Mots-clés : didactique enseignement formation continue formation initiale Résumé : Les auteurs s'interrogent sur l'enseignement de la didactique aux futurs professeurs, professeurs d'école (et aux instituteurs), délimitent des conditions à respecter, et donnent des exemples de séquences qui "marchent". Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS92021/IPS92021.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2832 B/P-7/1992 Livre IREM Salle Disponible