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Titre : Enseignement modulaire. Fascicule 1 : Classe de Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël BASCOU, Auteur ; Freddy BONAFÉ, Auteur ; Robert BRUNET, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1992 Importance : 46 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : résolution de problème méthodologie Résumé : Présentation aux professeurs de mathématiques de Seconde une première série d'activités pouvant être mises en œuvre dans les séances d'enseignement modulaire prévues à partir de la rentrée 1992. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO96040/IMO96040.pdf Enseignement modulaire. Fascicule 1 : Classe de Seconde [texte imprimé] / Noël BASCOU, Auteur ; Freddy BONAFÉ, Auteur ; Robert BRUNET, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1992 . - 46 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : résolution de problème méthodologie Résumé : Présentation aux professeurs de mathématiques de Seconde une première série d'activités pouvant être mises en œuvre dans les séances d'enseignement modulaire prévues à partir de la rentrée 1992. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO96040/IMO96040.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2406 B/MTP/1993 I Livre IREM Salle Disponible
Titre : Enseignement modulaire. Fascicule 2 : Quatre fonctions de l'enseignement modulaire. Classe de Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël BASCOU, Auteur ; Freddy BONAFÉ, Auteur ; Robert BRUNET, Auteur ; Bernard PELOUZET, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1993 Importance : 46 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909916-05-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : résolution de problème méthodologie Résumé : Ce document, qui fait suite au fascicule 1 sur l'enseignement modulaire en classe de seconde, est le résultat d'une année de pratique de cet enseignement dans les classes. Il propose une présentation des quatre fonctions essentielles des modules (individualisation du travail, acquisition de méthodes de travail, appropriation des connaissances, acquisition de méthodes de résolution de problèmes) ainsi que différentes séances de travail expérimentées en classe. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO96041/IMO96041.pdf Enseignement modulaire. Fascicule 2 : Quatre fonctions de l'enseignement modulaire. Classe de Seconde [texte imprimé] / Noël BASCOU, Auteur ; Freddy BONAFÉ, Auteur ; Robert BRUNET, Auteur ; Bernard PELOUZET, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1993 . - 46 p.
ISBN : 978-2-909916-05-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : résolution de problème méthodologie Résumé : Ce document, qui fait suite au fascicule 1 sur l'enseignement modulaire en classe de seconde, est le résultat d'une année de pratique de cet enseignement dans les classes. Il propose une présentation des quatre fonctions essentielles des modules (individualisation du travail, acquisition de méthodes de travail, appropriation des connaissances, acquisition de méthodes de résolution de problèmes) ainsi que différentes séances de travail expérimentées en classe. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO96041/IMO96041.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2407 B/MTP/1994 II Livre IREM Salle Disponible
Titre : Enseigner les transformations Type de document : texte imprimé Auteurs : Freddy BONAFÉ, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André AMSALEM, Auteur ; Noël BASCOU, Auteur ; Thierry BERTHOMIER, Auteur ; Robert BRUNET, Auteur ; IREM de Montpellier, Editeur scientifique Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1999 Importance : 111 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909916-34-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : mouvement isométrie transformations activités pour la classe Cabri géomètre Résumé : Ce document a été réalisé à partir d'une réflexion sur l'enseignement des transformations et d'expérimentations réalisées en classe.
Une première partie est consacrée aux isométries (programme du collège). Les auteurs ont fait le choix d'introduire les isométries par le mouvement qui leur est associé en familiarisant les élèves avec les mots coïncider, superposer et contrôler, puis de les mettre en oeuvre par des algorithmes de construction. Un chapitre sur "les transformations déformantes" permet de souligner les propriétés de conservation des isométries. Cette première partie est complétée par un travail sur le logiciel Cabri-Géomètre, qui apporte un complément d'outils pédagogiques.
Une deuxième partie, plus théorique, est consacrée à la classification des isométries. Elle se termine par un panorama des transformations du plan.
L'ensemble des chapitres du document est accompagné de fiches d'exercices utilisables en classe ou servir de base à des activités.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO99003/IMO99003.pdf Format de la ressource électronique : Enseigner les transformations [texte imprimé] / Freddy BONAFÉ, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André AMSALEM, Auteur ; Noël BASCOU, Auteur ; Thierry BERTHOMIER, Auteur ; Robert BRUNET, Auteur ; IREM de Montpellier, Editeur scientifique . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1999 . - 111 p.
ISBN : 978-2-909916-34-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mouvement isométrie transformations activités pour la classe Cabri géomètre Résumé : Ce document a été réalisé à partir d'une réflexion sur l'enseignement des transformations et d'expérimentations réalisées en classe.
Une première partie est consacrée aux isométries (programme du collège). Les auteurs ont fait le choix d'introduire les isométries par le mouvement qui leur est associé en familiarisant les élèves avec les mots coïncider, superposer et contrôler, puis de les mettre en oeuvre par des algorithmes de construction. Un chapitre sur "les transformations déformantes" permet de souligner les propriétés de conservation des isométries. Cette première partie est complétée par un travail sur le logiciel Cabri-Géomètre, qui apporte un complément d'outils pédagogiques.
Une deuxième partie, plus théorique, est consacrée à la classification des isométries. Elle se termine par un panorama des transformations du plan.
L'ensemble des chapitres du document est accompagné de fiches d'exercices utilisables en classe ou servir de base à des activités.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO99003/IMO99003.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3334 B/MTP/1999 Livre IREM Salle Disponible
Titre : De la sphère au plan Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise DE LABACHELERIE, Auteur ; Hombeline LANGUEREAU, Auteur ; Chantal GEOFFROY, Auteur ; Anne-Marie AEBISCHER, Auteur ; Sylvie BRUNNER, Auteur ; Stéphane CHRÉTIEN, Auteur Editeur : Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté Année de publication : 2005 Collection : Les publications de l'IREM de Besançon Importance : 152 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84867-098-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : carte cartographie plan conique cylindrique Mercator projection repérage angles distances aire Résumé : Comment passer d'une représentation sphérique à une représentation plane ?
Après le rappel du repérage d'un point sur le globe terrestre, une première partie théorique (58 pages) présente des définitions et études de projections d'une sphère sur un plan :
1. Quelques généralités.
1.1. Repérage d'un point sur le globe terrestre (avec une carte correcte pour les pôles lorsque l'équateur est représenté par une ellipse)
1.2. Différents types de projections : cinq qui seront ensuite étudiées "en privilégiant les plus exploitables avec des élèves".
2. Projection stéréographique (grandes cartes de l'hémisphère Nord, une orthodromie 'Le Caire-Shangai" et des démonstrations)
3. Projection gnomonique (grandes cartes et démonstrations)
4. Projection isocylindrique (grandes cartes et démonstrations)
5. Projection cylindrique centrale ( projection de Mercator avec une loxodromie)
6. Projection conique simple avec un aperçu de la projection conique de Lambert.
7. Tableau synoptique à deux entrées selon la nature des conservations (angles ou aires, ...) et selon la surface sur laquelle on projette.
8. Quelques autres pistes à explorer à propos des images de cercles, des représentations d'orthodromies ou loxodromies...
Une seconde partie (64 pages) contient des comptes rendus d'expérimentation dont l'un des objectifs est de sensibiliser les élèves à la représentation plane de la Terre et à la recherche de plus courts chemins. Chaque document élève est accompagné d'une fiche pour le professeur.
1. A la Fête de la Science : triangles de la sphère, avec la démonstration, par biangles, de la formule sur la somme des angles d'un triangle sphérique, et étude de divers cas.
2. Au lycée professionnel : études de cartes, comparaison de distances, d'angles, matérialisation
des projections, ... sans oublier le célèbre "problème du pingouin"
3. En seconde générale : Activités de recherche du plus court chemin, d'abord, pour s'entraîner, sur les faces d'un cube, puis sur un cylindre et un cône, avant d'en venir à la sphère et ses orthodromies.
4. En licence : Recherche d'une carte conforme de la sphère...
Dans la troisième partie (10 pages), un mode d'emploi du logiciel anglais Versamap qui s'applique à 13 projections différentes... complète cette brochure ainsi que des repères historiques.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IBC05001.htm De la sphère au plan [texte imprimé] / Françoise DE LABACHELERIE, Auteur ; Hombeline LANGUEREAU, Auteur ; Chantal GEOFFROY, Auteur ; Anne-Marie AEBISCHER, Auteur ; Sylvie BRUNNER, Auteur ; Stéphane CHRÉTIEN, Auteur . - Presses Universitaires de Franche-Comté, 2005 . - 152 p. : ill.. - (Les publications de l'IREM de Besançon) .
ISBN : 978-2-84867-098-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : carte cartographie plan conique cylindrique Mercator projection repérage angles distances aire Résumé : Comment passer d'une représentation sphérique à une représentation plane ?
Après le rappel du repérage d'un point sur le globe terrestre, une première partie théorique (58 pages) présente des définitions et études de projections d'une sphère sur un plan :
1. Quelques généralités.
1.1. Repérage d'un point sur le globe terrestre (avec une carte correcte pour les pôles lorsque l'équateur est représenté par une ellipse)
1.2. Différents types de projections : cinq qui seront ensuite étudiées "en privilégiant les plus exploitables avec des élèves".
2. Projection stéréographique (grandes cartes de l'hémisphère Nord, une orthodromie 'Le Caire-Shangai" et des démonstrations)
3. Projection gnomonique (grandes cartes et démonstrations)
4. Projection isocylindrique (grandes cartes et démonstrations)
5. Projection cylindrique centrale ( projection de Mercator avec une loxodromie)
6. Projection conique simple avec un aperçu de la projection conique de Lambert.
7. Tableau synoptique à deux entrées selon la nature des conservations (angles ou aires, ...) et selon la surface sur laquelle on projette.
8. Quelques autres pistes à explorer à propos des images de cercles, des représentations d'orthodromies ou loxodromies...
Une seconde partie (64 pages) contient des comptes rendus d'expérimentation dont l'un des objectifs est de sensibiliser les élèves à la représentation plane de la Terre et à la recherche de plus courts chemins. Chaque document élève est accompagné d'une fiche pour le professeur.
1. A la Fête de la Science : triangles de la sphère, avec la démonstration, par biangles, de la formule sur la somme des angles d'un triangle sphérique, et étude de divers cas.
2. Au lycée professionnel : études de cartes, comparaison de distances, d'angles, matérialisation
des projections, ... sans oublier le célèbre "problème du pingouin"
3. En seconde générale : Activités de recherche du plus court chemin, d'abord, pour s'entraîner, sur les faces d'un cube, puis sur un cylindre et un cône, avant d'en venir à la sphère et ses orthodromies.
4. En licence : Recherche d'une carte conforme de la sphère...
Dans la troisième partie (10 pages), un mode d'emploi du logiciel anglais Versamap qui s'applique à 13 projections différentes... complète cette brochure ainsi que des repères historiques.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IBC05001.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i187 B/BES/2005 Livre IREM Salle Disponible L'infini, l'univers et les mondes / Giordano BRUNO
Titre : L'infini, l'univers et les mondes Type de document : texte imprimé Auteurs : Giordano BRUNO, Auteur Editeur : Paris : BERG International Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-900269-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des sciences astronomie épistémologie philosophie Résumé : Publié pour la première fois en 1584, L'Infini, l'univers et les mondes est l'oeuvre maîtresse de Giordano BRUNO (1548-1600), celle dans laquelle il inaugure véritablement le débat sur l'infinité des mondes, ouvrant ainsi la voie à Kepler, Newton, voire à toute la science moderne.
Défenseur acharné du divin, il se devait d'aller plus loin que Copernic dont il est un fervent lecteur mais qui se limitait à des considérations astronomiques.
Posant l'un et le multiple, Dieu et la matière, sa création, comme indissociablement liés, éternels et sans limites, unis par le même désir de susciter la vie, il conçoit un univers sans bornes, peuplé d'innombrables mondes.
Il fait ainsi voler en éclats le géocentrisme ptoléméen et la cosmogonie d'Aristote que L'Église avait faite sienne. Cela ne lui fut pas pardonné. Livré à l'Inquisition il sera brûlé publiquement après huit années d'emprisonnement.
Écrit sous la forme d'un monologue et de dialogues truculents avec ses élèves et ses détracteurs, ce livre témoigne de toute la fraîcheur d'esprit et de toute la fougue d'un grand penseur qui pourrait être défini comme un "hérétique de la raison" et qui fut excommunié par les catholiques, les calvinistes et les luthériens.Note de contenu : index, bibliogr. L'infini, l'univers et les mondes [texte imprimé] / Giordano BRUNO, Auteur . - Paris : BERG International, [s.d.] . - 176 p.
ISBN : 978-2-900269-45-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire des sciences astronomie épistémologie philosophie Résumé : Publié pour la première fois en 1584, L'Infini, l'univers et les mondes est l'oeuvre maîtresse de Giordano BRUNO (1548-1600), celle dans laquelle il inaugure véritablement le débat sur l'infinité des mondes, ouvrant ainsi la voie à Kepler, Newton, voire à toute la science moderne.
Défenseur acharné du divin, il se devait d'aller plus loin que Copernic dont il est un fervent lecteur mais qui se limitait à des considérations astronomiques.
Posant l'un et le multiple, Dieu et la matière, sa création, comme indissociablement liés, éternels et sans limites, unis par le même désir de susciter la vie, il conçoit un univers sans bornes, peuplé d'innombrables mondes.
Il fait ainsi voler en éclats le géocentrisme ptoléméen et la cosmogonie d'Aristote que L'Église avait faite sienne. Cela ne lui fut pas pardonné. Livré à l'Inquisition il sera brûlé publiquement après huit années d'emprisonnement.
Écrit sous la forme d'un monologue et de dialogues truculents avec ses élèves et ses détracteurs, ce livre témoigne de toute la fraîcheur d'esprit et de toute la fougue d'un grand penseur qui pourrait être défini comme un "hérétique de la raison" et qui fut excommunié par les catholiques, les calvinistes et les luthériens.Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i331 BRU/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Obstacles et déblocages en mathématiques (1983) / Michel BRUSTON
Titre : Obstacles et déblocages en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BRUSTON, Auteur ; Claude ROUXEL, Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 1983 Collection : Publication de l'APMEP num. 47 Importance : 112 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-902680-24-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique pédagogie apprentissage Résumé : Les auteurs s'attaquent dans cette brochure aux difficultés d'apprentissage en mathématiques. Ils essayent de repérer les obstacles et proposent des moyens pour lever les blocages.
Dans une première partie, Hypothèses et propositions pédagogiques pour l'enseignement des mathématiques, Michel Bruston présente les hypothèses de travail et les méthodes pédagogiques.
Dans une deuxième partie, Inconnues et variables, il précise le statut des inconnues et des variables et note les conséquences pour la caractérisation des nombres et le passage de l'arithmétique à l'algèbre.
Dans la troisième partie, Note sur la question des nombres il revient sur la question des nombres, le rôle des supports dits "concrets", les effets classiques de l'absence de support concret et les conséquences sur les procédures de calcul.
Claude Rouxel consacre la quatrième partie à l'utilisation des algèbres d'opérateurs en algèbre élémentaire.Obstacles et déblocages en mathématiques [texte imprimé] / Michel BRUSTON, Auteur ; Claude ROUXEL, Auteur . - APMEP, 1983 . - 112 p. - (Publication de l'APMEP; 47) .
ISBN : 978-2-902680-24-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique pédagogie apprentissage Résumé : Les auteurs s'attaquent dans cette brochure aux difficultés d'apprentissage en mathématiques. Ils essayent de repérer les obstacles et proposent des moyens pour lever les blocages.
Dans une première partie, Hypothèses et propositions pédagogiques pour l'enseignement des mathématiques, Michel Bruston présente les hypothèses de travail et les méthodes pédagogiques.
Dans une deuxième partie, Inconnues et variables, il précise le statut des inconnues et des variables et note les conséquences pour la caractérisation des nombres et le passage de l'arithmétique à l'algèbre.
Dans la troisième partie, Note sur la question des nombres il revient sur la question des nombres, le rôle des supports dits "concrets", les effets classiques de l'absence de support concret et les conséquences sur les procédures de calcul.
Claude Rouxel consacre la quatrième partie à l'utilisation des algèbres d'opérateurs en algèbre élémentaire.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i479 BRU/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible La construction des nombres complexes (2000) / Claude Paul BRUTER
Titre : La construction des nombres complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Paul BRUTER, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2000 Collection : Histoire et épistémologie Importance : 237 p. Présentation : index, bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-7959-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des mathématiques nombre complexe représentation numérique philosophie La construction des nombres complexes [texte imprimé] / Claude Paul BRUTER, Auteur . - Ellipses, 2000 . - 237 p. : index, bibliogr.. - (Histoire et épistémologie) .
ISBN : 978-2-7298-7959-4
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Mots-clés : histoire des mathématiques nombre complexe représentation numérique philosophie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i486 BRU/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible
Titre : 50 ans de carrière d'un enseignant-chercheur : Roger CUPPENS : son engagement mathématique Titre original : Cinquante ans de carrière d'un enseignant-chercheur : Roger CUPPENS Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger CUPPENS, Auteur ; Jean-Jacques DAHAN, Auteur ; Jean-Paul BARDOULAT, Auteur ; Xavier BUFF, Auteur ; Rudolf BKOUCHE, Auteur ; Michel CARRAL, Auteur ; Jean-Marie LABORDE, Auteur ; Daniel JUSTENS, Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 2012 Autre Editeur : Toulouse : IREM de Toulouse Collection : APMEP num. 197 Importance : 144 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912846-72-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant-chercheur histoire des mathématiques vérité géométrie dynamique Résumé : les textes rassemblés dans cette brochure sont ceux des conférences qui ont été données lors du colloque organisé à Toulouse pour fêter les cinquante ans d’exercice de Roger Cuppens au service des mathématiques, de leur enseignement et de leurs enseignants.
Sommaire:
- Y a-t-il une vérité en mathématiques ? ( Roger Cuppens )
- Quelques surprises en manipulant Cabri (Jean-Marie Laborde)
- Variations sur un thème de Fermat (de Fermat à CABRI en passant par Galois) (Rudolf Bkouche)
- Mathématiques mixtes : géométrie et physique (Michel Carral)
- Quelques réflexions sur la nature des modèles mathématiques ( Daniel Justens)
- Mes cinquante ans d’enseignant-chercheur (Roger Cuppens)
Les chapitres peuvent être lus indépendamment les uns des autres, au gré des goûts et des intérêts du lecteur qui y trouvera forcément quelque profit pour son enseignement, voire son enrichissement personnel.En ligne : http://www.apmep.asso.fr/50-ans-de-carriere-d-un-enseignant 50 ans de carrière d'un enseignant-chercheur : Roger CUPPENS = Cinquante ans de carrière d'un enseignant-chercheur : Roger CUPPENS : son engagement mathématique [texte imprimé] / Roger CUPPENS, Auteur ; Jean-Jacques DAHAN, Auteur ; Jean-Paul BARDOULAT, Auteur ; Xavier BUFF, Auteur ; Rudolf BKOUCHE, Auteur ; Michel CARRAL, Auteur ; Jean-Marie LABORDE, Auteur ; Daniel JUSTENS, Auteur . - APMEP : Toulouse : IREM de Toulouse, 2012 . - 144 p. : ill.. - (APMEP; 197) .
ISBN : 978-2-912846-72-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignant-chercheur histoire des mathématiques vérité géométrie dynamique Résumé : les textes rassemblés dans cette brochure sont ceux des conférences qui ont été données lors du colloque organisé à Toulouse pour fêter les cinquante ans d’exercice de Roger Cuppens au service des mathématiques, de leur enseignement et de leurs enseignants.
Sommaire:
- Y a-t-il une vérité en mathématiques ? ( Roger Cuppens )
- Quelques surprises en manipulant Cabri (Jean-Marie Laborde)
- Variations sur un thème de Fermat (de Fermat à CABRI en passant par Galois) (Rudolf Bkouche)
- Mathématiques mixtes : géométrie et physique (Michel Carral)
- Quelques réflexions sur la nature des modèles mathématiques ( Daniel Justens)
- Mes cinquante ans d’enseignant-chercheur (Roger Cuppens)
Les chapitres peuvent être lus indépendamment les uns des autres, au gré des goûts et des intérêts du lecteur qui y trouvera forcément quelque profit pour son enseignement, voire son enrichissement personnel.En ligne : http://www.apmep.asso.fr/50-ans-de-carriere-d-un-enseignant Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i978 APMEP/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Choc démocratique et formation des enseignants en Europe (1995) / Françoise BUFFET
Titre : Choc démocratique et formation des enseignants en Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise BUFFET, Auteur ; Jacques-André TSCHOUMY, Auteur Année de publication : 1995 Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7297-0529-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire formation continue Résumé : L'Europe bouge sur ses espaces et se recompose sur ses identités.
C'est le choc démocratique. L'éducation contribue-t-elle à cette recomposition ? La formation des enseignants est-elle vecteur de ces nouvelles dynamiques sociales ? Et les droits de l'Homme ornent-ils le fronton de nos Ecoles autrement que par le discours ? C'est à cet ensemble de questions que répond cette publication, greffée autour de l'activité et des productions des formateurs enseignants venus de toute la grande Europe, et réunis autour de l'Association for Teacher Education in Europe (ATEE), de 1990 à 1994, soit immédiatement après la chute du Mur de Berlin.
Les réponses sont souvent surprenantes.Note de contenu : index, bibliogr. Choc démocratique et formation des enseignants en Europe [texte imprimé] / Françoise BUFFET, Auteur ; Jacques-André TSCHOUMY, Auteur . - 1995 . - 197 p.
ISBN : 978-2-7297-0529-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire formation continue Résumé : L'Europe bouge sur ses espaces et se recompose sur ses identités.
C'est le choc démocratique. L'éducation contribue-t-elle à cette recomposition ? La formation des enseignants est-elle vecteur de ces nouvelles dynamiques sociales ? Et les droits de l'Homme ornent-ils le fronton de nos Ecoles autrement que par le discours ? C'est à cet ensemble de questions que répond cette publication, greffée autour de l'activité et des productions des formateurs enseignants venus de toute la grande Europe, et réunis autour de l'Association for Teacher Education in Europe (ATEE), de 1990 à 1994, soit immédiatement après la chute du Mur de Berlin.
Les réponses sont souvent surprenantes.Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i690 BUF/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Mathématiques BEP Seconde professionnelle (1993) / Marc CHARNAY
Titre : Mathématiques BEP Seconde professionnelle : secteur tertiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc CHARNAY, Auteur ; Jean-Marc BUISSON, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1993 Collection : Technique Importance : 175 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020193-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire BEP seconde professionnelle Résumé : Programme 1993 BEP Seconde professionnelle secteur tertiaire Mathématiques BEP Seconde professionnelle : secteur tertiaire [texte imprimé] / Marc CHARNAY, Auteur ; Jean-Marc BUISSON, Auteur . - Hachette, 1993 . - 175 p. : ill.. - (Technique) .
ISBN : 978-2-01-020193-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire BEP seconde professionnelle Résumé : Programme 1993 BEP Seconde professionnelle secteur tertiaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1171 M S/IREM/BEP Livre IREM Salle Disponible Mathématiques BEP Terminale (1994) / Marc CHARNAY
Titre : Mathématiques BEP Terminale : secteur tertiaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc CHARNAY, Auteur ; Jean-Marc BUISSON, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1994 Collection : Technique Importance : 239 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-166593-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire BEP terminale professionnelle Résumé : Programme 1994 BEP Terminale secteur tertiaire Mathématiques BEP Terminale : secteur tertiaire [texte imprimé] / Marc CHARNAY, Auteur ; Jean-Marc BUISSON, Auteur . - Hachette, 1994 . - 239 p. : ill.. - (Technique) .
ISBN : 978-2-01-166593-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire BEP terminale professionnelle Résumé : Programme 1994 BEP Terminale secteur tertiaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1173 M S/IREM/BEP Livre IREM Salle Disponible Les théories de la causalité (1971) / Jean PIAGET
Titre : Les théories de la causalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PIAGET, Auteur ; Mario BUNGE, Auteur ; Francis HALBWACHS, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1971 Collection : Bibliothèque scientifique internationale Sous-collection : Etudes d'épistémologie génétique num. XXV Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-031348-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : causalité épistémologie philosophie histoire des sciences Les théories de la causalité [texte imprimé] / Jean PIAGET, Auteur ; Mario BUNGE, Auteur ; Francis HALBWACHS, Auteur . - , 1971 . - 208 p.. - (. Etudes d'épistémologie génétique; XXV) .
ISBN : 978-2-13-031348-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : causalité épistémologie philosophie histoire des sciences Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i327 PIA/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Découvrir de nouveaux nombres au collège (2012) / Nicole BOPP
Titre : Découvrir de nouveaux nombres au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole BOPP, Auteur ; Cathy BURCK, Auteur ; Nadia DUDT, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 2012 Collection : Dans nos classes, ISSN 2105-956X num. 2 Importance : 52 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-31-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : fraction idécimalité nombre réel problème ouvert Pythagore quotient racine carrée valeur Collège Résumé : Les difficultés que rencontrent les élèves de seconde en manipulant les nombres ne sont pas seulement dues à un manque de dextérité mais aussi à une méconnaissance des différents types de nombres. Cette constatation, étayée par les travaux de plusieurs chercheurs, a conduit les auteurs de cette brochure à penser que c'est en collège qu'il faut mettre l'accent sur la nécessité d'introduire de "nouveaux" nombres c'est-à-dire des nombres qui ne sont pas décimaux. Cette brochure propose deux activités, expérimentées dans quelques classes, destinées à faire prendre conscience aux élèves de la non-décimalité de certaines fractions et racines carrées. Note de contenu : index, bibliogr. Découvrir de nouveaux nombres au collège [texte imprimé] / Nicole BOPP, Auteur ; Cathy BURCK, Auteur ; Nadia DUDT, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - IREM de Strasbourg, 2012 . - 52 p. : ill.. - (Dans nos classes, ISSN 2105-956X; 2) .
ISBN : 978-2-911446-31-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : fraction idécimalité nombre réel problème ouvert Pythagore quotient racine carrée valeur Collège Résumé : Les difficultés que rencontrent les élèves de seconde en manipulant les nombres ne sont pas seulement dues à un manque de dextérité mais aussi à une méconnaissance des différents types de nombres. Cette constatation, étayée par les travaux de plusieurs chercheurs, a conduit les auteurs de cette brochure à penser que c'est en collège qu'il faut mettre l'accent sur la nécessité d'introduire de "nouveaux" nombres c'est-à-dire des nombres qui ne sont pas décimaux. Cette brochure propose deux activités, expérimentées dans quelques classes, destinées à faire prendre conscience aux élèves de la non-décimalité de certaines fractions et racines carrées. Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3300 B/STR/2012 Livre IREM Salle Disponible Mathématiques et sciences économiques et sociales au lycée (1996) / Bernard ANCLIN
Titre : Mathématiques et sciences économiques et sociales au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard ANCLIN, Auteur ; Jean-Pierre BACH, Auteur ; Francine BURCKEL, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1996 Importance : 90 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-06-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : économie interdisciplinarité sciences sociales mathématiques Résumé : Cette brochure se divise en trois parties assorties d'un lexique et d'une bibliographie. Le professeur de mathématiques ainsi que celui de sciences économiques et sociales trouveront dans la première partie une information sur les liens entre les deux disciplines, et une réflexion de fond sur quelques thèmes comme celui de la modélisation. Ils y trouveront les programmes dans la partie suivante. La dernière partie contient des exercices, des activités et des travaux pratiques élaborées en commun par les enseignants des deux disciplines qui ont participé aux travaux du groupe de l'IREM de Strasbourg. Note de contenu : index, bibliogr. Mathématiques et sciences économiques et sociales au lycée [texte imprimé] / Bernard ANCLIN, Auteur ; Jean-Pierre BACH, Auteur ; Francine BURCKEL, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1996 . - 90 p.
ISBN : 978-2-911446-06-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : économie interdisciplinarité sciences sociales mathématiques Résumé : Cette brochure se divise en trois parties assorties d'un lexique et d'une bibliographie. Le professeur de mathématiques ainsi que celui de sciences économiques et sociales trouveront dans la première partie une information sur les liens entre les deux disciplines, et une réflexion de fond sur quelques thèmes comme celui de la modélisation. Ils y trouveront les programmes dans la partie suivante. La dernière partie contient des exercices, des activités et des travaux pratiques élaborées en commun par les enseignants des deux disciplines qui ont participé aux travaux du groupe de l'IREM de Strasbourg. Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3293 B/STR/1996 Livre IREM Salle Disponible Le tableur au collège (1995) / Daniel RONXIN
Titre : Le tableur au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel RONXIN, Auteur ; Daniel BURET, Collaborateur ; Georges MALAGNOUX, Collaborateur Editeur : Paris : Centre National de la Documentation Pédagogique Année de publication : 1995 Collection : Micro-savoirs Documents Importance : 205 p. Accompagnement : Disquette ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00434-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : informatique didactique logiciel calcul numérique Résumé : le tableur au collège, offre des exemples d'utilisation de l'outil en classe de technologie, mais aussi des applications en histoire, biologie, physique, mathématique... Note de contenu : index, bibliogr. Le tableur au collège [texte imprimé] / Daniel RONXIN, Auteur ; Daniel BURET, Collaborateur ; Georges MALAGNOUX, Collaborateur . - Centre National de la Documentation Pédagogique, 1995 . - 205 p. + Disquette. - (Micro-savoirs Documents) .
ISBN : 978-2-240-00434-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : informatique didactique logiciel calcul numérique Résumé : le tableur au collège, offre des exemples d'utilisation de l'outil en classe de technologie, mais aussi des applications en histoire, biologie, physique, mathématique... Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1937 RON/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible