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Proposition pour le soutien en 2nde et 1ere (1990) / Serge ESPINOZA
Titre : Proposition pour le soutien en 2nde et 1ere Titre original : Proposition pour le soutien en Seconde et Première Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge ESPINOZA, Auteur ; Hélène OLIVÉ, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1990 Importance : 68 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : soutien lycée classe de Seconde classe de Première Note de contenu : index, bibliogr. Proposition pour le soutien en 2nde et 1ere = Proposition pour le soutien en Seconde et Première [texte imprimé] / Serge ESPINOZA, Auteur ; Hélène OLIVÉ, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1990 . - 68 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : soutien lycée classe de Seconde classe de Première Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2474 B/MTP/1990 Livre IREM Salle Disponible Propositions pour le soutien en 2nde et 1ère (1990) / IREM de Montpellier
Titre : Propositions pour le soutien en 2nde et 1ère Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Montpellier, Auteur ; Serge ESPINOSA, Auteur ; Hélène OLIVÉ, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1990 Importance : 79 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : soutien scolaire classe de Seconde classe de Première Note de contenu : bibliogr. Propositions pour le soutien en 2nde et 1ère [texte imprimé] / IREM de Montpellier, Auteur ; Serge ESPINOSA, Auteur ; Hélène OLIVÉ, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1990 . - 79 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : soutien scolaire classe de Seconde classe de Première Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2402 B/MTP/1990 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Quelques idées pour la mise en pratique des modules en Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian FAURE, Auteur ; Maryse NOGUÈS, Auteur ; Yvon NOUAZÉ, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1993 Importance : 37 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909916-04-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : module classe de Seconde lycée activités pour la classe Résumé : Cette brochure propose des activités regroupées par "thème" : communiquer, les fonctions, arithmétique... Avec en fin d'article un questionnaire. Note de contenu : annexe, index, bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IMO93001.htm Quelques idées pour la mise en pratique des modules en Seconde [texte imprimé] / Christian FAURE, Auteur ; Maryse NOGUÈS, Auteur ; Yvon NOUAZÉ, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1993 . - 37 p.
ISBN : 978-2-909916-04-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : module classe de Seconde lycée activités pour la classe Résumé : Cette brochure propose des activités regroupées par "thème" : communiquer, les fonctions, arithmétique... Avec en fin d'article un questionnaire. Note de contenu : annexe, index, bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IMO93001.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2486 B/MTP/1993 Livre IREM Salle Disponible Regards croisés sur quelques aspects de l'environnement TI-92 (1998) / Luc TROUCHE
Titre : Regards croisés sur quelques aspects de l'environnement TI-92 : Recueil de documents sur l'exposé réalisé lors du colloque de La Grande Motte Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc TROUCHE, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1998 Importance : p. Langues : Français (fre) Mots-clés : calculatrice TI-92 situation d'apprentissage interaction calculatrices symboliques Résumé : On trouvera dans cette brochure, les appréciations des différents partenaires de l'expérimentation en cours, les articles de presses consacré à ce travail, et la copie des transparents ayant servi à la présentation des ateliers. Regards croisés sur quelques aspects de l'environnement TI-92 : Recueil de documents sur l'exposé réalisé lors du colloque de La Grande Motte [texte imprimé] / Luc TROUCHE, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1998 . - p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : calculatrice TI-92 situation d'apprentissage interaction calculatrices symboliques Résumé : On trouvera dans cette brochure, les appréciations des différents partenaires de l'expérimentation en cours, les articles de presses consacré à ce travail, et la copie des transparents ayant servi à la présentation des ateliers. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i212 B/IREM/1998 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Des statistiques à la pensée statistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël BASCOU, Auteur ; Alain BERNARD, Auteur ; Marie-Claire COMBES, Auteur ; Ali GANNOUN, Auteur ; Nicolas SABY, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur ; IREM de Montpellier, Editeur scientifique Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 2001 Importance : 222 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909916-42-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : modélisation probabilités simulation statistique Résumé : Les articles de cette brochure sont des points d'appui pour approfondir la réflexion sur l'enseignement des statistiques et des probabilités. Les auteurs de ces articles viennent du réseau des IREM. Ils viennent aussi de l'ensemble des équipes de l'IREM de Montpellier : les équipes "statistique" bien sûr, mais aussi "analyse", "didactique", "informatique" et "intégration des logiciels" ont illustré à leur façon les nouveaux programmes d'enseignement, à partir de leur propre domaine de recherche.
Cette brochure comporte trois grandes parties :
I. Statistiques, statistique ?
Partie présentant deux points de vue généraux sur l'enseignement des statistiques, épistémologiques et historique :
- "Des statistiques à la pensée mathématique" (16 pages, avec, en annexe, 2 pages sur les programmes correspondants de Collège par Jean-Claude Duperret)
- "Histoire des statistiques et des probabilités : un survol" ((21 pages, plus 27 de documents variés par Marie-Françoise Jozeau) ;
II. Nouveaux programmes, nouvelle approche.
Une présentation de 8 pages des nouveaux programmes par Noël Bascou, suivie de deux points de vue didactiques : "Les enjeux de l'enseignement de la statistique et des probabilités aujourd'hui" (18 pages par Michel Henry), "Statistiques et probabilités un point de vue didactique" (16 pages par M. Roche, M. Seco, C. Vergne)
III. Activités pour la classe et prolongements mathématiques.
Des idées d'activités pour la classe avec des prolongements mathématiques : "Simulation et modélisation : étude d'un exemple" (10 pages par J. Fontana, M. Nogues), "Le jeu du franc-carreau, expérimentation et simulation". Des fréquences observées à la fréquence théorique" (11 pages par Marie-Claire Combes, M. Lacage, J.-M. Ravier, F. Roux, J. Salles), "Observer l'aléatoire" (15 pages par A. Bernard), "Une approche de la modélisation au travers de la loi de Poisson" (4 pages par A. Gannoun, N. Saby), "Les nombres pseudo-aléatoires" (23 pages par M. Janvier)... ;
L'ouvrage se termine par des références bibliographiques pour aller plus loin.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO01001/IMO01001.pdf Format de la ressource électronique : Des statistiques à la pensée statistique [texte imprimé] / Noël BASCOU, Auteur ; Alain BERNARD, Auteur ; Marie-Claire COMBES, Auteur ; Ali GANNOUN, Auteur ; Nicolas SABY, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur ; IREM de Montpellier, Editeur scientifique . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 2001 . - 222 p. : ill.
ISBN : 978-2-909916-42-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : modélisation probabilités simulation statistique Résumé : Les articles de cette brochure sont des points d'appui pour approfondir la réflexion sur l'enseignement des statistiques et des probabilités. Les auteurs de ces articles viennent du réseau des IREM. Ils viennent aussi de l'ensemble des équipes de l'IREM de Montpellier : les équipes "statistique" bien sûr, mais aussi "analyse", "didactique", "informatique" et "intégration des logiciels" ont illustré à leur façon les nouveaux programmes d'enseignement, à partir de leur propre domaine de recherche.
Cette brochure comporte trois grandes parties :
I. Statistiques, statistique ?
Partie présentant deux points de vue généraux sur l'enseignement des statistiques, épistémologiques et historique :
- "Des statistiques à la pensée mathématique" (16 pages, avec, en annexe, 2 pages sur les programmes correspondants de Collège par Jean-Claude Duperret)
- "Histoire des statistiques et des probabilités : un survol" ((21 pages, plus 27 de documents variés par Marie-Françoise Jozeau) ;
II. Nouveaux programmes, nouvelle approche.
Une présentation de 8 pages des nouveaux programmes par Noël Bascou, suivie de deux points de vue didactiques : "Les enjeux de l'enseignement de la statistique et des probabilités aujourd'hui" (18 pages par Michel Henry), "Statistiques et probabilités un point de vue didactique" (16 pages par M. Roche, M. Seco, C. Vergne)
III. Activités pour la classe et prolongements mathématiques.
Des idées d'activités pour la classe avec des prolongements mathématiques : "Simulation et modélisation : étude d'un exemple" (10 pages par J. Fontana, M. Nogues), "Le jeu du franc-carreau, expérimentation et simulation". Des fréquences observées à la fréquence théorique" (11 pages par Marie-Claire Combes, M. Lacage, J.-M. Ravier, F. Roux, J. Salles), "Observer l'aléatoire" (15 pages par A. Bernard), "Une approche de la modélisation au travers de la loi de Poisson" (4 pages par A. Gannoun, N. Saby), "Les nombres pseudo-aléatoires" (23 pages par M. Janvier)... ;
L'ouvrage se termine par des références bibliographiques pour aller plus loin.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO01001/IMO01001.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3312 B/MTP/2001 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Suivi de formation à distance pour les enseignants de mathématiques : Bilan de phase expérimentale (2000-2002) Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : IREM, Auteur ; Dominique GUIN, Auteur ; Michelle JOAB, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 2003 Importance : CD-Rom Langues : Français (fre) Mots-clés : CD-Rom TICE apprentissage numérique informatique formation continue Résumé : L'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement se heurte à des obstacles que de nombreuses études ont mis en évidence. Les stages de formation classiques se révèlent en général inadaptés et n'aident pas efficacement les enseignants à surmonter ces obstacles et à franchir le passage critique à l'acte pédagogique. L'intégration des TIC requiert en effet un renouvellement des pratiques professionnelles qui ne peut s'inscrire que dans la durée : d'où la nécessité de concevoir de nouveaux dispositifs de formation qui offrent la possibilité d'accompagner les enseignants continûment dans leur démarche d'intégration. C'est l'objectif primordial du dispositif SFODEM, destiné à des professeurs de mathématiques, dans l'académie de Montpellier, depuis septembre 2000. Ce cédérom fait le bilan de la phase expérimentale de ce dispositif (septembre 2000-juin 2002). Au-delà du contenu - mathématique - des ressources, les premiers résultats obtenus en matière d'organisation du travail des stagiaires et des formateurs, comme en matière de conception de ressources pédagogiques devraient intéresser les formateurs, les responsables institutionnels et les chercheurs du domaine. Nous sommes, bien entendu, intéressés par les remarques que ce bilan suscitera et par le croisement avec d'autres résultats d'expériences du même type. Les recherches sur le travail collaboratif et les banques de ressources éducatives n'en sont qu'à leur genèse et sont très certainement appelées à se développer dans les années futures. Puisse ce premier bilan y contribuer ! En ligne : http://www.irem.univ-montp2.fr/SFoDEM Format de la ressource électronique : http://sfodem.um2.fr/ Suivi de formation à distance pour les enseignants de mathématiques : Bilan de phase expérimentale (2000-2002) [document projeté ou vidéo] / IREM, Auteur ; Dominique GUIN, Auteur ; Michelle JOAB, Auteur ; Luc TROUCHE, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 2003 . - CD-Rom.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CD-Rom TICE apprentissage numérique informatique formation continue Résumé : L'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement se heurte à des obstacles que de nombreuses études ont mis en évidence. Les stages de formation classiques se révèlent en général inadaptés et n'aident pas efficacement les enseignants à surmonter ces obstacles et à franchir le passage critique à l'acte pédagogique. L'intégration des TIC requiert en effet un renouvellement des pratiques professionnelles qui ne peut s'inscrire que dans la durée : d'où la nécessité de concevoir de nouveaux dispositifs de formation qui offrent la possibilité d'accompagner les enseignants continûment dans leur démarche d'intégration. C'est l'objectif primordial du dispositif SFODEM, destiné à des professeurs de mathématiques, dans l'académie de Montpellier, depuis septembre 2000. Ce cédérom fait le bilan de la phase expérimentale de ce dispositif (septembre 2000-juin 2002). Au-delà du contenu - mathématique - des ressources, les premiers résultats obtenus en matière d'organisation du travail des stagiaires et des formateurs, comme en matière de conception de ressources pédagogiques devraient intéresser les formateurs, les responsables institutionnels et les chercheurs du domaine. Nous sommes, bien entendu, intéressés par les remarques que ce bilan suscitera et par le croisement avec d'autres résultats d'expériences du même type. Les recherches sur le travail collaboratif et les banques de ressources éducatives n'en sont qu'à leur genèse et sont très certainement appelées à se développer dans les années futures. Puisse ce premier bilan y contribuer ! En ligne : http://www.irem.univ-montp2.fr/SFoDEM Format de la ressource électronique : http://sfodem.um2.fr/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i784 SFO/IREM/CD-R a CD-Rom IREM Salle Exclu du prêt i784b SFO/IREM/CD-R b CD-Rom IREM Salle Disponible Physique chimie (1996) / Daniel TROUILLET
Titre : Physique chimie : Seconde professionnelle et Terminale BEP Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel TROUILLET, Auteur ; Liliane TROUILLET, Auteur ; Armand GUILLAUME, Auteur ; Gilles BECQUET, Auteur ; Philippe FROMAGER, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1996 Collection : Technique Sous-collection : L'essentiel en BEP Importance : 93 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177221-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire BEP Seconde professionnelle Terminale BEP physique chimie Physique chimie : Seconde professionnelle et Terminale BEP [texte imprimé] / Daniel TROUILLET, Auteur ; Liliane TROUILLET, Auteur ; Armand GUILLAUME, Auteur ; Gilles BECQUET, Auteur ; Philippe FROMAGER, Auteur . - Nathan, 1996 . - 93 p.. - (Technique. L'essentiel en BEP) .
ISBN : 978-2-09-177221-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire BEP Seconde professionnelle Terminale BEP physique chimie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1179 M S/IREM/BEP Livre Enseignement Salle Disponible i1179b M S/IREM/BEP b Livre IREM Salle Disponible
Titre : Géométrie élémentaire. Deuxième partie : Transformations du plan Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard TRUFFAULT, Auteur ; Annie VOGEL, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique Editeur : Nantes : IREM des Pays de la Loire Année de publication : 1994 Importance : 82 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : capes transformations Résumé : Ce cours s'adresse à des étudiants préparant les épreuves de géométrie au CAPES tout comme la première partie.
Note:Son contenu est revu et corrigé dans la nouvelle édition de 1996 numérisée à cette adresse: http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/INA96004.htmNote de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA94006/INA94006.pdf Format de la ressource électronique : Géométrie élémentaire. Deuxième partie : Transformations du plan [texte imprimé] / Bernard TRUFFAULT, Auteur ; Annie VOGEL, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique . - Nantes : IREM des Pays de la Loire, 1994 . - 82 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : capes transformations Résumé : Ce cours s'adresse à des étudiants préparant les épreuves de géométrie au CAPES tout comme la première partie.
Note:Son contenu est revu et corrigé dans la nouvelle édition de 1996 numérisée à cette adresse: http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/INA96004.htmNote de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA94006/INA94006.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2936 B/PDL/1994-II Livre IREM Salle Disponible
Titre : Géométrie élémentaire. Première partie : Géométrie vectorielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard TRUFFAULT, Auteur ; Annie VOGEL, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique Editeur : Nantes : IREM des Pays de la Loire Année de publication : 1994 Importance : 91 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : capes géométrie vectorielle Résumé : Ce cours s'adresse à des étudiants préparant les épreuves de géométrie au CAPES tout comme la seconde partie.
Note:Son contenu est revu et corrigé dans la nouvelle édition de 1996 numérisée à cette adresse: http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA96004/INA96004.pdfNote de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA94005/INA94005.pdf Format de la ressource électronique : Géométrie élémentaire. Première partie : Géométrie vectorielle [texte imprimé] / Bernard TRUFFAULT, Auteur ; Annie VOGEL, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique . - Nantes : IREM des Pays de la Loire, 1994 . - 91 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : capes géométrie vectorielle Résumé : Ce cours s'adresse à des étudiants préparant les épreuves de géométrie au CAPES tout comme la seconde partie.
Note:Son contenu est revu et corrigé dans la nouvelle édition de 1996 numérisée à cette adresse: http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA96004/INA96004.pdfNote de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA94005/INA94005.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2935 B/PDL/1994-I Livre IREM Salle Disponible
Titre : Inégalités géométriques : Séminaire IREM - APMEP séance du 21 janvier 1993 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard TRUFFAULT, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique Editeur : Nantes : IREM des Pays de la Loire Année de publication : 1993 Importance : 37 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : inégalités géométrie plane Résumé : Dans cette brochure, l'auteur présente de nombreux résultats basés sur des inégalités en géométrie plane. Il propose de nombreux exercices soit corrigés, soit avec des éléments de solution.
Voici le plan de la brochure :
- Moyenne arithmétique et moyenne géométrique
- Le principe de réflexion
- Sommes de distances
- Le principe de Sylvester.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA93003/INA93003.pdf Format de la ressource électronique : Inégalités géométriques : Séminaire IREM - APMEP séance du 21 janvier 1993 [texte imprimé] / Bernard TRUFFAULT, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique . - Nantes : IREM des Pays de la Loire, 1993 . - 37 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inégalités géométrie plane Résumé : Dans cette brochure, l'auteur présente de nombreux résultats basés sur des inégalités en géométrie plane. Il propose de nombreux exercices soit corrigés, soit avec des éléments de solution.
Voici le plan de la brochure :
- Moyenne arithmétique et moyenne géométrique
- Le principe de réflexion
- Sommes de distances
- Le principe de Sylvester.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA93003/INA93003.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2924 B/PDL/1993 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Qui a peur des polyèdres ? Les cinq solides platoniciens Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard TRUFFAULT, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique Editeur : Nantes : IREM des Pays de la Loire Année de publication : 1992 Importance : 39 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie architecture polyèdres solides platoniciens Résumé : Enseignement de géométrie à l'école d'architecture de Nantes, pour convaincre que "l'étude des polyèdres ne présente pas de difficulté insurmontable". Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.sciences.univ-nantes.fr/ Qui a peur des polyèdres ? Les cinq solides platoniciens [texte imprimé] / Bernard TRUFFAULT, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique . - Nantes : IREM des Pays de la Loire, 1992 . - 39 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie architecture polyèdres solides platoniciens Résumé : Enseignement de géométrie à l'école d'architecture de Nantes, pour convaincre que "l'étude des polyèdres ne présente pas de difficulté insurmontable". Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.sciences.univ-nantes.fr/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2928 B/PDL/1992 Livre IREM Salle Disponible Choc démocratique et formation des enseignants en Europe (1995) / Françoise BUFFET
Titre : Choc démocratique et formation des enseignants en Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise BUFFET, Auteur ; Jacques-André TSCHOUMY, Auteur Année de publication : 1995 Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7297-0529-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire formation continue Résumé : L'Europe bouge sur ses espaces et se recompose sur ses identités.
C'est le choc démocratique. L'éducation contribue-t-elle à cette recomposition ? La formation des enseignants est-elle vecteur de ces nouvelles dynamiques sociales ? Et les droits de l'Homme ornent-ils le fronton de nos Ecoles autrement que par le discours ? C'est à cet ensemble de questions que répond cette publication, greffée autour de l'activité et des productions des formateurs enseignants venus de toute la grande Europe, et réunis autour de l'Association for Teacher Education in Europe (ATEE), de 1990 à 1994, soit immédiatement après la chute du Mur de Berlin.
Les réponses sont souvent surprenantes.Note de contenu : index, bibliogr. Choc démocratique et formation des enseignants en Europe [texte imprimé] / Françoise BUFFET, Auteur ; Jacques-André TSCHOUMY, Auteur . - 1995 . - 197 p.
ISBN : 978-2-7297-0529-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire formation continue Résumé : L'Europe bouge sur ses espaces et se recompose sur ses identités.
C'est le choc démocratique. L'éducation contribue-t-elle à cette recomposition ? La formation des enseignants est-elle vecteur de ces nouvelles dynamiques sociales ? Et les droits de l'Homme ornent-ils le fronton de nos Ecoles autrement que par le discours ? C'est à cet ensemble de questions que répond cette publication, greffée autour de l'activité et des productions des formateurs enseignants venus de toute la grande Europe, et réunis autour de l'Association for Teacher Education in Europe (ATEE), de 1990 à 1994, soit immédiatement après la chute du Mur de Berlin.
Les réponses sont souvent surprenantes.Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i690 BUF/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible
Titre : La troisième dimension : voir et concevoir dans l'espace Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphan PETITJEAN, Auteur ; Erwan ADAM, Auteur ; Salvatore TUMMARELLO, Auteur ; Frédéric CLERC, Auteur ; Jean-François JAMART, Auteur ; Michel BOURBION, Auteur ; IREM de Paris-Nord, Editeur scientifique Editeur : Villetaneuse : IREM de Paris-Nord Année de publication : 2012 Importance : 153 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86240-144-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie espace 3D solides patrons élémentaire collège Résumé : Ce livre est un recueil d’activités sur la géométrie dans l’espace. Il s’adresse d’abord au professeur de mathématiques de collège, mais le professeur des écoles y trouvera aussi de nombreuses activités pour ses élèves.
Quelles difficultés rencontrent les élèves en géométrie dans l’espace ? une opinion répandue tant chez les élèves que chez les professeurs voudrait que la faculté de « voir dans l’espace » serait innée. Nous sommes convaincus, au contraire, que ce qu’on appelle « voir dans l’espace », cela s’apprend, et qu’il s’agit essentiellement d’une familiarisation avec les représentations planes usuelles de l’espace : les perspectives, les sections, les patrons, les vues de face, de côté, etc ...
Cet ouvrage propose à l’élève de se forger une intuition de ces différentes représentations planes en les mettant constamment en rapport, soit avec les objets en trois dimensions qu’elles représentent, soit les unes avec les autres, et en commençant par des activités a priori élémentaires de pliage ou de dessin.
Nous avons fait le choix de proposer l’ensemble des activités sous forme de fichiers pdf monochromes et optimisés pour l’impression. Nous estimons en effet que la qualité visuelle d’une activité est essentielle à fortiori quand il s’agit de géométrie dans l’espace. Les photocopies de pages couleurs d’un livre donnant souvent de médiocres résultats, ces fichiers sont téléchargeables librement sur cette page du site.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.univ-paris13.fr/site_spip/spip.php?rubrique52 Format de la ressource électronique : http://www-irem.univ-paris13.fr/site_spip/spip.php?article348 La troisième dimension : voir et concevoir dans l'espace [texte imprimé] / Stéphan PETITJEAN, Auteur ; Erwan ADAM, Auteur ; Salvatore TUMMARELLO, Auteur ; Frédéric CLERC, Auteur ; Jean-François JAMART, Auteur ; Michel BOURBION, Auteur ; IREM de Paris-Nord, Editeur scientifique . - Villetaneuse : IREM de Paris-Nord, 2012 . - 153 p. : ill.
ISBN : 978-2-86240-144-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie espace 3D solides patrons élémentaire collège Résumé : Ce livre est un recueil d’activités sur la géométrie dans l’espace. Il s’adresse d’abord au professeur de mathématiques de collège, mais le professeur des écoles y trouvera aussi de nombreuses activités pour ses élèves.
Quelles difficultés rencontrent les élèves en géométrie dans l’espace ? une opinion répandue tant chez les élèves que chez les professeurs voudrait que la faculté de « voir dans l’espace » serait innée. Nous sommes convaincus, au contraire, que ce qu’on appelle « voir dans l’espace », cela s’apprend, et qu’il s’agit essentiellement d’une familiarisation avec les représentations planes usuelles de l’espace : les perspectives, les sections, les patrons, les vues de face, de côté, etc ...
Cet ouvrage propose à l’élève de se forger une intuition de ces différentes représentations planes en les mettant constamment en rapport, soit avec les objets en trois dimensions qu’elles représentent, soit les unes avec les autres, et en commençant par des activités a priori élémentaires de pliage ou de dessin.
Nous avons fait le choix de proposer l’ensemble des activités sous forme de fichiers pdf monochromes et optimisés pour l’impression. Nous estimons en effet que la qualité visuelle d’une activité est essentielle à fortiori quand il s’agit de géométrie dans l’espace. Les photocopies de pages couleurs d’un livre donnant souvent de médiocres résultats, ces fichiers sont téléchargeables librement sur cette page du site.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.univ-paris13.fr/site_spip/spip.php?rubrique52 Format de la ressource électronique : http://www-irem.univ-paris13.fr/site_spip/spip.php?article348 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3072 B/P-N/2012 Livre IREM Salle Disponible Mathématiques 2de (2004) / Lydia MISSET
Titre : Mathématiques 2de Titre original : Mathématiques Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydia MISSET, Auteur ; Jacques TURNER, Auteur ; Eric LOTZ, Auteur Editeur : Vanves [France] : Hachette éducation Année de publication : 2004 Collection : Déclic Importance : 320 p Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-135373-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire Seconde Résumé : programme 2004 Seconde Mathématiques 2de = Mathématiques Seconde [texte imprimé] / Lydia MISSET, Auteur ; Jacques TURNER, Auteur ; Eric LOTZ, Auteur . - Hachette éducation, 2004 . - 320 p : ill.. - (Déclic) .
ISBN : 978-2-01-135373-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire Seconde Résumé : programme 2004 Seconde Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i122 M S/IREM/2de Livre IREM Salle Disponible Cerveau et psychologie (2002) / Olivier HOUDE
Titre : Cerveau et psychologie : introduction à l'imagerie cérébrale, anatomique et fonctionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier HOUDE, Auteur ; Bernard MAZOYER, Auteur ; Nathalie TZOURIO-MAZOYER, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2002 Collection : Collection Premier cycle, ISSN 1158-6028 Importance : 609 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050912-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : cerveau imagerie psychologie cognitive Résumé : Introduction à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'énigme de l'esprit humain et de ses rapports avec le cerveau - dernier continent à découvrir. Depuis René Descartes et son dualisme âme/ cerveau - associé au rôle fantaisiste de la glande pinéale -, c'est un événement, une première dans l'histoire des idées et des sciences : la démonstration de la façon dont " l'âme ", rebaptisée " cognition ", s'inscrit dans la matérialité du cerveau.
Cet ouvrage tout en couleur présente et analyse les nouvelles images du cerveau humain obtenues au cours des processus de pensée. Les apports de la révolution technologique que constituent les caméras permettant de voir le cerveau en action intéressent les étudiants ou spécialistes en psychologie, en neurosciences, en médecine, en philosophie et en sciences cognitives, mais aussi chacun de nous.Cerveau et psychologie : introduction à l'imagerie cérébrale, anatomique et fonctionnelle [texte imprimé] / Olivier HOUDE, Auteur ; Bernard MAZOYER, Auteur ; Nathalie TZOURIO-MAZOYER, Auteur . - Presses Universitaires de France, 2002 . - 609 p.. - (Collection Premier cycle, ISSN 1158-6028) .
ISBN : 978-2-13-050912-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cerveau imagerie psychologie cognitive Résumé : Introduction à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'énigme de l'esprit humain et de ses rapports avec le cerveau - dernier continent à découvrir. Depuis René Descartes et son dualisme âme/ cerveau - associé au rôle fantaisiste de la glande pinéale -, c'est un événement, une première dans l'histoire des idées et des sciences : la démonstration de la façon dont " l'âme ", rebaptisée " cognition ", s'inscrit dans la matérialité du cerveau.
Cet ouvrage tout en couleur présente et analyse les nouvelles images du cerveau humain obtenues au cours des processus de pensée. Les apports de la révolution technologique que constituent les caméras permettant de voir le cerveau en action intéressent les étudiants ou spécialistes en psychologie, en neurosciences, en médecine, en philosophie et en sciences cognitives, mais aussi chacun de nous.Réservation
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