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Titre : Les déchiffreurs : Voyage en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François DARS, Auteur ; Annick LESNE, Auteur ; Anne PAPILLAULT, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 2008 Importance : 188 p. Présentation : ill., index, tables ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4737-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : photographie exposition art chercheurs professeurs ingénieurs mathématiciens Résumé : Présentation de l'éditeur
Qui sont les mathématiciens ? Comment travaillent-ils ? Qu'est-ce que l'intuition ? Par quelles contrées cheminent les idées ? Autant de réponses que de questions dans cet ouvrage, où une cinquantaine de chercheurs, professeurs mondialement reconnus, médailles Fields ou jeunes thésards, proposent leur vision des mathématiques. Réflexions sur la discipline, souvenirs, anecdotes ou témoignages directs sur leur engagement et leur passion: à travers ces textes inédits, le lecteur découvre le quotidien de ces " déchiffreurs ", leur vie face à eux-mêmes, au tableau ou aux autres. Leur propos est éclairé par des photographies qui saisissent chaque chercheur dans la solitude de son bureau, tentant l'ascension des tableaux triptyques des amphis, dialoguant du bout de la craie ou du crayon, ou buvant des yeux la parole de ses pairs. Une rare plongée dans l'intimité de la création mathématique, accompagnée de photos de jean-François Dars.
Ouvrage coordonné par :. Jean-François Dars et Anne Papillault, ingénieurs de recherche au CNRS et réalisateurs de nombreux films documentaires scientifiques ; Annick Lesne, chercheur CNRS au Laboratoire de Physique théorique de la matière condensée (CNRS-Paris 6), et visiteur à l'Institut des hautes études scientifiques (IHES).En ligne : http://www.ihes.fr/jsp/site/Portal.jsp?document_id=2788&portlet_id=1122 Les déchiffreurs : Voyage en mathématiques [texte imprimé] / Jean-François DARS, Auteur ; Annick LESNE, Auteur ; Anne PAPILLAULT, Auteur . - Paris : Belin, 2008 . - 188 p. : ill., index, tables.
ISBN : 978-2-7011-4737-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : photographie exposition art chercheurs professeurs ingénieurs mathématiciens Résumé : Présentation de l'éditeur
Qui sont les mathématiciens ? Comment travaillent-ils ? Qu'est-ce que l'intuition ? Par quelles contrées cheminent les idées ? Autant de réponses que de questions dans cet ouvrage, où une cinquantaine de chercheurs, professeurs mondialement reconnus, médailles Fields ou jeunes thésards, proposent leur vision des mathématiques. Réflexions sur la discipline, souvenirs, anecdotes ou témoignages directs sur leur engagement et leur passion: à travers ces textes inédits, le lecteur découvre le quotidien de ces " déchiffreurs ", leur vie face à eux-mêmes, au tableau ou aux autres. Leur propos est éclairé par des photographies qui saisissent chaque chercheur dans la solitude de son bureau, tentant l'ascension des tableaux triptyques des amphis, dialoguant du bout de la craie ou du crayon, ou buvant des yeux la parole de ses pairs. Une rare plongée dans l'intimité de la création mathématique, accompagnée de photos de jean-François Dars.
Ouvrage coordonné par :. Jean-François Dars et Anne Papillault, ingénieurs de recherche au CNRS et réalisateurs de nombreux films documentaires scientifiques ; Annick Lesne, chercheur CNRS au Laboratoire de Physique théorique de la matière condensée (CNRS-Paris 6), et visiteur à l'Institut des hautes études scientifiques (IHES).En ligne : http://www.ihes.fr/jsp/site/Portal.jsp?document_id=2788&portlet_id=1122 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i371 DAR/00/i371 Livre IREM Salle Disponible Le langage des catégories (1973) / Peter J. HILTON
Titre : Le langage des catégories Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter J. HILTON, Auteur ; J. C. MATTHYS, Traducteur ; Georges PAPY, Préfacier, etc. Editeur : Paris : CEDIC Année de publication : 1973 Collection : Formation des maîtres en mathématiques, ISSN 0337-3290 num. 8 Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7124-0110-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement secondaire homotopie topologie foncteurs Note de contenu : bibliogr. Le langage des catégories [texte imprimé] / Peter J. HILTON, Auteur ; J. C. MATTHYS, Traducteur ; Georges PAPY, Préfacier, etc. . - CEDIC, 1973 . - 126 p.. - (Formation des maîtres en mathématiques, ISSN 0337-3290; 8) .
ISBN : 978-2-7124-0110-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement secondaire homotopie topologie foncteurs Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1589 HIL/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Le premier enseignement de l'analyse (1968) / Georges PAPY
Titre : Le premier enseignement de l'analyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges PAPY, Auteur Editeur : Bruxelles : Presses Universitaires de Bruxelles Année de publication : 1968 Autre Editeur : Paris [France] : Dunod Collection : Collection Frédérique Importance : 287 p. Langues : Français (fre) Catégories : 46-00 Mots-clés : didactique sciences de l'éducation analyse Note de contenu : index, bibliogr. Le premier enseignement de l'analyse [texte imprimé] / Georges PAPY, Auteur . - Presses Universitaires de Bruxelles : Paris (France) : Dunod, 1968 . - 287 p.. - (Collection Frédérique) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 46-00 Mots-clés : didactique sciences de l'éducation analyse Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1415 PAP/IREM/DID a Livre IREM Salle Disponible i1415b PAP/IREM/DID b Livre IREM Salle Exclu du prêt
Titre : Le cube dans tous ses états : Activités de géométrie et d'analyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise DE LABACHELERIE, Auteur ; Michel MAGNENET, Auteur ; Daniel PARENT, Auteur Editeur : Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté Année de publication : 2011 Collection : Les publications de l'IREM de Besançon Importance : 75 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84867-401-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie cube ligne de niveau fonction analyse projection orthogonale perspective cavalière Résumé : Cet ouvrage porte sur des représentations du cube et sur les questions engendrées par son remplissage par un liquide. Dans le premier chapitre, le cube est posé sur une face ; dans le suivant, sur une arête ; dans le troisième, sur un sommet. Dans le quatrième chapitre, les auteurs présentent les activités qu'ils ont expérimentées au lycée avec leurs élèves.
L'ouvrage se termine par l'explicitation des règles de dessin en perspective cavalière.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IBC11002.htm Le cube dans tous ses états : Activités de géométrie et d'analyse [texte imprimé] / Françoise DE LABACHELERIE, Auteur ; Michel MAGNENET, Auteur ; Daniel PARENT, Auteur . - Presses Universitaires de Franche-Comté, 2011 . - 75 p. : ill.. - (Les publications de l'IREM de Besançon) .
ISBN : 978-2-84867-401-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie cube ligne de niveau fonction analyse projection orthogonale perspective cavalière Résumé : Cet ouvrage porte sur des représentations du cube et sur les questions engendrées par son remplissage par un liquide. Dans le premier chapitre, le cube est posé sur une face ; dans le suivant, sur une arête ; dans le troisième, sur un sommet. Dans le quatrième chapitre, les auteurs présentent les activités qu'ils ont expérimentées au lycée avec leurs élèves.
L'ouvrage se termine par l'explicitation des règles de dessin en perspective cavalière.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IBC11002.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2472 B/BES/2011 Livre IREM Salle Disponible
Titre : La dérivée en Première Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle GANDIT, Auteur ; Claude PARISSELLE, Auteur ; Claire HELMSTETTER, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur Editeur : Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble Année de publication : 1995 Importance : 72 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-903815-32-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : dérivé analyse approximation affine classe de Première lycée Résumé : Ce fascicule contient trois textes qui se complètent : l'un a pour objectif de développer chez les élèves le lien entre nombre dérivé - pente et privilégie l'aspect de l'approximation affine locale ; le deuxième est une organisation de l'enseignement des notions fondamentales de l'analyse en classe de première, de toutes sections ; le dernier propose les choix d'un enseignant en 1ère ES. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/ La dérivée en Première [texte imprimé] / Michèle GANDIT, Auteur ; Claude PARISSELLE, Auteur ; Claire HELMSTETTER, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur . - Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble, 1995 . - 72 p.
ISBN : 978-2-903815-32-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : dérivé analyse approximation affine classe de Première lycée Résumé : Ce fascicule contient trois textes qui se complètent : l'un a pour objectif de développer chez les élèves le lien entre nombre dérivé - pente et privilégie l'aspect de l'approximation affine locale ; le deuxième est une organisation de l'enseignement des notions fondamentales de l'analyse en classe de première, de toutes sections ; le dernier propose les choix d'un enseignant en 1ère ES. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2613 B/GRE/1995 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Probabilités et statistiques en Première Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle GHESQUIERE, Auteur ; Claude PARISSELLE, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur Editeur : Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble Année de publication : 1993 Importance : 28 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-903815-28-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : probabilités statistiques classe de Première lycée Résumé : Cette brochure contient trois activités sur le thème des probabilités et des statistiques, expérimentées en 1ère. Les deux premières consistent en une "introduction 90/91 et 91/92 des probabilités par le biais des statistiques", et pourront être utilisées dans les futures premières ES et S. La troisième porte plus spécifiquement sur les statistiques. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/ Probabilités et statistiques en Première [texte imprimé] / Michèle GHESQUIERE, Auteur ; Claude PARISSELLE, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur . - Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble, 1993 . - 28 p.
ISBN : 978-2-903815-28-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : probabilités statistiques classe de Première lycée Résumé : Cette brochure contient trois activités sur le thème des probabilités et des statistiques, expérimentées en 1ère. Les deux premières consistent en une "introduction 90/91 et 91/92 des probabilités par le biais des statistiques", et pourront être utilisées dans les futures premières ES et S. La troisième porte plus spécifiquement sur les statistiques. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2612 B/GRE/1993 Livre IREM Salle Disponible Exercices de mathématiques en Premières L, S, ES (1994) / Gérard LAMBERT
Titre : Exercices de mathématiques en Premières L, S, ES : TD, soutien, module Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard LAMBERT, Auteur ; Jean-Pierre MARIN, Auteur ; Francis PAROLA, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique Editeur : Saint-Quentin : IREM de Picardie Année de publication : 1994 Importance : 80 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Terminales soutien scolaire exercices Résumé : Ce fascicule contient des exercices qui se veulent complémentaires de ceux que l'on peut trouver dans les manuels. C'est à dire des exercices mettant en avant les activités graphiques en ce qui concerne le second degré et les fonctions, ainsi que les exercices de base en géométrie. La partie analyse n'est pas réservée aux sections S. Note de contenu : bibliogr. Exercices de mathématiques en Premières L, S, ES : TD, soutien, module [texte imprimé] / Gérard LAMBERT, Auteur ; Jean-Pierre MARIN, Auteur ; Francis PAROLA, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique . - Saint-Quentin : IREM de Picardie, 1994 . - 80 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Terminales soutien scolaire exercices Résumé : Ce fascicule contient des exercices qui se veulent complémentaires de ceux que l'on peut trouver dans les manuels. C'est à dire des exercices mettant en avant les activités graphiques en ce qui concerne le second degré et les fonctions, ainsi que les exercices de base en géométrie. La partie analyse n'est pas réservée aux sections S. Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3128 B/PIC/1994 Livre IREM Salle Disponible Modules en Première S (1995) / Gérard LAMBERT
Titre : Modules en Première S Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard LAMBERT, Auteur ; Jean-Pierre MARIN, Auteur ; Francis PAROLA, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique Editeur : Saint-Quentin : IREM de Picardie Année de publication : 1995 Importance : 72 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Terminales soutien scolaire exercices modules Résumé : Brochure constituée de 17 activités destinées chacune à une séquence de module et contenant un éventail d'exercices et problèmes suffisant pour adapter le travail à divers groupes d'élèves. Note de contenu : bibliogr. Modules en Première S [texte imprimé] / Gérard LAMBERT, Auteur ; Jean-Pierre MARIN, Auteur ; Francis PAROLA, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique . - Saint-Quentin : IREM de Picardie, 1995 . - 72 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Terminales soutien scolaire exercices modules Résumé : Brochure constituée de 17 activités destinées chacune à une séquence de module et contenant un éventail d'exercices et problèmes suffisant pour adapter le travail à divers groupes d'élèves. Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3129 B/PIC/1995 Livre IREM Salle Disponible Soutien en TS (1998) / Gérard LAMBERT
Titre : Soutien en TS Titre original : Soutien en Terminale Scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard LAMBERT, Auteur ; Jean-Pierre MARIN, Auteur ; Francis PAROLA, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique Editeur : Saint-Quentin : IREM de Picardie Année de publication : 1998 Importance : 91 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Terminale scientifique soutien scolaire Résumé : Ce fascicule contient des exercices très simples au départ, de difficulté progressive, principalement concernant l'analyse, les nombres complexes et les probabilités. Ils sont destinés aux élèves en difficulté ainsi qu'aux enseignants en tant que support pour le soutien. On trouvera aussi quelques solutions très détaillées d'exercices sur les nombres complexes. Note de contenu : bibliogr. Soutien en TS = Soutien en Terminale Scientifique [texte imprimé] / Gérard LAMBERT, Auteur ; Jean-Pierre MARIN, Auteur ; Francis PAROLA, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique . - Saint-Quentin : IREM de Picardie, 1998 . - 91 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Terminale scientifique soutien scolaire Résumé : Ce fascicule contient des exercices très simples au départ, de difficulté progressive, principalement concernant l'analyse, les nombres complexes et les probabilités. Ils sont destinés aux élèves en difficulté ainsi qu'aux enseignants en tant que support pour le soutien. On trouvera aussi quelques solutions très détaillées d'exercices sur les nombres complexes. Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3119 B/PIC/1998 Livre IREM Salle Disponible Sur la résolution des équations algébriques (1995) / Norreddine MAHAMMED
Titre : Sur la résolution des équations algébriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Norreddine MAHAMMED, Auteur ; Michel PARREAU, Préfacier, etc. Editeur : Lille : IREM de Lille Année de publication : 1995 Importance : V-102 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : équations algébriques histoire des mathématique épistémologie Résumé : Ce fascicule reproduit un cours d'histoire des mathématiques donné aux étudiants de DEUG de l'Université des Sciences et Techniques de Lille (USTL) à la fin des années 70. Il décrit la résolution d'équations au travers des âges, de Babylone au 19ème siècle en passant par Euclide et Descartes. Sur la résolution des équations algébriques [texte imprimé] / Norreddine MAHAMMED, Auteur ; Michel PARREAU, Préfacier, etc. . - Lille : IREM de Lille, 1995 . - V-102 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : équations algébriques histoire des mathématique épistémologie Résumé : Ce fascicule reproduit un cours d'histoire des mathématiques donné aux étudiants de DEUG de l'Université des Sciences et Techniques de Lille (USTL) à la fin des années 70. Il décrit la résolution d'équations au travers des âges, de Babylone au 19ème siècle en passant par Euclide et Descartes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2133 MAH/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible L'unification des mathématiques (DL 2012) / Daniel PARROCHIA
Titre : L'unification des mathématiques : algèbres géométriques, géométrie algébrique et philosophie de Langlands Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel PARROCHIA, Auteur ; Artibano MICALI, Auteur ; Pierre ANGLÈS, Auteur Editeur : Paris : Lavoisier Année de publication : DL 2012 Autre Editeur : Paris : Hermes Science Collection : Informatique Importance : 183 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7462-3838-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : algèbre géométrique géométrie algébrique philosophie de Langlands histoire des mathématiques Note de contenu : index, bibliogr. L'unification des mathématiques : algèbres géométriques, géométrie algébrique et philosophie de Langlands [texte imprimé] / Daniel PARROCHIA, Auteur ; Artibano MICALI, Auteur ; Pierre ANGLÈS, Auteur . - Lavoisier : Paris : Hermes Science, DL 2012 . - 183 p.. - (Informatique) .
ISBN : 978-2-7462-3838-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : algèbre géométrique géométrie algébrique philosophie de Langlands histoire des mathématiques Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1114 PAR/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Pédagogie: éducation ou mise en condition ? (1972) / Partisans
Titre : Pédagogie: éducation ou mise en condition ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Partisans, Auteur Editeur : Paris : François Maspero Année de publication : 1972 Collection : Petite collection Maspero Importance : 167 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie didactique éducation société Pédagogie: éducation ou mise en condition ? [texte imprimé] / Partisans, Auteur . - François Maspero, 1972 . - 167 p.. - (Petite collection Maspero) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie didactique éducation société Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1123 PAR/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : Angles de couples et rotations Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean BOUDAREL, Auteur ; François COLMEZ, Auteur ; Bernard PARZYSZ, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1987 Collection : Brochures de l'IREM de Paris 7 num. 73 Importance : 82 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie angles rotation Résumé : Une manière de traiter le programme de première S distinguant nettement les angles et leurs mesures avant d'introduire les confusions de notations souhaitées par les textes officiels ; quelques exercices adaptés. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS88004/IPS88004.pdf Format de la ressource électronique : Angles de couples et rotations [texte imprimé] / Jean BOUDAREL, Auteur ; François COLMEZ, Auteur ; Bernard PARZYSZ, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1987 . - 82 p.. - (Brochures de l'IREM de Paris 7; 73) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie angles rotation Résumé : Une manière de traiter le programme de première S distinguant nettement les angles et leurs mesures avant d'introduire les confusions de notations souhaitées par les textes officiels ; quelques exercices adaptés. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS88004/IPS88004.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2842 B/P-7/1988 Livre IREM Salle Disponible Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. Tome 1 (2003) / APMEP (France)
Titre : Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. Tome 1 : En référence privilégiée à des contenus Type de document : texte imprimé Auteurs : APMEP (France), Auteur ; Régis GRAS, Auteur ; Philippe BARDY, Auteur ; Bernard PARZYSZ, Auteur ; Michèle PECAL, Auteur ; Jean-Pierre RICHETON, Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 2003 Collection : APMEP num. 150 Importance : 215 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912846-26-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique configuration spatiale mesure des grandeurs statistique Résumé : Les auteurs ont poursuivi, pour le Lycée, un travail de même type fait pour le collège qui avait donné lieu, en 1985, à un BGV spécial et à un fascicule en A5. Non réédités et devenus introuvables, ces textes figureront dans un prochain cédérom sur les positions APMEP des dernières décennies.
Il s'agit, chaque fois, "de formuler des propositions précises quant à la méthode de conception ou de lecture d'un programme qui veut se construire, de façon originale, à partir de grandes classes de problèmes : dix problématiques", qui inscrivent objectifs, compétences et contenus plus en système qu'en une suite éclatée de chapitres du cours. Les contenus doivent apparaître comme une issue et un moyen incontournable pour résoudre des problèmes significatifs et non comme une fin en soi. Ce travail, effectué (avec, aussi, quelques moyens INRP) par le groupe APMEP "Problématiques Lycée" s'est renforcé par des réflexions, travaux et expérimentations mis en oeuvre dans le groupe APMEP "Prospective Bac" qui visait lui-même un renouvellement du contenu et des méthodes de l'examen.
Ce tome traite les 5 premières "problématiques" :
1. Repérage (40 pages).
2. Etude de certaines configurations planes et spatiales. Représentations et mesures associées (46 pages).
3. Dynamique des points, des figures et des nombres (38 pages).
4. Mesure de grandeurs. Précision, approximation, incertitude (44 pages).
5. Traitement et représentation de données statistiques (36 pages).
Comme dans tome 2, chaque problématique :
- s'ouvre sur des considérations générales ;
- continue sur un tableau à trois colonnes (parfois deux) mettant en parallèle sur environ une page : situations, démarches, contenus ;
- puis propose de nombreuses et variées situations-problèmes illustrées, commentées, ... avec des mises en évidence d'objectifs, des variantes, des conseils, ... ;
- enfin se clôt par quelques situations didactiques développées et comptes rendus d'expériences.Note de contenu : index Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. Tome 1 : En référence privilégiée à des contenus [texte imprimé] / APMEP (France), Auteur ; Régis GRAS, Auteur ; Philippe BARDY, Auteur ; Bernard PARZYSZ, Auteur ; Michèle PECAL, Auteur ; Jean-Pierre RICHETON, Auteur . - APMEP, 2003 . - 215 p. - (APMEP; 150) .
ISBN : 978-2-912846-26-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique configuration spatiale mesure des grandeurs statistique Résumé : Les auteurs ont poursuivi, pour le Lycée, un travail de même type fait pour le collège qui avait donné lieu, en 1985, à un BGV spécial et à un fascicule en A5. Non réédités et devenus introuvables, ces textes figureront dans un prochain cédérom sur les positions APMEP des dernières décennies.
Il s'agit, chaque fois, "de formuler des propositions précises quant à la méthode de conception ou de lecture d'un programme qui veut se construire, de façon originale, à partir de grandes classes de problèmes : dix problématiques", qui inscrivent objectifs, compétences et contenus plus en système qu'en une suite éclatée de chapitres du cours. Les contenus doivent apparaître comme une issue et un moyen incontournable pour résoudre des problèmes significatifs et non comme une fin en soi. Ce travail, effectué (avec, aussi, quelques moyens INRP) par le groupe APMEP "Problématiques Lycée" s'est renforcé par des réflexions, travaux et expérimentations mis en oeuvre dans le groupe APMEP "Prospective Bac" qui visait lui-même un renouvellement du contenu et des méthodes de l'examen.
Ce tome traite les 5 premières "problématiques" :
1. Repérage (40 pages).
2. Etude de certaines configurations planes et spatiales. Représentations et mesures associées (46 pages).
3. Dynamique des points, des figures et des nombres (38 pages).
4. Mesure de grandeurs. Précision, approximation, incertitude (44 pages).
5. Traitement et représentation de données statistiques (36 pages).
Comme dans tome 2, chaque problématique :
- s'ouvre sur des considérations générales ;
- continue sur un tableau à trois colonnes (parfois deux) mettant en parallèle sur environ une page : situations, démarches, contenus ;
- puis propose de nombreuses et variées situations-problèmes illustrées, commentées, ... avec des mises en évidence d'objectifs, des variantes, des conseils, ... ;
- enfin se clôt par quelques situations didactiques développées et comptes rendus d'expériences.Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i791 AMPEP/IREM/DID I Livre IREM Salle Disponible Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. Tome 2 (2003) / APMEP (France)
Titre : Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. Tome 2 : En référence privilégiée à des objectifs méthodologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : APMEP (France), Auteur ; Régis GRAS, Auteur ; Philippe BARDY, Auteur ; Bernard PARZYSZ, Auteur ; Michèle PECAL, Auteur ; Jean-Pierre RICHETON, Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 2003 Collection : APMEP num. 154 Importance : 175 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912846-30-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique algorithme information Résumé : Les auteurs ont poursuivi, pour le Lycée, un travail de même type fait pour le collège qui avait donné lieu, en 1985, à un BGV spécial et à un fascicule en A5. Non réédités et devenus introuvables, ces textes figureront dans un prochain cédérom sur les positions APMEP des dernières décennies.
Il s'agit, chaque fois, "de formuler des propositions précises quant à la méthode de conception ou de lecture d'un programme qui veut se construire, de façon originale, à partir de grandes classes de problèmes : dix problématiques", qui inscrivent objectifs, compétences et contenus plus en système qu'en une suite éclatée de chapitres du cours. Les contenus doivent apparaître comme une issue et un moyen incontournable pour résoudre des problèmes significatifs et non comme une fin en soi. Ce travail, effectué (avec, aussi, quelques moyens INRP) par le groupe APMEP "Problématiques Lycée" s'est renforcé par des réflexions, travaux et expérimentations mis en oeuvre dans le groupe APMEP "Prospective Bac" qui visait lui-même un renouvellement du contenu et des méthodes de l'examen.
Ce tome traite les 5 dernières "problématiques" :
6. Techniques algorithmiques (38 pages).
7. Changements de cadres et de registres (32 pages).
8. Formation au recueil, au traitement, à la consultation et à la communication de l'information (32 pages).
9. Construction ou choix opportun et optimal des modèles, des outils et des méthodes dans des situations sous contrainte (36 pages).
10. Conjectures, preuves, réfutations et validations (26 pages).
Comme dans le tome 1, chaque problématique :
- s'ouvre sur des considérations générales ;
- continue sur un tableau à trois colonnes (parfois deux) mettant en parallèle sur environ une page : situations, démarches, contenus ;
- puis propose de nombreuses et variées situations-problèmes illustrées, commentées, etc. avec des mises en évidence d'objectifs, des variantes, des conseils, etc.;
- enfin se clôt par quelques situations didactiques développées et comptes rendus d'expériences.Note de contenu : index Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. Tome 2 : En référence privilégiée à des objectifs méthodologiques [texte imprimé] / APMEP (France), Auteur ; Régis GRAS, Auteur ; Philippe BARDY, Auteur ; Bernard PARZYSZ, Auteur ; Michèle PECAL, Auteur ; Jean-Pierre RICHETON, Auteur . - APMEP, 2003 . - 175 p. - (APMEP; 154) .
ISBN : 978-2-912846-30-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique algorithme information Résumé : Les auteurs ont poursuivi, pour le Lycée, un travail de même type fait pour le collège qui avait donné lieu, en 1985, à un BGV spécial et à un fascicule en A5. Non réédités et devenus introuvables, ces textes figureront dans un prochain cédérom sur les positions APMEP des dernières décennies.
Il s'agit, chaque fois, "de formuler des propositions précises quant à la méthode de conception ou de lecture d'un programme qui veut se construire, de façon originale, à partir de grandes classes de problèmes : dix problématiques", qui inscrivent objectifs, compétences et contenus plus en système qu'en une suite éclatée de chapitres du cours. Les contenus doivent apparaître comme une issue et un moyen incontournable pour résoudre des problèmes significatifs et non comme une fin en soi. Ce travail, effectué (avec, aussi, quelques moyens INRP) par le groupe APMEP "Problématiques Lycée" s'est renforcé par des réflexions, travaux et expérimentations mis en oeuvre dans le groupe APMEP "Prospective Bac" qui visait lui-même un renouvellement du contenu et des méthodes de l'examen.
Ce tome traite les 5 dernières "problématiques" :
6. Techniques algorithmiques (38 pages).
7. Changements de cadres et de registres (32 pages).
8. Formation au recueil, au traitement, à la consultation et à la communication de l'information (32 pages).
9. Construction ou choix opportun et optimal des modèles, des outils et des méthodes dans des situations sous contrainte (36 pages).
10. Conjectures, preuves, réfutations et validations (26 pages).
Comme dans le tome 1, chaque problématique :
- s'ouvre sur des considérations générales ;
- continue sur un tableau à trois colonnes (parfois deux) mettant en parallèle sur environ une page : situations, démarches, contenus ;
- puis propose de nombreuses et variées situations-problèmes illustrées, commentées, etc. avec des mises en évidence d'objectifs, des variantes, des conseils, etc.;
- enfin se clôt par quelques situations didactiques développées et comptes rendus d'expériences.Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i792 AMPEP/IREM/DID II Livre IREM Salle Disponible