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Les mathématiques et le concret (1955) / Maurice FRÉCHET
Titre : Les mathématiques et le concret Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice FRÉCHET, Auteur ; Raymond BAYER, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1955 Collection : Philosophie de la matière Importance : 438 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie histoire épistémologie statistique Note de contenu : index Les mathématiques et le concret [texte imprimé] / Maurice FRÉCHET, Auteur ; Raymond BAYER, Préfacier, etc. . - Presses Universitaires de France, 1955 . - 438 p.. - (Philosophie de la matière) .
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Mots-clés : philosophie histoire épistémologie statistique Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1125 FRE/00A30/i1125 Livre IREM Salle Disponible 5480 FRE/00A30/x622 Livre Recherche Salle Disponible
Titre : Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes... Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel FRÉCHET, Auteur ; IREM de Rouen, Editeur scientifique Editeur : Saint-Etienne du Rouvray : IREM de Rouen Année de publication : 1999 Importance : 76 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86239-082-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : épistémologie histoire des mathématiques biographie Résumé : Cette brochure propose quelques pistes pour introduire une approche historique et épistémologique des mathématiques.
Dans une première partie, figurent des "devoirs maisons" à support épistémologique donnés à des élèves de 1ère S et T S. Ces devoirs sont précédés d'une introduction permettant de situer la problématique. Ils sont parfois suivis d'une correction sommaire.
Dans une deuxième partie, se trouve une série d'articles parus dans le journal de la régionale de Rouen de l'APMEP qui peuvent être donnés à lire aux élèves. Certains sont suivis de référence bibliographiques.
Enfin, dans la dernière partie sont regroupés des textes présentant certains mathématiciens.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RO/IRO99001/IRO99001.pdf Format de la ressource électronique : Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes... [texte imprimé] / Michel FRÉCHET, Auteur ; IREM de Rouen, Editeur scientifique . - Saint-Etienne du Rouvray : IREM de Rouen, 1999 . - 76 p.
ISBN : 978-2-86239-082-6
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Mots-clés : épistémologie histoire des mathématiques biographie Résumé : Cette brochure propose quelques pistes pour introduire une approche historique et épistémologique des mathématiques.
Dans une première partie, figurent des "devoirs maisons" à support épistémologique donnés à des élèves de 1ère S et T S. Ces devoirs sont précédés d'une introduction permettant de situer la problématique. Ils sont parfois suivis d'une correction sommaire.
Dans une deuxième partie, se trouve une série d'articles parus dans le journal de la régionale de Rouen de l'APMEP qui peuvent être donnés à lire aux élèves. Certains sont suivis de référence bibliographiques.
Enfin, dans la dernière partie sont regroupés des textes présentant certains mathématiciens.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RO/IRO99001/IRO99001.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3266 B/ROU/1999 a Livre IREM Salle Disponible i3266b B/ROU/1999 b Livre IREM Salle Exclu du prêt La Pédagogie Freinet par ceux qui la pratiquent (1975) / Célestin FREINET
Titre : La Pédagogie Freinet par ceux qui la pratiquent Type de document : texte imprimé Auteurs : Célestin FREINET, Auteur Editeur : Paris : François Maspero Année de publication : 1975 Collection : Malgré tout num. 5 Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-0783-1 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie méthode freinet Résumé : 19 reportages en situations dans les classes et des témoignages d'enseignants. La Pédagogie Freinet par ceux qui la pratiquent [texte imprimé] / Célestin FREINET, Auteur . - François Maspero, 1975 . - 239 p.. - (Malgré tout; 5) .
ISBN : 978-2-7071-0783-1
Index, Bibliogr.
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Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie méthode freinet Résumé : 19 reportages en situations dans les classes et des témoignages d'enseignants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i597 FRE/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : Recueil d'exercices sur le calcul infinitésimal Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Frédéric FRENET, Auteur ; Michèle LACOMBE, Préfacier, etc. ; Henry PLANE, Préfacier, etc. ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1994 Collection : Reproduction de textes anciens. Nouvelle série num. 9 Importance : 119 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86612-073-3 Note générale : [Reprod. en fac-sim.] Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des mathématiques textes historiques épistémologie Résumé : Pédagogue avant tout, Frenet rédigea cet ouvrage à l'intention des étudiants en mathématiques désireux de compléter leurs acquis théoriques par la pratique à l'aide d'exercices. C'est pourquoi, comme cela existait déjà en Angleterre et en Allemagne, il proposa un recueil exclusivement consacré à des exercices corrigés de calcul infinitésimal. Mais ce n'est pas le seul intérêt de cet ouvrage, en effet, l'auteur introduisit de nombreuses annotations historiques.
Ce volume est donc précieux pour l'étudiant mais aussi pour l'enseignant et l'historien des sciences.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS95006/IPS95006.pdf Format de la ressource électronique : Recueil d'exercices sur le calcul infinitésimal [texte imprimé] / Jean-Frédéric FRENET, Auteur ; Michèle LACOMBE, Préfacier, etc. ; Henry PLANE, Préfacier, etc. ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1994 . - 119 p.. - (Reproduction de textes anciens. Nouvelle série; 9) .
ISBN : 978-2-86612-073-3
[Reprod. en fac-sim.]
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Mots-clés : histoire des mathématiques textes historiques épistémologie Résumé : Pédagogue avant tout, Frenet rédigea cet ouvrage à l'intention des étudiants en mathématiques désireux de compléter leurs acquis théoriques par la pratique à l'aide d'exercices. C'est pourquoi, comme cela existait déjà en Angleterre et en Allemagne, il proposa un recueil exclusivement consacré à des exercices corrigés de calcul infinitésimal. Mais ce n'est pas le seul intérêt de cet ouvrage, en effet, l'auteur introduisit de nombreuses annotations historiques.
Ce volume est donc précieux pour l'étudiant mais aussi pour l'enseignant et l'historien des sciences.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS95006/IPS95006.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2875 B/P-7/1995 Livre IREM Salle Disponible Initiation au langage mathématique (1975) / Josette ADDA
Titre : Initiation au langage mathématique : Analyse d'une expérience d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette ADDA, Auteur ; Hans FREUDENTHAL, Préfacier, etc. Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 1975 Collection : Chantiers de pédagogie mathématique num. 2 Importance : 189 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Initiation au langage mathématique : Analyse d'une expérience d'enseignement [texte imprimé] / Josette ADDA, Auteur ; Hans FREUDENTHAL, Préfacier, etc. . - APMEP, 1975 . - 189 p.. - (Chantiers de pédagogie mathématique; 2) .
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Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i264 ADD/IREM/DID a Livre IREM Salle Disponible i264b ADD/IREM/DID b Livre IREM Salle Disponible Mathématiques et réalités (1967) / Hans FREUDENTHAL
Titre : Mathématiques et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Hans FREUDENTHAL, Auteur ; Jacques PELTIER, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1967 Collection : L'univers des connaissances Importance : 254 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique raisonnement philosophie Note de contenu : index Mathématiques et réalités [texte imprimé] / Hans FREUDENTHAL, Auteur ; Jacques PELTIER, Préfacier, etc. . - Hachette, 1967 . - 254 p. : ill.. - (L'univers des connaissances) .
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Mots-clés : mathématique raisonnement philosophie Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1084 FRE/IREM/H-E Livre IREM Salle Exclu du prêt 9250 FRE/01/3391 Livre Recherche Salle Disponible Logique et raisonnement (DL 2011) / Michael FREUND
Titre : Logique et raisonnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael FREUND, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : DL 2011 Importance : IX-163 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-6548-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : logique mathématique théorie de la preuve raisonnement mathématique Note de contenu : index Logique et raisonnement [texte imprimé] / Michael FREUND, Auteur . - Paris : Ellipses, DL 2011 . - IX-163 p.
ISBN : 978-2-7298-6548-1
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Mots-clés : logique mathématique théorie de la preuve raisonnement mathématique Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1162 FRE/02/i1162 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Maths 4e : Programme 2007 Autre titre : Mathématiques Quatrième Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre FREYCENET ; Jean-Michel MERLIER, Auteur ; Frédéric PASQUALINI, Auteur ; Philippe ROUSSEAU, Auteur Editeur : Vanves [France] : Hachette éducation Année de publication : 2006 Collection : Diabolo Importance : 287 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-125427-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire Quatrième collège Résumé : Programme 2007 classe de Quatrième.
• les « Activités » courtes, avec des questionnements ouverts, qui font découvrir à l’élève, d’une façon simple, chacune des notions qui seront abordées en cours;
• le cours « Savoir/Appliquer » propose l’essentiel à retenir : dans des doubles pages, les « savoirs » sont appuyés par un exemple et/ou par une méthode et complétés en vis-à-vis par des exercices d’application directe ;
• la page « S’évaluer », qui se présente sous forme de QCM corrigés en fin d’ouvrage, renvoie l'élève en difficulté à de nouveaux exercices (soutien) ;
• les « Exercices » qui, en tenant compte de l'hétérogénéité des classes, donnent aux professeurs les outils nécessaires à l’entraînement, au calcul mental, au calcul littéral, ainsi qu'à la construction en géométrie ;
• enfin, dans le manuel de 4e, « Sur le chemin du brevet » propose de s’entraîner
à cette épreuve, dès cette classe, grâce à des exercices-types.En ligne : http://www.enseignants.hachette-education.com/college/pages/catalogue/fiche-livr [...] Maths 4e : Programme 2007 ; Mathématiques Quatrième [texte imprimé] / Pierre FREYCENET ; Jean-Michel MERLIER, Auteur ; Frédéric PASQUALINI, Auteur ; Philippe ROUSSEAU, Auteur . - Hachette éducation, 2006 . - 287 p. : ill.. - (Diabolo) .
ISBN : 978-2-01-125427-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire Quatrième collège Résumé : Programme 2007 classe de Quatrième.
• les « Activités » courtes, avec des questionnements ouverts, qui font découvrir à l’élève, d’une façon simple, chacune des notions qui seront abordées en cours;
• le cours « Savoir/Appliquer » propose l’essentiel à retenir : dans des doubles pages, les « savoirs » sont appuyés par un exemple et/ou par une méthode et complétés en vis-à-vis par des exercices d’application directe ;
• la page « S’évaluer », qui se présente sous forme de QCM corrigés en fin d’ouvrage, renvoie l'élève en difficulté à de nouveaux exercices (soutien) ;
• les « Exercices » qui, en tenant compte de l'hétérogénéité des classes, donnent aux professeurs les outils nécessaires à l’entraînement, au calcul mental, au calcul littéral, ainsi qu'à la construction en géométrie ;
• enfin, dans le manuel de 4e, « Sur le chemin du brevet » propose de s’entraîner
à cette épreuve, dès cette classe, grâce à des exercices-types.En ligne : http://www.enseignants.hachette-education.com/college/pages/catalogue/fiche-livr [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1519 M S/IREM/4e Livre IREM Salle Disponible
Titre : Géométrie dans l'espace du collège au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie DROUET, Auteur ; Claude FRIBOURG, Auteur ; Brigitte PETIT, Auteur ; Aline ROY, Auteur ; Martial TINEL, Auteur ; IREM de Rouen, Editeur scientifique Editeur : Saint-Etienne du Rouvray : IREM de Rouen Année de publication : 1996 Importance : 30 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86239-070-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie espace prismes cônes pyramides tétraèdres patrons perspective Résumé : Cette brochure présente et analyse trois activités de géométrie dans l'espace conçues pour faire travailler les élèves en groupes, rechercher ensemble donc réfléchir, conjecturer, argumenter et convaincre pour se mettre d'accord. Elles permettent de réinvestir toutes les notions de géométrie dans l'espace du collège, peuvent convenir pour introduire l'espace en seconde et " balayer" ainsi les connaissances vues antérieurement notamment dans le cadre des modules. De plus, elles permettent d'améliorer la vision dans l'espace tout en utilisant de nombreuses capacités de géométrie plane et de calcul littéral.
Sommaire :
- Jeu d'échecs :
En 5ème : Découverte de prismes plus complexes que ceux étudiés habituellement en imaginant les modèles des six pièces d'un jeu d'échecs. Elle améliore la vision dans l'espace, pose de réelles difficultés de réalisation des patrons et aboutit à des objets personnalisés.
En 2nde : C'est l'occasion d'introduire les notions de parallélisme et d'orthogonalité de droites et de plans dans l'espace avant de les formaliser.
- Kaleïdocycle :
En 3ème et en 2nde : Découverte d'un objet original à partir de pyramides, dessin d'un patron complexe.
En 2nde : C'est un objet qui permet d'aborder les positions relatives de deux plans.
- Le double-cône :
En 3ème et en 2nde : Réalisation de cônes afin de trouver le double-cône le plus volumineux contenu dans un cube.
En 2nde : C'est en plus une première approche de la notion de plan médiateur.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RO/IRO96002/IRO96002.pdf Format de la ressource électronique : Géométrie dans l'espace du collège au lycée [texte imprimé] / Anne-Marie DROUET, Auteur ; Claude FRIBOURG, Auteur ; Brigitte PETIT, Auteur ; Aline ROY, Auteur ; Martial TINEL, Auteur ; IREM de Rouen, Editeur scientifique . - Saint-Etienne du Rouvray : IREM de Rouen, 1996 . - 30 p.
ISBN : 978-2-86239-070-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie espace prismes cônes pyramides tétraèdres patrons perspective Résumé : Cette brochure présente et analyse trois activités de géométrie dans l'espace conçues pour faire travailler les élèves en groupes, rechercher ensemble donc réfléchir, conjecturer, argumenter et convaincre pour se mettre d'accord. Elles permettent de réinvestir toutes les notions de géométrie dans l'espace du collège, peuvent convenir pour introduire l'espace en seconde et " balayer" ainsi les connaissances vues antérieurement notamment dans le cadre des modules. De plus, elles permettent d'améliorer la vision dans l'espace tout en utilisant de nombreuses capacités de géométrie plane et de calcul littéral.
Sommaire :
- Jeu d'échecs :
En 5ème : Découverte de prismes plus complexes que ceux étudiés habituellement en imaginant les modèles des six pièces d'un jeu d'échecs. Elle améliore la vision dans l'espace, pose de réelles difficultés de réalisation des patrons et aboutit à des objets personnalisés.
En 2nde : C'est l'occasion d'introduire les notions de parallélisme et d'orthogonalité de droites et de plans dans l'espace avant de les formaliser.
- Kaleïdocycle :
En 3ème et en 2nde : Découverte d'un objet original à partir de pyramides, dessin d'un patron complexe.
En 2nde : C'est un objet qui permet d'aborder les positions relatives de deux plans.
- Le double-cône :
En 3ème et en 2nde : Réalisation de cônes afin de trouver le double-cône le plus volumineux contenu dans un cube.
En 2nde : C'est en plus une première approche de la notion de plan médiateur.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RO/IRO96002/IRO96002.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3254 B/ROU/1996 Livre IREM Salle Disponible L'analyse algébrique (Cop. 2014) / Jean-Pierre LUBET
Titre : L'analyse algébrique : un épisode clé de l'histoire des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre LUBET, Auteur ; Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : Cop. 2014 Collection : IREM - Histoire des mathématiques Sous-collection : Comprendre les mathématiques par les textes historiques Importance : 253 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-8394-2 Langues : Français (fre) Catégories : 01-XX Mots-clés : histoire des mathématiques analyse algébrique Note de contenu : index, bibliogr. L'analyse algébrique : un épisode clé de l'histoire des mathématiques [texte imprimé] / Jean-Pierre LUBET, Auteur ; Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Auteur . - Ellipses, Cop. 2014 . - 253 p. : ill.. - (IREM - Histoire des mathématiques. Comprendre les mathématiques par les textes historiques) .
ISBN : 978-2-7298-8394-2
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Catégories : 01-XX Mots-clés : histoire des mathématiques analyse algébrique Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2229 LUB/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Emergence du concept de groupe (1991) / Jean-Pierre FRIEDELMEYER
Titre : Emergence du concept de groupe : à travers le problème de la résolution des équations algébriques. Fragments d'histoire des mathématiques III Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Auteur ; APMEP (France), Auteur ; IREM, Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 1991 Collection : APMEP num. 83 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-902680-55-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire épistémologie groupe équation algébrique Résumé : Cet ouvrage est le troisième d'une série publiée par l'APMEP sous le titre "Fragments d'histoire des mathématiques".
L'auteur montre la gestation de la notion de groupe dans la recherche du problème des équations algébriques. L'étude commence avec les travaux de Lagrange. "En se dépouillant de tout pour revenir à ce niveau de l'histoire, on apprend à ce placer dans l'état où se trouvait le savoir d'une époque, on se met à lire les comptes rendus de recherches comme si on ne savait rien d'autre que ce que savaient les rédacteurs". L'étude s'appuie sur des textes de Lagrange, Vandermonde, Ruffini, Cauchy, Abel, Gauss, Galois.Note de contenu : index Emergence du concept de groupe : à travers le problème de la résolution des équations algébriques. Fragments d'histoire des mathématiques III [texte imprimé] / Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Auteur ; APMEP (France), Auteur ; IREM, Auteur . - APMEP, 1991 . - 159 p.. - (APMEP; 83) .
ISBN : 978-2-902680-55-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire épistémologie groupe équation algébrique Résumé : Cet ouvrage est le troisième d'une série publiée par l'APMEP sous le titre "Fragments d'histoire des mathématiques".
L'auteur montre la gestation de la notion de groupe dans la recherche du problème des équations algébriques. L'étude commence avec les travaux de Lagrange. "En se dépouillant de tout pour revenir à ce niveau de l'histoire, on apprend à ce placer dans l'état où se trouvait le savoir d'une époque, on se met à lire les comptes rendus de recherches comme si on ne savait rien d'autre que ce que savaient les rédacteurs". L'étude s'appuie sur des textes de Lagrange, Vandermonde, Ruffini, Cauchy, Abel, Gauss, Galois.Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i550 FRI/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Histoire des mathématiques pour nos classes (1991) / Jean-Pierre FRIEDELMEYER
Titre : Histoire des mathématiques pour nos classes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Suzanne HAEGEL, Auteur ; Marc WOLF, Auteur ; Jean-Marie ULRICH, Auteur ; Klaus VOLKERT, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1991 Importance : 94 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des mathématiques Résumé : Cette brochure contient plusieurs articles concernant l'histoire des mathématiques et faits (à l'exception du dernier sur la quadrature de l'hyperbole) par des professeurs de lycée et collège. Ils ont été réalisés pour partie dans le cadre d'un stage PAF, pour partie par un groupe de Recherche-Formation de la MAFPEN, mais dans les deux cas sur le thème : l'histoire des mathématiques comme outil pédagogique. Ils peuvent donc intéresser les professeurs enseignants les mathématiques et qui voudraient illustrer leurs cours par quelques aspects historiques.
Les articles regroupés ici concernent essentiellement des questions numériques, dont une part importante pour l'histoire des logarithmes :
- Evolution de la numération (Haegel, Suzanne)
- Le tunnel de Samos (Monsieur et Madame Chantriaux)
- La méthode de double fausse position (Wolf, Marc)
- L'invention des logarithmes par Neper (Ulrich, Jean-Marie)
- La quadrature de l'hyperbole et les logarithmes (Volkert, Klaus)Note de contenu : index, bibliogr. Histoire des mathématiques pour nos classes [texte imprimé] / Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Suzanne HAEGEL, Auteur ; Marc WOLF, Auteur ; Jean-Marie ULRICH, Auteur ; Klaus VOLKERT, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1991 . - 94 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire des mathématiques Résumé : Cette brochure contient plusieurs articles concernant l'histoire des mathématiques et faits (à l'exception du dernier sur la quadrature de l'hyperbole) par des professeurs de lycée et collège. Ils ont été réalisés pour partie dans le cadre d'un stage PAF, pour partie par un groupe de Recherche-Formation de la MAFPEN, mais dans les deux cas sur le thème : l'histoire des mathématiques comme outil pédagogique. Ils peuvent donc intéresser les professeurs enseignants les mathématiques et qui voudraient illustrer leurs cours par quelques aspects historiques.
Les articles regroupés ici concernent essentiellement des questions numériques, dont une part importante pour l'histoire des logarithmes :
- Evolution de la numération (Haegel, Suzanne)
- Le tunnel de Samos (Monsieur et Madame Chantriaux)
- La méthode de double fausse position (Wolf, Marc)
- L'invention des logarithmes par Neper (Ulrich, Jean-Marie)
- La quadrature de l'hyperbole et les logarithmes (Volkert, Klaus)Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3280 B/STR/1991 Livre IREM Salle Disponible Ressources pour l'enseignement mathématique en série littéraire (2003) / Jean-Pierre FRIEDELMEYER
Titre : Ressources pour l'enseignement mathématique en série littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Auteur ; Michel, de COINTET, Auteur ; Corinne FRITSCH, Auteur ; François PLUVINAGE, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 2003 Importance : 68 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-22-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Première L Terminale L Résumé : Les programmes de Mathématiques de la série L font preuve d'originalité par rapport à ceux des autres séries de l'enseignement général et technologique des lycées.
Cette brochure étudie quelques thèmes inscrits à ces programmes. Ils sont centrés sur des aspects de complémentarité au sein des Mathématiques : rationnels-irrationnels, analyse-géométrie, discret-continu. Ils ont été choisis parce qu'ils n'étaient pas couramment abordés dans l'enseignement récent des Mathématiques au lycée. En outre, l'histoire des Mathématiques nous en fait connaître une approche culturelle conforme aux objectifs exprimés par les programmes.
La géométrie permet d'abord une approche historique et didactique des concepts nombres rationnels et irrationnels. Géométrie et arithmétique se rejoignent alors pour construire des suites d'approximations des nombres irrationnels par des nombres rationnels. En complément, sont exposées des applications à l'astronomie et aux problèmes de calendriers.
Le dernier chapitre est consacré aux travaux de Galilée : ceux-ci consistent en une mathématisation du mouvement uniformément accéléré à l'aide des suites ayant des différences secondes constantes pour établir la proportionnalité des distances parcourues aux carrés des temps écoulés. En prolongement, on aborde le problème de la définition d'une fonction polynôme par ses différences premières et secondes.Note de contenu : index, bibliogr. Ressources pour l'enseignement mathématique en série littéraire [texte imprimé] / Jean-Pierre FRIEDELMEYER, Auteur ; Michel, de COINTET, Auteur ; Corinne FRITSCH, Auteur ; François PLUVINAGE, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 2003 . - 68 p.
ISBN : 978-2-911446-22-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Première L Terminale L Résumé : Les programmes de Mathématiques de la série L font preuve d'originalité par rapport à ceux des autres séries de l'enseignement général et technologique des lycées.
Cette brochure étudie quelques thèmes inscrits à ces programmes. Ils sont centrés sur des aspects de complémentarité au sein des Mathématiques : rationnels-irrationnels, analyse-géométrie, discret-continu. Ils ont été choisis parce qu'ils n'étaient pas couramment abordés dans l'enseignement récent des Mathématiques au lycée. En outre, l'histoire des Mathématiques nous en fait connaître une approche culturelle conforme aux objectifs exprimés par les programmes.
La géométrie permet d'abord une approche historique et didactique des concepts nombres rationnels et irrationnels. Géométrie et arithmétique se rejoignent alors pour construire des suites d'approximations des nombres irrationnels par des nombres rationnels. En complément, sont exposées des applications à l'astronomie et aux problèmes de calendriers.
Le dernier chapitre est consacré aux travaux de Galilée : ceux-ci consistent en une mathématisation du mouvement uniformément accéléré à l'aide des suites ayant des différences secondes constantes pour établir la proportionnalité des distances parcourues aux carrés des temps écoulés. En prolongement, on aborde le problème de la définition d'une fonction polynôme par ses différences premières et secondes.Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i74 B/STR/2003 Livre IREM Salle Disponible Toward a new psychology of men: psychoanalytic and social perspectives (1986) / Robert M. FRIEDMAN
Titre : Toward a new psychology of men: psychoanalytic and social perspectives : A special issue of The psychanalytic review Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert M. FRIEDMAN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Leila LERNER, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : New York : The Guilford Press Année de publication : 1986 Collection : The psychoanalytic review num. 73.4 Importance : 229 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-89862-581-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie sociologie Toward a new psychology of men: psychoanalytic and social perspectives : A special issue of The psychanalytic review [texte imprimé] / Robert M. FRIEDMAN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Leila LERNER, Directeur de publication, rédacteur en chef . - The Guilford Press, 1986 . - 229 p.. - (The psychoanalytic review; 73.4) .
ISBN : 978-0-89862-581-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie sociologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i831 FRI/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible Litchi mathématiques CP (2011) / Catherine VILARO
Titre : Litchi mathématiques CP : Fichier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine VILARO, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier FRITZ, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2011 Collection : Istra Importance : 144 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-116563-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire CP enseignement primaire Résumé : programme 2011 CP Litchi mathématiques CP : Fichier de l'élève [texte imprimé] / Catherine VILARO, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier FRITZ, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Hachette, 2011 . - 144 p. : ill.. - (Istra) .
ISBN : 978-2-01-116563-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire CP enseignement primaire Résumé : programme 2011 CP Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2008 M S/IREM/CP Livre IREM Salle Disponible