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Auteur Marc BOULLIS
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Affiner la recherche Interroger des sources externesMaths 3e (DL 2016) / Marc BOULLIS
Titre : Maths 3e : cycle 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Bordas Année de publication : DL 2016 Collection : Myriade Importance : 287 p. Présentation : Ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733295-5 Note générale : Programme 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique classe de troisème cycle 4 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Maths 3e : cycle 4 [texte imprimé] / Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bordas, DL 2016 . - 287 p. : Ill. en coul.. - (Myriade) .
ISBN : 978-2-04-733295-5
Programme 2016
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique classe de troisème cycle 4 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité e1683 BOU Livre IREM Salle Disponible Maths 4e (DL 2016) / Marc BOULLIS
Titre : Maths 4e : cycle 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Bordas Année de publication : DL 2016 Collection : Myriade Importance : 271 p. Présentation : Ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733293-1 Note générale : Programme 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique classe de quatrième cycle 4 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Maths 4e : cycle 4 [texte imprimé] / Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bordas, DL 2016 . - 271 p. : Ill. en coul.. - (Myriade) .
ISBN : 978-2-04-733293-1
Programme 2016
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique classe de quatrième cycle 4 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité e1682 BOU Livre IREM Salle Disponible Maths 5e (DL 2016) / Marc BOULLIS
Titre : Maths 5e : cycle 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Bordas Année de publication : DL 2016 Collection : Myriade Importance : 286 p. Présentation : Ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733291-7 Note générale : Programme 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique classe de cinquième cycle 4 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Maths 5e : cycle 4 [texte imprimé] / Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bordas, DL 2016 . - 286 p. : Ill. en coul.. - (Myriade) .
ISBN : 978-2-04-733291-7
Programme 2016
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique classe de cinquième cycle 4 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité e1681 BOU Livre IREM Salle Disponible Maths 6e (DL 2016) / Marc BOULLIS
Titre : Maths 6e : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Bordas Année de publication : DL 2016 Collection : Myriade Importance : 255 p. Présentation : Ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733289-4 Note générale : Programme 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique classe de sixième cycle 3 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Maths 6e : cycle 3 [texte imprimé] / Marc BOULLIS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bordas, DL 2016 . - 255 p. : Ill. en coul.. - (Myriade) .
ISBN : 978-2-04-733289-4
Programme 2016
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique classe de sixième cycle 3 enseignement secondaire collège Note de contenu : lexique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité e1680 BOU Livre IREM Salle Disponible
Titre : La règle dans tous ses états Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM, Auteur ; Nicole BELLARD, Auteur ; Alain BRONNER, Auteur ; Marc BOULLIS, Auteur ; Yves GIRMENS, Auteur ; Mirène LARGUIER, Auteur ; Martine LEWILLION, Auteur ; Sylvie PELLEQUER, Auteur ; Elisabeth RÉBILLARD, Auteur ; Michel ROCHE, Auteur ; Michel SÉCO, Auteur ; Claudine VERGNE, Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 2005 Autre Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Collection : APMEP num. 165 Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912846-42-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique règle représentation mentale calcul Résumé : Un élève écrit "(a - b)2=a2-b2", ce type d'erreur dans l'utilisation d'une règle apparaît fréquemment et est bien connu des enseignants. Les auteurs ont, dans cette brochure, cherché à comprendre pourquoi, malgré la durée des apprentissages tout au long du collège et du lycée, certaines erreurs dans l'utilisation des règles apparaissent et persistent.
Pour cela, ils ont cherché à mieux cerner la signification du mot règle hors des mathématiques, puis dans les mathématiques en étudiant les programmes et des manuels anciens et actuels.
Ensuite, ils ont utilisé certains concepts de la didactique pour approcher le rapport personnel de l'élève à la règle. De plus, ils ont analysé des comportements d'élèves de façon à comprendre les raisons de leurs erreurs.
Ce travail leur a permis de dégager des hypothèses qui expliquent et permettent des choix didactiques avant d'envisager des démarches de remédiation appropriées.En ligne : http://www.apmep.asso.fr/LA-REGLE-DANS-TOUS-SES-ETATS,1666 La règle dans tous ses états [texte imprimé] / IREM, Auteur ; Nicole BELLARD, Auteur ; Alain BRONNER, Auteur ; Marc BOULLIS, Auteur ; Yves GIRMENS, Auteur ; Mirène LARGUIER, Auteur ; Martine LEWILLION, Auteur ; Sylvie PELLEQUER, Auteur ; Elisabeth RÉBILLARD, Auteur ; Michel ROCHE, Auteur ; Michel SÉCO, Auteur ; Claudine VERGNE, Auteur . - APMEP : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 2005 . - 112 p.. - (APMEP; 165) .
ISBN : 978-2-912846-42-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique règle représentation mentale calcul Résumé : Un élève écrit "(a - b)2=a2-b2", ce type d'erreur dans l'utilisation d'une règle apparaît fréquemment et est bien connu des enseignants. Les auteurs ont, dans cette brochure, cherché à comprendre pourquoi, malgré la durée des apprentissages tout au long du collège et du lycée, certaines erreurs dans l'utilisation des règles apparaissent et persistent.
Pour cela, ils ont cherché à mieux cerner la signification du mot règle hors des mathématiques, puis dans les mathématiques en étudiant les programmes et des manuels anciens et actuels.
Ensuite, ils ont utilisé certains concepts de la didactique pour approcher le rapport personnel de l'élève à la règle. De plus, ils ont analysé des comportements d'élèves de façon à comprendre les raisons de leurs erreurs.
Ce travail leur a permis de dégager des hypothèses qui expliquent et permettent des choix didactiques avant d'envisager des démarches de remédiation appropriées.En ligne : http://www.apmep.asso.fr/LA-REGLE-DANS-TOUS-SES-ETATS,1666 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i973 IREM/IREM/DID a Livre IREM Salle Disponible i973b IREM/IREM/DID b Livre IREM Salle Disponible i973c IREM/IREM/DID c Livre IREM Salle Exclu du prêt Tremplin maths pour la 6e (Cop. 2015) / Marc BOULLIS
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