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Titre : Guide pédagogique CE2. Méthode de Singapour Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucile GALLIOT, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur ; Prospérine DESMAZURES, Traducteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : La librairie des écoles Année de publication : 2014 Importance : XII-259 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916788-26-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CE2 Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
Des séances de révisions récurrentes.
Une méthode qui a fait ses preuves partout dans le monde.En ligne : http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/guide-pedagogique-de-singapour-ce2/ Guide pédagogique CE2. Méthode de Singapour [texte imprimé] / Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucile GALLIOT, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur ; Prospérine DESMAZURES, Traducteur . - 2ème éd. . - Paris : La librairie des écoles, 2014 . - XII-259 p. : ill.
ISBN : 978-2-916788-26-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CE2 Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
Des séances de révisions récurrentes.
Une méthode qui a fait ses preuves partout dans le monde.En ligne : http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/guide-pedagogique-de-singapour-ce2/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3051 M S/IREM/CE2 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Guide pédagogique CM1. Méthode de Singapour Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Wladimir BRENNAN, Auteur ; Prospérine DESMAZURES, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : La librairie des écoles Année de publication : 2015 Importance : XII-262 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916788-34-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CM1 Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
Des séances de révisions récurrentes.
Une méthode qui a fait ses preuves partout dans le monde.En ligne : http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/guide-pedagogique-de-singapour-cm1/ Guide pédagogique CM1. Méthode de Singapour [texte imprimé] / Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Wladimir BRENNAN, Auteur ; Prospérine DESMAZURES, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur . - 2ème éd. . - Paris : La librairie des écoles, 2015 . - XII-262 p. : ill.
ISBN : 978-2-916788-34-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CM1 Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
Des séances de révisions récurrentes.
Une méthode qui a fait ses preuves partout dans le monde.En ligne : http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/guide-pedagogique-de-singapour-cm1/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3055 M S/IREM/CM1 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Guide pédagogique CM2. Méthode de Singapour Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Wladimir BRENNAN, Auteur ; Prospérine DESMAZURES, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : La librairie des écoles Année de publication : 2015 Importance : XII-295 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916788-35-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CM2 Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
Des séances de révisions récurrentes.
Une méthode qui a fait ses preuves partout dans le monde.En ligne : http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/guide-pedagogique-de-singapour-cm2/ Guide pédagogique CM2. Méthode de Singapour [texte imprimé] / Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Wladimir BRENNAN, Auteur ; Prospérine DESMAZURES, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur . - 2ème éd. . - Paris : La librairie des écoles, 2015 . - XII-295 p. : ill.
ISBN : 978-2-916788-35-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CM2 Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3059 M S/IREM/CM2 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Guide pédagogique CP. Méthode de Singapour Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louis-Marie BERTHELOT, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur Editeur : Paris : La librairie des écoles Année de publication : cop. 2010 Importance : 271 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916788-24-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CP Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
Des séances de révisions récurrentes.
Une méthode qui a fait ses preuves partout dans le monde.En ligne : http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/guide-pedagogique-de-singapour-cp/ Guide pédagogique CP. Méthode de Singapour [texte imprimé] / Jean-Michel JAMET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louis-Marie BERTHELOT, Traducteur ; Philippe GADY, Illustrateur . - Paris : La librairie des écoles, cop. 2010 . - 271 p. : ill.
ISBN : 978-2-916788-24-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire enseignement primaire classe de CP Résumé : Une méthode qui apprend aux élèves à raisonner.
Une familiarisation graduelle avec les notions.
Des exercices diversifiés et nombreux pour s’entraîner.
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Une méthode qui a fait ses preuves partout dans le monde.En ligne : http://www.lalibrairiedesecoles.com/produit/guide-pedagogique-de-singapour-cp/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3046 M S/IREM/CP Livre IREM Salle Disponible Étude d'un thème statistique en classes de 6ème et 5ème (1978) / Michèle BEGUEC
Titre : Étude d'un thème statistique en classes de 6ème et 5ème : La vente des journaux à St Brieuc Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle BEGUEC, Auteur ; Gérard FALEZAN, Auteur ; Joël JAMET, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 1978 Importance : 79 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : expérimentation thème d'étude statistiques Collège Note de contenu : bibliogr. Étude d'un thème statistique en classes de 6ème et 5ème : La vente des journaux à St Brieuc [texte imprimé] / Michèle BEGUEC, Auteur ; Gérard FALEZAN, Auteur ; Joël JAMET, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 1978 . - 79 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expérimentation thème d'étude statistiques Collège Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3315 B/REN/1978 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Utilisation d'indicateurs pour la comparaison de manuels scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis JAMM, Auteur Editeur : Strasbourg : Université Louis Pasteur Année de publication : 1980 Autre Editeur : Nancy : Université de Nancy Importance : 168 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique manuel scolaire Résumé : L'auteur utilise un certain nombre d'indicateurs pour déceler d'éventuelles différences entre la première et la deuxième édition des manuels de l'IREM de Strasbourg. Note de contenu : index, annexes, bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IST96037.htm Utilisation d'indicateurs pour la comparaison de manuels scolaires [texte imprimé] / Francis JAMM, Auteur . - Strasbourg : Université Louis Pasteur : Nancy : Université de Nancy, 1980 . - 168 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique manuel scolaire Résumé : L'auteur utilise un certain nombre d'indicateurs pour déceler d'éventuelles différences entre la première et la deuxième édition des manuels de l'IREM de Strasbourg. Note de contenu : index, annexes, bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IST96037.htm Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1331 DEA/IREM/JAM Livre IREM Salle Exclu du prêt Évaluation en mathématiques 4ème et 3ème technologique (1992) / Renaud BRULE
Titre : Évaluation en mathématiques 4ème et 3ème technologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud BRULE, Auteur ; Jacques CHRÉTIEN, Auteur ; Daisy GANDOLFO, Auteur ; Alfred JANUSKIEWICKZ, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique Editeur : Saint-Quentin : IREM de Picardie Année de publication : 1992 Importance : 19 fiches Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation collège: Résumé : Le sommaire de la brochure est le suivant :
Évaluation en 4ème technologique : Travaux numériques - Travaux géométriques - Fonctions, organisation des données
Évaluation en 3ème technologique : Travaux numériques - Travaux géométriques - Fonctions, organisation des donnéesÉvaluation en mathématiques 4ème et 3ème technologique [texte imprimé] / Renaud BRULE, Auteur ; Jacques CHRÉTIEN, Auteur ; Daisy GANDOLFO, Auteur ; Alfred JANUSKIEWICKZ, Auteur ; IREM de Picardie, Editeur scientifique . - Saint-Quentin : IREM de Picardie, 1992 . - 19 fiches.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : évaluation collège: Résumé : Le sommaire de la brochure est le suivant :
Évaluation en 4ème technologique : Travaux numériques - Travaux géométriques - Fonctions, organisation des données
Évaluation en 3ème technologique : Travaux numériques - Travaux géométriques - Fonctions, organisation des donnéesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3089 B/PIC/1992 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Démontrer avec les aires. Fascicule n° 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne GRAVIER, Auteur ; Martine JANVIER, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique Editeur : Nantes : IREM des Pays de la Loire Année de publication : 2001 Importance : 73 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : aire superficie arithmétique Résumé : Parce que les auteurs sont persuadées que l'apprentissage de la démonstration mathématique est indispensable pour le développement intellectuel des enfants, ils ont mis en place dans leurs classes des activités géométriques qui rendent la démonstration incontournable avec des outils que l'on peut manipuler : manipulation concrète pour les plus jeunes puisqu'il s'agit de découpages, collages, juxtapositions ; puis, en abandonnant peu à peu les ciseaux et la colle, manipulations plus abstraites de surfaces équivalentes non mesurées. Les activités décrites ont trois objectifs : traiter les sujets du programme ; mettre l'élève en situation de recherche et le convaincre de la nécessité de justifier sa réponse ; simplifier cette justification en n'imposant pas tout de suite l'écrit mais en privilégiant, au moins jusqu'en 4ième la parole, voire le geste.
La brochure est composée de cinq chapitres :
Le premier chapitre "Puzzles et pavages" est une prise de contact avec les surfaces. Il contient des exercices de manipulation de surfaces à présenter dès la sixième afin qu'ils se persuadent de la permanence de l'aire.
Le chapitre 2, "Propriétés fondamentales", permet d'installer des théorèmes qui seront ensuite utilisés. Il s'adresse à des élèves de cinquième et regroupe des exercices dont le but est d'établir quelques règles permettant d'affirmer que deux surfaces non superposables sont équivalentes.
Dans les chapitres suivants figurent des exercices permettant de démontrer la plupart des propriétés et des théorèmes du programme : "Trapèzes et parallélogrammes" ; "Quadratures" ; "Droites du triangle".Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA01002/INA01002.pdf Format de la ressource électronique : Démontrer avec les aires. Fascicule n° 2 [texte imprimé] / Anne GRAVIER, Auteur ; Martine JANVIER, Auteur ; IREM des Pays de la Loire Nantes, Editeur scientifique . - Nantes : IREM des Pays de la Loire, 2001 . - 73 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : aire superficie arithmétique Résumé : Parce que les auteurs sont persuadées que l'apprentissage de la démonstration mathématique est indispensable pour le développement intellectuel des enfants, ils ont mis en place dans leurs classes des activités géométriques qui rendent la démonstration incontournable avec des outils que l'on peut manipuler : manipulation concrète pour les plus jeunes puisqu'il s'agit de découpages, collages, juxtapositions ; puis, en abandonnant peu à peu les ciseaux et la colle, manipulations plus abstraites de surfaces équivalentes non mesurées. Les activités décrites ont trois objectifs : traiter les sujets du programme ; mettre l'élève en situation de recherche et le convaincre de la nécessité de justifier sa réponse ; simplifier cette justification en n'imposant pas tout de suite l'écrit mais en privilégiant, au moins jusqu'en 4ième la parole, voire le geste.
La brochure est composée de cinq chapitres :
Le premier chapitre "Puzzles et pavages" est une prise de contact avec les surfaces. Il contient des exercices de manipulation de surfaces à présenter dès la sixième afin qu'ils se persuadent de la permanence de l'aire.
Le chapitre 2, "Propriétés fondamentales", permet d'installer des théorèmes qui seront ensuite utilisés. Il s'adresse à des élèves de cinquième et regroupe des exercices dont le but est d'établir quelques règles permettant d'affirmer que deux surfaces non superposables sont équivalentes.
Dans les chapitres suivants figurent des exercices permettant de démontrer la plupart des propriétés et des théorèmes du programme : "Trapèzes et parallélogrammes" ; "Quadratures" ; "Droites du triangle".Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/NA/INA01002/INA01002.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2943 B/PDL/2001-II Livre IREM Salle Disponible Enseigner la géométrie plane en intégrant l'outil informatique (niveau collège) (1992) / IREM de Montpellier
Titre : Enseigner la géométrie plane en intégrant l'outil informatique (niveau collège) Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Montpellier, Auteur ; Alain ALBERT, Auteur ; Monique CHAMPENOIS, Auteur ; Dominique GUIN, Auteur ; Michel JANVIER, Auteur ; Maryvonne MIGNON, Auteur ; Michel SALA, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1992 Importance : 93 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909916-02-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie TICE Cabri-géomètre Collège Résumé : Ce fascicule présente le contenu d'un stage dont l'objectif est d'apprendre la manipulation de deux logiciels de géométrie et d'intégrer ces logiciels dans une séquence d'enseignement au collège. Outre les modes d'emploi de Calques Géométriques et de Cabri-Géomètre, sont présents dans ce fascicule des fiches guides pour le professeur et les fiches de travail directement utilisables par les élèves en classe.
Il est possible de se procurer la disquette d'accompagnement qui contient des fichiers indiqués dans la brochure et créés par Calques géométriques et Cabri-Géomètre.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IMO96008.htm Enseigner la géométrie plane en intégrant l'outil informatique (niveau collège) [texte imprimé] / IREM de Montpellier, Auteur ; Alain ALBERT, Auteur ; Monique CHAMPENOIS, Auteur ; Dominique GUIN, Auteur ; Michel JANVIER, Auteur ; Maryvonne MIGNON, Auteur ; Michel SALA, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1992 . - 93 p.
ISBN : 978-2-909916-02-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie TICE Cabri-géomètre Collège Résumé : Ce fascicule présente le contenu d'un stage dont l'objectif est d'apprendre la manipulation de deux logiciels de géométrie et d'intégrer ces logiciels dans une séquence d'enseignement au collège. Outre les modes d'emploi de Calques Géométriques et de Cabri-Géomètre, sont présents dans ce fascicule des fiches guides pour le professeur et les fiches de travail directement utilisables par les élèves en classe.
Il est possible de se procurer la disquette d'accompagnement qui contient des fichiers indiqués dans la brochure et créés par Calques géométriques et Cabri-Géomètre.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IMO96008.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2404 B/MTP/1992 a Livre IREM Salle Disponible Unr pré-expérimentation sur le thème "proportionnalité" de la Cinquième à la Seconde (1984) / IREM de Montpellier
Titre : Unr pré-expérimentation sur le thème "proportionnalité" de la Cinquième à la Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Montpellier, Auteur ; Michel JANVIER, Auteur ; Charles ROUMIEU, Auteur ; Christiane MORIN, Auteur ; Josette BOURELLY, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1984 Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : proportionnalité collège:lycée résolution de problème Note de contenu : bibliogr. Unr pré-expérimentation sur le thème "proportionnalité" de la Cinquième à la Seconde [texte imprimé] / IREM de Montpellier, Auteur ; Michel JANVIER, Auteur ; Charles ROUMIEU, Auteur ; Christiane MORIN, Auteur ; Josette BOURELLY, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1984 . - 23 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : proportionnalité collège:lycée résolution de problème Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3426 B/MTP/1984 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Utilisation d'un tableur pour des études statistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique BELLAY, Auteur ; Geneviève COUDERC, Auteur ; Michel JANVIER, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1996 Importance : 54 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909916-20-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : statistique tableur variable diagrammes paramètres de position paramètre de dispersion Résumé : Ce document présente un certain nombre de notions statistiques usuelles et propose pour chacune d'entre elles des activités utilisant un tableur.
Les enseignants trouveront des propositions pour présenter les notions, des fichiers statistiques permettant de mettre en oeuvre les concepts proposés soit à l'aide d'une exploitation manuelle soit à l'aide d'une exploitation informatique.
La brochure est accompagnée d'une disquette divisée en deux répertoires l'un comportant les énoncés et l'autre les corrigés.
Il vous est demandé de copier les fichiers sur le disque dur de votre ordinateur. Ces fichiers ont été réalisés sous EXCEL 5 (version PC) mais peuvent - être éventuellement lus par d'autres tableurs (voir leur documentation). La manière dont les fichiers ont été construits est expliquée dans le document et ils pourront ainsi être facilement transposés sous d'autres tableurs.
La majeure partie des activités proposées ont été utilisées dans leur classe par les enseignants qui ont rédigé la brochure.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO96014/IMO96014.pdf Utilisation d'un tableur pour des études statistiques [texte imprimé] / Monique BELLAY, Auteur ; Geneviève COUDERC, Auteur ; Michel JANVIER, Auteur ; IREM de Montpellier, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1996 . - 54 p.
ISBN : 978-2-909916-20-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : statistique tableur variable diagrammes paramètres de position paramètre de dispersion Résumé : Ce document présente un certain nombre de notions statistiques usuelles et propose pour chacune d'entre elles des activités utilisant un tableur.
Les enseignants trouveront des propositions pour présenter les notions, des fichiers statistiques permettant de mettre en oeuvre les concepts proposés soit à l'aide d'une exploitation manuelle soit à l'aide d'une exploitation informatique.
La brochure est accompagnée d'une disquette divisée en deux répertoires l'un comportant les énoncés et l'autre les corrigés.
Il vous est demandé de copier les fichiers sur le disque dur de votre ordinateur. Ces fichiers ont été réalisés sous EXCEL 5 (version PC) mais peuvent - être éventuellement lus par d'autres tableurs (voir leur documentation). La manière dont les fichiers ont été construits est expliquée dans le document et ils pourront ainsi être facilement transposés sous d'autres tableurs.
La majeure partie des activités proposées ont été utilisées dans leur classe par les enseignants qui ont rédigé la brochure.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO96014/IMO96014.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2418 B/MTP/1996 Livre IREM Salle Disponible Les liens entre la pratique de la classe et la recherche en didactique des mathématiques (1999) / CIEAEM
Titre : Les liens entre la pratique de la classe et la recherche en didactique des mathématiques : Actes de la CIEAEM 50 - Proceedings of the CIEAEM 50. Neuchâtel - Suisse, 2-7 août 1998 Titre original : Relationships between classroom practice and research in mathematics education Type de document : texte imprimé Auteurs : CIEAEM, Auteur ; François JAQUET, Editeur scientifique Editeur : CIEAEM Année de publication : 1999 Collection : CIEAEM num. 50 Importance : 501 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-88-7967-036-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : didactique sciences de l'éducation acte Résumé : La Commission Internationale pour l’Etude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques se fixa comme tâche d’analyse des conditions effectives de l’enseignement des mathématiques et les possibilités de leur développement en vue d’en améliorer la qualité. Depuis sa création en 1950, les rencontres annuelles constituent le moyen essentiel d’atteindre ce but. Ces rencontres se caractérisent par des échanges et des discussions sur des travaux de recherche tout autant que sur la mise en œuvre pratique et par le dialogue entre des chercheurs et des enseignants à tous niveaux d’enseignement. En ligne : http://www.cieaem.org/?q=fr/node/20 Les liens entre la pratique de la classe et la recherche en didactique des mathématiques = Relationships between classroom practice and research in mathematics education : Actes de la CIEAEM 50 - Proceedings of the CIEAEM 50. Neuchâtel - Suisse, 2-7 août 1998 [texte imprimé] / CIEAEM, Auteur ; François JAQUET, Editeur scientifique . - CIEAEM, 1999 . - 501 p.. - (CIEAEM; 50) .
ISBN : 978-88-7967-036-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : didactique sciences de l'éducation acte Résumé : La Commission Internationale pour l’Etude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques se fixa comme tâche d’analyse des conditions effectives de l’enseignement des mathématiques et les possibilités de leur développement en vue d’en améliorer la qualité. Depuis sa création en 1950, les rencontres annuelles constituent le moyen essentiel d’atteindre ce but. Ces rencontres se caractérisent par des échanges et des discussions sur des travaux de recherche tout autant que sur la mise en œuvre pratique et par le dialogue entre des chercheurs et des enseignants à tous niveaux d’enseignement. En ligne : http://www.cieaem.org/?q=fr/node/20 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1195 CIEAEM/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Numération à l'école (1973) / F. JARENTE
Titre : Numération à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : F. JARENTE, Auteur Editeur : Paris : CEDIC Année de publication : 1973 Collection : Formation des maîtres en mathématiques, ISSN 0337-3290 num. 22 Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7124-0135-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : opérateurs cardinaux didactique science de l'éducation école élémentaire Note de contenu : index; bibliogr. Numération à l'école [texte imprimé] / F. JARENTE, Auteur . - CEDIC, 1973 . - 178 p.. - (Formation des maîtres en mathématiques, ISSN 0337-3290; 22) .
ISBN : 978-2-7124-0135-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : opérateurs cardinaux didactique science de l'éducation école élémentaire Note de contenu : index; bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1852 JAR/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Opérateurs à l'école élémentaire (1974) / F. JARENTE
Titre : Opérateurs à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : F. JARENTE, Auteur Editeur : Paris : CEDIC Année de publication : 1974 Collection : Formation des maîtres en mathématiques, ISSN 0337-3290 num. 11 Importance : 242 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7124-0119-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : opérateurs didactique science de l'éducation école élémentaire Résumé : Opérateurs géométriques et opérateurs numériques. Ouvrage destiné aux enseignants du CE1 à la classe de quatrième incluse. Note de contenu : index; bibliogr. Opérateurs à l'école élémentaire [texte imprimé] / F. JARENTE, Auteur . - CEDIC, 1974 . - 242 p.. - (Formation des maîtres en mathématiques, ISSN 0337-3290; 11) .
ISBN : 978-2-7124-0119-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : opérateurs didactique science de l'éducation école élémentaire Résumé : Opérateurs géométriques et opérateurs numériques. Ouvrage destiné aux enseignants du CE1 à la classe de quatrième incluse. Note de contenu : index; bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1733 JAR/IREM/DID a Livre IREM Salle Disponible i1733b JAR/IREM/DID b Livre IREM Salle Disponible Innovation pédagogique et représentations des étudiants. Présentation et analyse des résultats du dépouillement d'un questionnaire sur l'enseignement des mathématiques en DEUG SSM Première année (1990) / Pierre JARRAUD
Titre : Innovation pédagogique et représentations des étudiants. Présentation et analyse des résultats du dépouillement d'un questionnaire sur l'enseignement des mathématiques en DEUG SSM Première année Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre JARRAUD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1990 Collection : Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871 num. 8 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique DEUG SSM Résumé : Afin d'essayer d'améliorer l'enseignement en DEUG-SSM et de lutter contre le taux trop élevé d'échec, on s'interroge sur les causes des difficultés des étudiants de 1ère année et en particulier sur la représentation et l'apprentissage des mathématiques à l'université. Les questions ont été structurées autour de 3 axes : la rupture avec les années antérieures, le jugement de l'enseignement suivi et l'appréciation du travail personnel. La conclusion confirme l'hypothèse concernant la rupture et certaines réponses indiquent que les étudiants sont sensibles à l'effort de rénovation pédagogique. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS90004/IPS90004.pdf Innovation pédagogique et représentations des étudiants. Présentation et analyse des résultats du dépouillement d'un questionnaire sur l'enseignement des mathématiques en DEUG SSM Première année [texte imprimé] / Pierre JARRAUD, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1990 . - 57 p.. - (Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871; 8) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique DEUG SSM Résumé : Afin d'essayer d'améliorer l'enseignement en DEUG-SSM et de lutter contre le taux trop élevé d'échec, on s'interroge sur les causes des difficultés des étudiants de 1ère année et en particulier sur la représentation et l'apprentissage des mathématiques à l'université. Les questions ont été structurées autour de 3 axes : la rupture avec les années antérieures, le jugement de l'enseignement suivi et l'appréciation du travail personnel. La conclusion confirme l'hypothèse concernant la rupture et certaines réponses indiquent que les étudiants sont sensibles à l'effort de rénovation pédagogique. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS90004/IPS90004.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2802 B/P-7/1990 Livre IREM Salle Disponible