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Collection Recherches en Didactique des Mathématiques
- Editeur : La pensée sauvage éditions
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la collection
Affiner la recherche Interroger des sources externesEn amont et en aval des ingénieries didactiques. Volume 1 (Cop. 2011) / École d'été de didactique des mathématiques (15; 16 au 23 août 2009; Clermont-Ferrand, France)
Titre : En amont et en aval des ingénieries didactiques. Volume 1 : 15e École d'été de didactique des mathématiques, Clermont-Ferrand (Puy-de-Dôme) - du 16 au 23 août 2009 Type de document : texte imprimé Congrès : École d'été de didactique des mathématiques (15; 16 au 23 août 2009; Clermont-Ferrand, France), Auteur Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : Cop. 2011 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 237 p. Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-266-2 Note générale : Le livre contient le volume 1 et le cédérom contient le volume 2 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique des mathématiques Note de contenu : références En amont et en aval des ingénieries didactiques. Volume 1 : 15e École d'été de didactique des mathématiques, Clermont-Ferrand (Puy-de-Dôme) - du 16 au 23 août 2009 [texte imprimé] / École d'été de didactique des mathématiques (15; 16 au 23 août 2009; Clermont-Ferrand, France), Auteur . - La pensée sauvage éditions, Cop. 2011 . - 237 p. + 1 CD-ROM. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-266-2
Le livre contient le volume 1 et le cédérom contient le volume 2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique des mathématiques Note de contenu : références Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22166 ÉCO/97/10433-XV-1 Livre Recherche Salle Disponible Des mathématiques pour enseigner ? (DL 2014) / Stéphane CLIVAZ
Titre : Des mathématiques pour enseigner ? : quelle influence les connaissances mathématiques des enseignants ont-elles sur leur enseignement à l'école primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane CLIVAZ, Auteur Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : DL 2014 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 306 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-296-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique pédagogie enseignement primaire connaissance mathématique Note de contenu : bibliogr. Des mathématiques pour enseigner ? : quelle influence les connaissances mathématiques des enseignants ont-elles sur leur enseignement à l'école primaire ? [texte imprimé] / Stéphane CLIVAZ, Auteur . - La pensée sauvage éditions, DL 2014 . - 306 p.. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-296-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique pédagogie enseignement primaire connaissance mathématique Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22164 CLI/97/10430 Livre Recherche Salle Disponible Analyse des pratiques des enseignants débutants (DL 2008) / Marie-France CARNUS
Titre : Analyse des pratiques des enseignants débutants : approches didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France CARNUS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudine GARCIA-DEBANC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André TERRISSE, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : DL 2008 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 334 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-247-1 Note générale : Travaux réalisés dans le cadre du GRIDIFE (Groupe de Recherche sur les Interactions Didactiques et la Formation des Enseignants) de l’IUFM Midi-Pyrénées, ERTe 46, codirigé par A. Terrisse et C. Garcia-Debanc. Langues : Français (fre) Catégories : 97-04 Mots-clés : didactique enseignement pédagogie Résumé : A partir d'exemples pris dans des niveaux et des disciplines différents, l'ouvrage questionne le développement professionnel des enseignants débutants, depuis l'évolution du rapport au savoir jusqu'aux spécificités des pratiques de ceux-ci, et analyse des pratiques d'enseignants débutants et expérimentés. Note de contenu : bibliogr. Analyse des pratiques des enseignants débutants : approches didactiques [texte imprimé] / Marie-France CARNUS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudine GARCIA-DEBANC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André TERRISSE, Directeur de publication, rédacteur en chef . - La pensée sauvage éditions, DL 2008 . - 334 p.. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-247-1
Travaux réalisés dans le cadre du GRIDIFE (Groupe de Recherche sur les Interactions Didactiques et la Formation des Enseignants) de l’IUFM Midi-Pyrénées, ERTe 46, codirigé par A. Terrisse et C. Garcia-Debanc.
Langues : Français (fre)
Catégories : 97-04 Mots-clés : didactique enseignement pédagogie Résumé : A partir d'exemples pris dans des niveaux et des disciplines différents, l'ouvrage questionne le développement professionnel des enseignants débutants, depuis l'évolution du rapport au savoir jusqu'aux spécificités des pratiques de ceux-ci, et analyse des pratiques d'enseignants débutants et expérimentés. Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22162 CAR/97/10428 Livre Recherche Salle Disponible Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques (DL 2009) / Isabelle BLOCH
Titre : Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : la géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique : cours de la XIVe École d'été de didactique des mathématiques, Sainte Livrade (Lot-et-Garonne) - du 18 au 24 août 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle BLOCH, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François CONNE, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : DL 2009 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 222 p. Présentation : ill. Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-256-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique des mathématiques Note de contenu : références Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : la géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique : cours de la XIVe École d'été de didactique des mathématiques, Sainte Livrade (Lot-et-Garonne) - du 18 au 24 août 2007 [texte imprimé] / Isabelle BLOCH, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François CONNE, Directeur de publication, rédacteur en chef . - La pensée sauvage éditions, DL 2009 . - 222 p. : ill. + 1 CD-ROM. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-256-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique des mathématiques Note de contenu : références Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22165 ÉCO/97/10431-XIV Livre Recherche Salle Disponible Professeurs des écoles débutants en ZEP (DL 2012) / Monique CHARLES-PÉZARD
Titre : Professeurs des écoles débutants en ZEP : quelles pratiques ? Quelle formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique CHARLES-PÉZARD, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Pascale MASSELOT, Auteur Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : DL 2012 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 282 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-278-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation prioritaire professeur des écoles ZEP formation des enseignants Résumé : "Les auteurs (chercheurs en didactique des mathématiques) s'interrogent sur les difficultés rencontrées par les enseignants débutant en ZEP, afin d'améliorer les apprentissages des élèves et les conditions d'exercice au quotidien. Les jeunes professeurs sont confrontés à plusieurs questions : l'installation de la paix scolaire, la vigilance didactique et la tension - à dépasser - entre dévolution et institutionnalisation." Note de contenu : bibliogr. Professeurs des écoles débutants en ZEP : quelles pratiques ? Quelle formation ? [texte imprimé] / Monique CHARLES-PÉZARD, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Pascale MASSELOT, Auteur . - La pensée sauvage éditions, DL 2012 . - 282 p.. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-278-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation prioritaire professeur des écoles ZEP formation des enseignants Résumé : "Les auteurs (chercheurs en didactique des mathématiques) s'interrogent sur les difficultés rencontrées par les enseignants débutant en ZEP, afin d'améliorer les apprentissages des élèves et les conditions d'exercice au quotidien. Les jeunes professeurs sont confrontés à plusieurs questions : l'installation de la paix scolaire, la vigilance didactique et la tension - à dépasser - entre dévolution et institutionnalisation." Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22177 CHA/97/10443 Livre Recherche Salle Disponible Questions vives en mathématiques problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage. Volume 1 (Cop. 2013)
PermalinkQuestions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d'enseignant, rôle du langage. Volume 1 (Cop. 2013) / Association pour la recherche en didactique des mathématiques (France)
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