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Auteur APMEP (France)
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Affiner la recherche Interroger des sources externesLes manuels scolaires de mathématiques (1979) / APMEP (France)
Titre : Les manuels scolaires de mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : APMEP (France), Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 1979 Autre Editeur : Toulouse : IREM de Toulouse Collection : Publication de l'APMEP num. 99 Importance : 280 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire science de l'éducation didactique pédagogie Les manuels scolaires de mathématiques [texte imprimé] / APMEP (France), Auteur . - APMEP : Toulouse : IREM de Toulouse, 1979 . - 280 p.. - (Publication de l'APMEP; 99) .
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Mots-clés : manuel scolaire science de l'éducation didactique pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1364 APMEP/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible i1364b APMEP/IREM/ScE b Livre IREM Salle Exclu du prêt La mathématique à l'école élémentaire (1972) / APMEP (France)
Titre : La mathématique à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : APMEP (France), Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 1972 Importance : 501 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique programme scolaire formation des maîtres école élémentaire La mathématique à l'école élémentaire [texte imprimé] / APMEP (France), Auteur . - Paris : APMEP, 1972 . - 501 p. : ill.
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Mots-clés : didactique programme scolaire formation des maîtres école élémentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1377 APMEP/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Des maths et vous (1999) / APMEP (France)
Titre : Des maths et vous : Activités mathématiques pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : APMEP (France), Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 1999 Importance : 122 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique enseignement art et mathématiques surfaces courbures formes structures hasard sondage aires puzzle symétrie fractales calculs algorithmes Des maths et vous : Activités mathématiques pour tous [texte imprimé] / APMEP (France), Auteur . - Paris : APMEP, 1999 . - 122 p.
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Mots-clés : didactique enseignement art et mathématiques surfaces courbures formes structures hasard sondage aires puzzle symétrie fractales calculs algorithmes Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3403 APMEP/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Le métier d'enseignant de mathématiques au tournant du XXIe siècle (2001) / APMEP (France)
Titre : Le métier d'enseignant de mathématiques au tournant du XXIe siècle : Université d'été Marseille 1999 Type de document : texte imprimé Auteurs : APMEP (France), Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 2001 Collection : APMEP num. 133 Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912846-09-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation continue enseignant évaluation tice sciences de l'éducation Résumé : 22 articles (exposés ou « Ateliers ») traitant de la formation des enseignants (initiale et continue), de sociologie et mathématiques, d’évaluation, de nouvelles formes de travail et de contenus, des nouvelles technologies.
Cette université d'été, organisée à l'initiative de l'Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP), se proposait de mener une réflexion sur le métier d'enseignant de mathématiques au tournant du XXIe siècle, eu égard aux changements profonds qui sont intervenus depuis quelques années dans la définition du métier et qui vont se poursuivre dans le futur, ainsi que sur les retombées inévitables de ces changements sur la formation (initiale et continue). Cette réflexion devait prendre en compte un certain nombre d'axes, liés a la transformation rapide du "milieu" dans lequel évoluent les enseignants de mathématiques dès le début de leur formation depuis quelques années, tels en particulier :
- la création des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres en 1991
- la prise en charge de la formation continue par les MAFPEN, puis par les IUFM
- l'évolution des publics, à tous les niveaux (école, collège, lycée, post-bac), rendant nécessaire la recherche de nouvelles formes de travail des élèves
- l'évolution des programmes
- l'évolution des technologies (calculatrices, TICE)
Les diverses interventions prévues sous forme de conférences-débats et d'ateliers) se proposaient donc d'alimenter cette réflexion et de susciter entre les intervenants et les stagiaires un brassage d'idées, de façon à tirer un bilan de la formation actuelle et à faire émerger une prospective sur l'évolution à court et moyen termes des professions liées à l'enseignement des mathématiques.Note de contenu : index Le métier d'enseignant de mathématiques au tournant du XXIe siècle : Université d'été Marseille 1999 [texte imprimé] / APMEP (France), Auteur . - APMEP, 2001 . - 160 p. - (APMEP; 133) .
ISBN : 978-2-912846-09-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : formation continue enseignant évaluation tice sciences de l'éducation Résumé : 22 articles (exposés ou « Ateliers ») traitant de la formation des enseignants (initiale et continue), de sociologie et mathématiques, d’évaluation, de nouvelles formes de travail et de contenus, des nouvelles technologies.
Cette université d'été, organisée à l'initiative de l'Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP), se proposait de mener une réflexion sur le métier d'enseignant de mathématiques au tournant du XXIe siècle, eu égard aux changements profonds qui sont intervenus depuis quelques années dans la définition du métier et qui vont se poursuivre dans le futur, ainsi que sur les retombées inévitables de ces changements sur la formation (initiale et continue). Cette réflexion devait prendre en compte un certain nombre d'axes, liés a la transformation rapide du "milieu" dans lequel évoluent les enseignants de mathématiques dès le début de leur formation depuis quelques années, tels en particulier :
- la création des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres en 1991
- la prise en charge de la formation continue par les MAFPEN, puis par les IUFM
- l'évolution des publics, à tous les niveaux (école, collège, lycée, post-bac), rendant nécessaire la recherche de nouvelles formes de travail des élèves
- l'évolution des programmes
- l'évolution des technologies (calculatrices, TICE)
Les diverses interventions prévues sous forme de conférences-débats et d'ateliers) se proposaient donc d'alimenter cette réflexion et de susciter entre les intervenants et les stagiaires un brassage d'idées, de façon à tirer un bilan de la formation actuelle et à faire émerger une prospective sur l'évolution à court et moyen termes des professions liées à l'enseignement des mathématiques.Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i790 APMEP/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible
Titre : La multiplication des naturels à l'école élémentaire : Elem-Math II Type de document : texte imprimé Auteurs : APMEP (France), Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 1976 Collection : Publication de l'APMEP num. 16 Importance : 46 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique science de l'éducation premier cycle Résumé : Jusqu'en 1969 les programmes de l'école élémentaire présentaient la multiplication en liaison directe avec la pratique "commerciale". Les programmes du 2-1-70 permettent de présenter aux enfants des activités variées contribuant à une meilleure, connaissance de cette opération mathématique fondamentale.
C'est dans cette perspective que ce livret rassemble des idées et des suggestions centrées sur la multiplication des naturels. Y voir une éventuelle progression pour telle ou telle classe ou des modèles de leçons serait un contre - sens. L'idée directrice est plutôt celle d'une mathématique vivante élaborée à partir d'expériences diverses. En osant une comparaison géographique, disons que c'est un essai de description du paysage multiplicatif du CE a la classe de 6e.
Les idées présentées dans ce livret ne sont pas originales. Elles sont le fruit de la réflexion qui s'est développée dans les Écoles Normales depuis quelques années et des échanges réalisés à l'occasion des nombreuses rencontres organisées tant par l'APMEP que par les IREM Elles ont été, à coup sur, influencées par les travaux de recherche mis en œuvre dans les IREM en particulier ceux de Guy Brousseau et de son équipe de l'IREM de Bordeaux. Si ce fascicule a quelque intérêt le mérite leur en revient.En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/AAP97085.htm La multiplication des naturels à l'école élémentaire : Elem-Math II [texte imprimé] / APMEP (France), Auteur . - 2ème éd. . - APMEP, 1976 . - 46 p.. - (Publication de l'APMEP; 16) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique science de l'éducation premier cycle Résumé : Jusqu'en 1969 les programmes de l'école élémentaire présentaient la multiplication en liaison directe avec la pratique "commerciale". Les programmes du 2-1-70 permettent de présenter aux enfants des activités variées contribuant à une meilleure, connaissance de cette opération mathématique fondamentale.
C'est dans cette perspective que ce livret rassemble des idées et des suggestions centrées sur la multiplication des naturels. Y voir une éventuelle progression pour telle ou telle classe ou des modèles de leçons serait un contre - sens. L'idée directrice est plutôt celle d'une mathématique vivante élaborée à partir d'expériences diverses. En osant une comparaison géographique, disons que c'est un essai de description du paysage multiplicatif du CE a la classe de 6e.
Les idées présentées dans ce livret ne sont pas originales. Elles sont le fruit de la réflexion qui s'est développée dans les Écoles Normales depuis quelques années et des échanges réalisés à l'occasion des nombreuses rencontres organisées tant par l'APMEP que par les IREM Elles ont été, à coup sur, influencées par les travaux de recherche mis en œuvre dans les IREM en particulier ceux de Guy Brousseau et de son équipe de l'IREM de Bordeaux. Si ce fascicule a quelque intérêt le mérite leur en revient.En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/AAP97085.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1881 APMEP/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Les narrations de recherche de l'école primaire au lycée (2002) / IREM
PermalinkDes nombres au collège (2008) / Commission Inter-IREM
PermalinkLes olympiades académiques de mathématiques 2003 (DL 2003) / APMEP (France)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa place des mathématiques vivantes dans l'éducation secondaire (2005) / APMEP (France)
PermalinkPour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. Tome 1 (2003) / APMEP (France)
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