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Modules en mathématiques. Classe de Seconde (1992) / Paule KOBER
Titre : Modules en mathématiques. Classe de Seconde : Quelques pistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Paule KOBER, Auteur ; Patricia YONNET, Auteur ; Francis ORSINI, Auteur ; Alain SOLEAN, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1992 Importance : 54 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : travial en classe modules classe de Seconde lycée Modules en mathématiques. Classe de Seconde : Quelques pistes [texte imprimé] / Paule KOBER, Auteur ; Patricia YONNET, Auteur ; Francis ORSINI, Auteur ; Alain SOLEAN, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1992 . - 54 p.
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Mots-clés : travial en classe modules classe de Seconde lycée Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2746 B/NIC/1992 a Livre IREM Salle Disponible i2746b B/NIC/1992 b Livre IREM Salle Disponible Programmes de 6ème 1986 (1986) / Bernadette COSTE
Titre : Programmes de 6ème 1986 : Gestion des données et géométrie dans l'espace. Compte rendu du suivi scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette COSTE, Auteur ; Jean-Jacques COUASNON, Auteur ; Paule KOBER, Auteur ; Roger ROCCA, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1986 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : programme scolaire classe de Sixième Collège Programmes de 6ème 1986 : Gestion des données et géométrie dans l'espace. Compte rendu du suivi scientifique [texte imprimé] / Bernadette COSTE, Auteur ; Jean-Jacques COUASNON, Auteur ; Paule KOBER, Auteur ; Roger ROCCA, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1986 . - 55 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : programme scolaire classe de Sixième Collège Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2764 B/NIC/1986 Livre IREM Salle Disponible Suivi des nouveaux programmes 1989 (1989) / Bernadette COSTE
Titre : Suivi des nouveaux programmes 1989 : De la 3ème vers la 2nde Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette COSTE, Auteur ; Paule KOBER, Auteur ; Michèle SENEMEAUD, Auteur ; Alain SOLEAN, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1989 Importance : 38 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : programme scolaire liaison Collège Lycée Suivi des nouveaux programmes 1989 : De la 3ème vers la 2nde [texte imprimé] / Bernadette COSTE, Auteur ; Paule KOBER, Auteur ; Michèle SENEMEAUD, Auteur ; Alain SOLEAN, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1989 . - 38 p.
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Mots-clés : programme scolaire liaison Collège Lycée Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2762 B/NIC/1989 Livre IREM Salle Disponible Pourquoi pas ? Des mathématiques (2000) / Dominique WEIL
Titre : Pourquoi pas ? Des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique WEIL, Auteur ; Markus SLUPINSKI, Auteur ; Bernard KOCH, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 2000 Importance : 120 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-14-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : liaison lycée-université logique analyse arithmétique algèbre linéaire Résumé : Cette brochure est conçue pour être lisible par un élève à sa sortie de Terminale scientifique. Elle l'invite à une lecture active de petits textes mathématiques lui présentant des notions incontournables au cours d'études scientifiques. Note de contenu : index, bibliogr. Pourquoi pas ? Des mathématiques [texte imprimé] / Dominique WEIL, Auteur ; Markus SLUPINSKI, Auteur ; Bernard KOCH, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 2000 . - 120 p.
ISBN : 978-2-911446-14-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : liaison lycée-université logique analyse arithmétique algèbre linéaire Résumé : Cette brochure est conçue pour être lisible par un élève à sa sortie de Terminale scientifique. Elle l'invite à une lecture active de petits textes mathématiques lui présentant des notions incontournables au cours d'études scientifiques. Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i110 B/STR/2000 Livre IREM Salle Disponible De la statistique aux probabilités au lycée (2006) / Bernard KOCH
Titre : De la statistique aux probabilités au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard KOCH, Auteur ; Emmanuelle ACKER, Auteur ; Claire DUPUIS, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 2006 Importance : 161 p. Présentation : ill. Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-28-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : statistique probabilité Lycée hasard aléatoire loi des grands nombres graphique simulation tableur jeux de dés Résumé : Dans les nouveaux programmes des lycées, les contenus et l'esprit de l'enseignement de la statistique et des probabilités ont été profondément modifiés. L'introduction des modèles probabilistes doit être précédée d'une sensibilisation à l'aléatoire et les notions enseignées en statistique et en probabilités sont étroitement imbriquées.
Cette brochure explore quelques thèmes en rapport avec le lien entre statistique et probabilités (loi des grands nombres, adéquation). De nombreuses questions abordées concernent la simulation, ses apports et ses limites (générateurs de nombres au hasard, simulations avec tableur).
La brochure est accompagnée d'un cédérom qui contient le texte intégral et des exemples de simulations, les programmes et commentaires officiels et quelques compléments.
Elle sera utile aux professeurs de mathématiques désireux d'éveiller leurs élèves à la compréhension des phénomènes aléatoires ainsi qu'aux élèves de lycée curieux de ces questions.Note de contenu : index, bibliogr. De la statistique aux probabilités au lycée [texte imprimé] / Bernard KOCH, Auteur ; Emmanuelle ACKER, Auteur ; Claire DUPUIS, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 2006 . - 161 p. : ill. + CD-Rom.
ISBN : 978-2-911446-28-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : statistique probabilité Lycée hasard aléatoire loi des grands nombres graphique simulation tableur jeux de dés Résumé : Dans les nouveaux programmes des lycées, les contenus et l'esprit de l'enseignement de la statistique et des probabilités ont été profondément modifiés. L'introduction des modèles probabilistes doit être précédée d'une sensibilisation à l'aléatoire et les notions enseignées en statistique et en probabilités sont étroitement imbriquées.
Cette brochure explore quelques thèmes en rapport avec le lien entre statistique et probabilités (loi des grands nombres, adéquation). De nombreuses questions abordées concernent la simulation, ses apports et ses limites (générateurs de nombres au hasard, simulations avec tableur).
La brochure est accompagnée d'un cédérom qui contient le texte intégral et des exemples de simulations, les programmes et commentaires officiels et quelques compléments.
Elle sera utile aux professeurs de mathématiques désireux d'éveiller leurs élèves à la compréhension des phénomènes aléatoires ainsi qu'aux élèves de lycée curieux de ces questions.Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3298 B/STR/2006 Livre IREM Salle Disponible Leçons d'apprentissage symbolique automatique (1986) / Yves KODRATOFF
Titre : Leçons d'apprentissage symbolique automatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves KODRATOFF, Auteur Editeur : Toulouse : Cépaduès-Éditions Année de publication : 1986 Collection : Techniques avancées de l'informatique, ISSN 0295-2491 Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85428-163-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence artificielle apprentissage automatique informatique didactique Note de contenu : index, bibliogr. Leçons d'apprentissage symbolique automatique [texte imprimé] / Yves KODRATOFF, Auteur . - Cépaduès-Éditions, 1986 . - 191 p.. - (Techniques avancées de l'informatique, ISSN 0295-2491) .
ISBN : 978-2-85428-163-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligence artificielle apprentissage automatique informatique didactique Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1902 KOD/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible L'intelligence des singes supérieurs (1973) / Wolfgang KÖHLER
Titre : L'intelligence des singes supérieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Wolfgang KÖHLER, Auteur ; Wolfgang KOEHLER, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1973 Autre Editeur : Paris : Librairie Félix Alcan Collection : Les classiques de la psychologie Importance : 191 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence animale cognition psychologie Note de contenu : index L'intelligence des singes supérieurs [texte imprimé] / Wolfgang KÖHLER, Auteur ; Wolfgang KOEHLER, Auteur . - Presses Universitaires de France : Paris : Librairie Félix Alcan, 1973 . - 191 p.. - (Les classiques de la psychologie) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligence animale cognition psychologie Note de contenu : index Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i897 KOH/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible
Titre : Décalages cognitifs dans les problèmes de proportionnalité : (préalables à toutes séquence didactique pour des élèves de 10-12 ans) Type de document : texte imprimé Auteurs : Eugénie KOLEZA-ADAM, Auteur ; François PLUVINAGE, Directeur de thèse Editeur : Strasbourg : Université Louis Pasteur Année de publication : 1987 Importance : 258 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique proportionnalité Résumé : La proportionnalité est sans doute le premier thème mathématique d'intérêt général incontestable dont l'acquisition se heurte à des difficultés d'enseignement non surmontées aujourd'hui : beaucoup d'élèves au sortir de la scolarité ne dominent pas les traitements linéaires. C'est pourquoi ce thème a été l'objet de nombreuses études et observations didactiques récentes ; cela permet d'entreprendre à présent des expériences d'enseignement. Dans cette thèse sont présentées de telles expériences construites pour des classes de la fin de l'enseignement primaire et du début de l'enseignement secondaire (élèves de 10 à 12 ans). Volontairement, l'intervention a été limitée à la donnée aux professeurs de lignes directrices de présentation et d'exploitation du thème par des exercices appropriés. Ainsi ces classes sont par ailleurs conduites selon les schémas d'enseignement habituels de leurs professeurs. C'est surtout le rôle sémantique des variables en jeu dans une situation-problème qui apparaît déterminante quant à la classification des activités et au choix d'une progression génératrice d'apprentissages. L'analyse de résultats obtenus montre un parallélisme frappant entre la hiérarchie ainsi élaborée et les acquisitions, importantes, chez les élèves observés. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/ATE00017.htm Décalages cognitifs dans les problèmes de proportionnalité : (préalables à toutes séquence didactique pour des élèves de 10-12 ans) [texte imprimé] / Eugénie KOLEZA-ADAM, Auteur ; François PLUVINAGE, Directeur de thèse . - Strasbourg : Université Louis Pasteur, 1987 . - 258 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique proportionnalité Résumé : La proportionnalité est sans doute le premier thème mathématique d'intérêt général incontestable dont l'acquisition se heurte à des difficultés d'enseignement non surmontées aujourd'hui : beaucoup d'élèves au sortir de la scolarité ne dominent pas les traitements linéaires. C'est pourquoi ce thème a été l'objet de nombreuses études et observations didactiques récentes ; cela permet d'entreprendre à présent des expériences d'enseignement. Dans cette thèse sont présentées de telles expériences construites pour des classes de la fin de l'enseignement primaire et du début de l'enseignement secondaire (élèves de 10 à 12 ans). Volontairement, l'intervention a été limitée à la donnée aux professeurs de lignes directrices de présentation et d'exploitation du thème par des exercices appropriés. Ainsi ces classes sont par ailleurs conduites selon les schémas d'enseignement habituels de leurs professeurs. C'est surtout le rôle sémantique des variables en jeu dans une situation-problème qui apparaît déterminante quant à la classification des activités et au choix d'une progression génératrice d'apprentissages. L'analyse de résultats obtenus montre un parallélisme frappant entre la hiérarchie ainsi élaborée et les acquisitions, importantes, chez les élèves observés. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/ATE00017.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i192 T/IREM/KOL Livre IREM Salle Disponible i192b T/IREM/KOL b Livre IREM Salle Exclu du prêt
Titre : Communications interactives dans les groupes de travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia KOSTULSKI, Auteur ; Alain TROGNON, Auteur Editeur : Nancy : Presses Universitaires de Nancy Année de publication : 1998 Collection : Langage, cognition, interaction Importance : 258 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86480-805-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication psychologie groupe linguistique discours psychologie du travail ergonomie Résumé : Le travail met en jeu nombre de petits collectifs. A l'intérieur de ces collectifs et dans la relation que ces collectifs entretiennent avec l'extérieur, la communication vient supporter la réalisation du travail, de sorte que la performance du collectif est crucialement dépendante des communications qui s'y déploient. C'est à l'étude de ces phénomènes de communication dans ces groupes de travail qu'est consacré cet ouvrage. En ligne : http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100607760&fa=author&person_id=6217 Communications interactives dans les groupes de travail [texte imprimé] / Katia KOSTULSKI, Auteur ; Alain TROGNON, Auteur . - Presses Universitaires de Nancy, 1998 . - 258 p.. - (Langage, cognition, interaction) .
ISBN : 978-2-86480-805-3
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Mots-clés : communication psychologie groupe linguistique discours psychologie du travail ergonomie Résumé : Le travail met en jeu nombre de petits collectifs. A l'intérieur de ces collectifs et dans la relation que ces collectifs entretiennent avec l'extérieur, la communication vient supporter la réalisation du travail, de sorte que la performance du collectif est crucialement dépendante des communications qui s'y déploient. C'est à l'étude de ces phénomènes de communication dans ces groupes de travail qu'est consacré cet ouvrage. En ligne : http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100607760&fa=author&person_id=6217 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i884 KOS/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible Géométrie au XXe siècle (2005) / Joseph KOUNEIHER
Titre : Géométrie au XXe siècle : histoire et horizon Titre original : Géométrie au vingtième siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph KOUNEIHER, Editeur scientifique ; Dominique FLAMENT, Editeur scientifique ; Philippe NABONNAND, Editeur scientifique ; Jean-Jacques SZCZECINIARZ, Editeur scientifique Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2005 Importance : 424 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-6545-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie histoire épistémologie philosophie des sciences Résumé : Peu de travaux historiques et philosophiques ont été consacrés à l'histoire récente de la géométrie. Pourtant, au cours de la seconde moitié du vingtième siècle, l'approche géométrique s'est révélée d'une fécondité extraordinaire dans tous les domaines mathématiques, ainsi qu'en physique théorique. En retour, la géométrie a été profondément bouleversée. Le foisonnement des recherches en géométrie, la diversité des intérêts et des travaux et leurs multiples domaines d'application rendent nécessaire, mais extrêmement délicate, toute tentative d'en proposer une approche réflexive et/ou historique.
Cet ouvrage se propose de contribuer à l'émergence de tels travaux historiques et philosophiques en offrant une large présentation réflexive des géométries du vingtième siècle et de leurs fondements conceptuels. L'ensemble des textes dus à des mathématiciens, des philosophes ou des historiens ne prétend pas à l'exhaustivité. Ils constituent un matériau d'une richesse remarquable pour tous ceux qui sont intéressés par une approche historique et philosophique des théories géométriques contemporaines.Note de contenu : index, bibliogr. Géométrie au XXe siècle = Géométrie au vingtième siècle : histoire et horizon [texte imprimé] / Joseph KOUNEIHER, Editeur scientifique ; Dominique FLAMENT, Editeur scientifique ; Philippe NABONNAND, Editeur scientifique ; Jean-Jacques SZCZECINIARZ, Editeur scientifique . - Paris : Hermann, 2005 . - 424 p.
ISBN : 978-2-7056-6545-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie histoire épistémologie philosophie des sciences Résumé : Peu de travaux historiques et philosophiques ont été consacrés à l'histoire récente de la géométrie. Pourtant, au cours de la seconde moitié du vingtième siècle, l'approche géométrique s'est révélée d'une fécondité extraordinaire dans tous les domaines mathématiques, ainsi qu'en physique théorique. En retour, la géométrie a été profondément bouleversée. Le foisonnement des recherches en géométrie, la diversité des intérêts et des travaux et leurs multiples domaines d'application rendent nécessaire, mais extrêmement délicate, toute tentative d'en proposer une approche réflexive et/ou historique.
Cet ouvrage se propose de contribuer à l'émergence de tels travaux historiques et philosophiques en offrant une large présentation réflexive des géométries du vingtième siècle et de leurs fondements conceptuels. L'ensemble des textes dus à des mathématiciens, des philosophes ou des historiens ne prétend pas à l'exhaustivité. Ils constituent un matériau d'une richesse remarquable pour tous ceux qui sont intéressés par une approche historique et philosophique des théories géométriques contemporaines.Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i227 KOU/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 2 (Cop. 2000) / International group for the psychology of mathematics education
Titre : PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 2 : Hiroshima - Japan, July 23-27, 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Tadao NAKAHARA, Editeur scientifique ; Masataka KOYAMA, Editeur scientifique Congrès : International group for the psychology of mathematics education, Auteur Editeur : Hiroshima [Japon] : Hiroshima University. Department of mathematics Education Année de publication : Cop. 2000 Importance : VI-312 p. Présentation : ill. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : psychologie de l'enseignement didactique des mathématiques Note de contenu : références PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 2 : Hiroshima - Japan, July 23-27, 2000 [texte imprimé] / Tadao NAKAHARA, Editeur scientifique ; Masataka KOYAMA, Editeur scientifique / International group for the psychology of mathematics education, Auteur . - Hiroshima (Japon) : Hiroshima University. Department of mathematics Education, Cop. 2000 . - VI-312 p. : ill.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : psychologie de l'enseignement didactique des mathématiques Note de contenu : références Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i215-II PME 24-2 Livre IREM Salle Disponible PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 3 (Cop. 2000) / International group for the psychology of mathematics education
Titre : PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 3 : Hiroshima - Japan, July 23-27, 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Tadao NAKAHARA, Editeur scientifique ; Masataka KOYAMA, Editeur scientifique Congrès : International group for the psychology of mathematics education, Auteur Editeur : Hiroshima [Japon] : Hiroshima University. Department of mathematics Education Année de publication : Cop. 2000 Importance : VI-310 p. Présentation : ill. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : psychologie de l'enseignement didactique des mathématiques Note de contenu : références PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 3 : Hiroshima - Japan, July 23-27, 2000 [texte imprimé] / Tadao NAKAHARA, Editeur scientifique ; Masataka KOYAMA, Editeur scientifique / International group for the psychology of mathematics education, Auteur . - Hiroshima (Japon) : Hiroshima University. Department of mathematics Education, Cop. 2000 . - VI-310 p. : ill.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : psychologie de l'enseignement didactique des mathématiques Note de contenu : références Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i215-III PME 24-3 Livre IREM Salle Disponible PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 4 (Cop. 2000) / International group for the psychology of mathematics education
Titre : PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 4 : Hiroshima - Japan, July 23-27, 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Tadao NAKAHARA, Editeur scientifique ; Masataka KOYAMA, Editeur scientifique Congrès : International group for the psychology of mathematics education, Auteur Editeur : Hiroshima [Japon] : Hiroshima University. Department of mathematics Education Année de publication : Cop. 2000 Importance : VI-304 p. Présentation : ill. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : psychologie de l'enseignement didactique des mathématiques Note de contenu : références PME 24. Proceedings of the 24th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Volume 4 : Hiroshima - Japan, July 23-27, 2000 [texte imprimé] / Tadao NAKAHARA, Editeur scientifique ; Masataka KOYAMA, Editeur scientifique / International group for the psychology of mathematics education, Auteur . - Hiroshima (Japon) : Hiroshima University. Department of mathematics Education, Cop. 2000 . - VI-304 p. : ill.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : psychologie de l'enseignement didactique des mathématiques Note de contenu : références Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i215-IV PME 24-4 Livre IREM Salle Disponible Chute des corps et mouvement de la terre de Kepler à Newton (1973) / Alexandre KOYRÉ
Titre : Chute des corps et mouvement de la terre de Kepler à Newton : (Histoire et documents d'un problème) Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre KOYRÉ, Auteur Editeur : Paris : Librairie philosophique J. Vrin Année de publication : 1973 Collection : L'histoire des sciences textes et études Importance : 215 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7116-0446-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : astronomie histoire des sciences kepler Newton mécanique céleste Chute des corps et mouvement de la terre de Kepler à Newton : (Histoire et documents d'un problème) [texte imprimé] / Alexandre KOYRÉ, Auteur . - Librairie philosophique J. Vrin, 1973 . - 215 p.. - (L'histoire des sciences textes et études) .
ISBN : 978-2-7116-0446-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : astronomie histoire des sciences kepler Newton mécanique céleste Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i362 KOY/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Du monde clos à l'univers infini (1973) / Alexandre KOYRÉ
Titre : Du monde clos à l'univers infini Titre original : From the closed world to the infinite universe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre KOYRÉ, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 1973 Collection : Collection Tel, ISSN 0339-8560 num. 129 Importance : 349 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-071278-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : astronomie histoire des sciences espace infini épistémologie philosophie Résumé : La pensée philosophique et scientifique a accompli une révolution profonde au XVIe et XVIIe siècles. De Copernic à Galilée, de Descartes à Newton et à Leibniz, l'auteur retrace les étapes de cette révolution spirituelle. Du monde clos à l'univers infini = From the closed world to the infinite universe [texte imprimé] / Alexandre KOYRÉ, Auteur . - Gallimard, 1973 . - 349 p.. - (Collection Tel, ISSN 0339-8560; 129) .
ISBN : 978-2-07-071278-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : astronomie histoire des sciences espace infini épistémologie philosophie Résumé : La pensée philosophique et scientifique a accompli une révolution profonde au XVIe et XVIIe siècles. De Copernic à Galilée, de Descartes à Newton et à Leibniz, l'auteur retrace les étapes de cette révolution spirituelle. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i364 KOY/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible