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Mathématique 5e (1987) / Henri BAREIL
Titre : Mathématique 5e Titre original : Mathématique cinquième Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri BAREIL, Auteur ; C. ZEHREN, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1987 Importance : 256 p. Présentation : Dédicace de Bareil Henri ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-012633-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire cinquième collège Résumé : Programme de 1987 classe de Cinquième. Mathématique 5e = Mathématique cinquième [texte imprimé] / Henri BAREIL, Auteur ; C. ZEHREN, Auteur . - Paris : Hachette, 1987 . - 256 p. : Dédicace de Bareil Henri.
ISBN : 978-2-01-012633-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire cinquième collège Résumé : Programme de 1987 classe de Cinquième. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1481 M S/IREM/5e Livre IREM Salle Disponible Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation (1996) / René AMIGUES
Titre : Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : René AMIGUES, Auteur ; Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU, Auteur Editeur : Montrouge : Dunod Année de publication : 1996 Collection : Savoir enseigner Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002903-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Le métier d'enseignant évolue rapidement et la formation des professeurs des premier et second degrés est profondément modifiée depuis la création des IUFM. L'originalité de cet ouvrage consiste en premier lieu à mettre en perspective deux champs de pratiques généralement traités de façon séparée dans les ouvrages de pédagogie - l'apprentissage et 1"évaluation - et en second lieu à présenter de nouvelles perspectives pour analyser les situations d'enseignement-apprentissage et les pratiques scolaires des enseignants et des élèves.
Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des IUFM qui préparent le CAPES et le CAPE, mais aussi aux formateurs d'IUFM et tous professeurs en exercice soucieux de s'informer sur les nouvelles perspectives en matière d'apprentissage et d'évaluation scolaires. Les auteurs ont sélectionné en outre deux cents références bibliographiques récentes, offrant ainsi au lecteur un outil de travail complet.Note de contenu : bibliogr. Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation [texte imprimé] / René AMIGUES, Auteur ; Marie-Thérèse ZERBATO-POUDOU, Auteur . - Dunod, 1996 . - 197 p.. - (Savoir enseigner) .
ISBN : 978-2-10-002903-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Le métier d'enseignant évolue rapidement et la formation des professeurs des premier et second degrés est profondément modifiée depuis la création des IUFM. L'originalité de cet ouvrage consiste en premier lieu à mettre en perspective deux champs de pratiques généralement traités de façon séparée dans les ouvrages de pédagogie - l'apprentissage et 1"évaluation - et en second lieu à présenter de nouvelles perspectives pour analyser les situations d'enseignement-apprentissage et les pratiques scolaires des enseignants et des élèves.
Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des IUFM qui préparent le CAPES et le CAPE, mais aussi aux formateurs d'IUFM et tous professeurs en exercice soucieux de s'informer sur les nouvelles perspectives en matière d'apprentissage et d'évaluation scolaires. Les auteurs ont sélectionné en outre deux cents références bibliographiques récentes, offrant ainsi au lecteur un outil de travail complet.Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i263 AMI/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Psychopédagogie expérimentale (1975) / Avner ZIV
Titre : Psychopédagogie expérimentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Avner ZIV, Auteur ; Jean-Marie DIEM, Auteur Editeur : Paris : ED. Sociales Françaises Année de publication : 1975 Collection : Science de l'éducation num. 39 Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0091-1 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie pédagogie sciences de l'éducation Résumé : Ce manuel met à la disposition des enseignants et des psychologues une somme de recherches et de travaux de psychologie expérimentale qui peuvent être appliqués à l'éducation. Psychopédagogie expérimentale [texte imprimé] / Avner ZIV, Auteur ; Jean-Marie DIEM, Auteur . - ED. Sociales Françaises, 1975 . - 176 p.. - (Science de l'éducation; 39) .
ISBN : 978-2-7101-0091-1
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie pédagogie sciences de l'éducation Résumé : Ce manuel met à la disposition des enseignants et des psychologues une somme de recherches et de travaux de psychologie expérimentale qui peuvent être appliqués à l'éducation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i855 ZIV/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible LectureS / écritureS (1985) / Gilbert DUCANCEL ; Marie-France HAZEBROUCK ; Christian NIQUE ; Jacqueline ZONEBEND
Titre : LectureS / écritureS : en section des grands / CP, CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert DUCANCEL, Auteur ; Marie-France HAZEBROUCK, Auteur ; Christian NIQUE, Auteur ; Jacqueline ZONEBEND, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1985 Collection : Plan de rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire num. 4 Importance : 266 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-125805-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences de l'éducation langue linguistique LectureS / écritureS : en section des grands / CP, CE1 [texte imprimé] / Gilbert DUCANCEL, Auteur ; Marie-France HAZEBROUCK, Auteur ; Christian NIQUE, Auteur ; Jacqueline ZONEBEND, Auteur . - Fernand Nathan, 1985 . - 266 p. : ill.. - (Plan de rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire; 4) .
ISBN : 978-2-09-125805-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sciences de l'éducation langue linguistique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i745 ROM/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Analyse d'une formation en mathématiques en Licence de Sciences de l'éducation. Tome 1 (2001) / Annie PEIX
Titre : Analyse d'une formation en mathématiques en Licence de Sciences de l'éducation. Tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie PEIX, Auteur ; Paul PLANCHETTE, Auteur ; Jean-François ZUCCHETTA, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique Editeur : Villeurbanne : IREM de Lyon Année de publication : 2001 Importance : 62 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906943-44-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation sciences de l'éducation Licence Résumé : Le point de départ de la recherche, menée de septembre 97 à septembre 99, est l'élaboration et la mise en oeuvre effective d'une formation en mathématiques pour les étudiants de licence de sciences de l'éducation (ISPEF-Lyon 2) se destinant aux métiers de l'enseignement. Cette formation vise en particulier, pour ces étudiants en majorité non scientifiques, à modifier le rapport aux mathématiques des étudiants, à développer une méthodologie de recherche, à favoriser l'apprentissage de la preuve en mathématiques, et à permettre la réactivation ou l'apprentissage de notions mathématiques. Ce texte présente la description et l'analyse de la formation de 97/98 et 98/99 telle qu'elle a été analysée en 99. On y trouve la description générale de la formation, la description d'une pratique de formation au travers du déroulement de certaines séquences, l'analyse a priori de ces séquences, des exemples de documents destinés aux étudiants, et une première étude des effets à court et moyen terme de la formation. Tous ces éléments sont aisément transposables à l'enseignement en collège voire en lycée, que ce soit pour le choix des situations, pour leur conduite qui inclut l'animation de débats, ou pour les documents (cours, exercices, corrigés, tâches à erreurs, QCM) utilisés lors des séances.
Cinq parties composent les deux tomes :
1. Etude des caractéristiques du public étudiant
2. Description et analyse d'une formation en mathématiques et d'une pratique de formation pour des étudiants non scientifiques de licence se destinant aux métiers de l'enseignement
3. Description et analyse du déroulement de certaines séquences de formation
4. Cahier des fiches de cours, exercices, corrigés, évaluation, distribués aux étudiants
5. Eléments d'évaluation de la formation
Dans ce tome, sont développées les parties 2, 3, 4. Quelques éléments nécessaires à la compréhension et concernant les parties 1 et 5 sont donnés. Ils sont largement complétés dans le tome 2.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/LY/ILY01002/ILY01002.pdf Analyse d'une formation en mathématiques en Licence de Sciences de l'éducation. Tome 1 [texte imprimé] / Annie PEIX, Auteur ; Paul PLANCHETTE, Auteur ; Jean-François ZUCCHETTA, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique . - Villeurbanne : IREM de Lyon, 2001 . - 62 p.
ISBN : 978-2-906943-44-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : formation sciences de l'éducation Licence Résumé : Le point de départ de la recherche, menée de septembre 97 à septembre 99, est l'élaboration et la mise en oeuvre effective d'une formation en mathématiques pour les étudiants de licence de sciences de l'éducation (ISPEF-Lyon 2) se destinant aux métiers de l'enseignement. Cette formation vise en particulier, pour ces étudiants en majorité non scientifiques, à modifier le rapport aux mathématiques des étudiants, à développer une méthodologie de recherche, à favoriser l'apprentissage de la preuve en mathématiques, et à permettre la réactivation ou l'apprentissage de notions mathématiques. Ce texte présente la description et l'analyse de la formation de 97/98 et 98/99 telle qu'elle a été analysée en 99. On y trouve la description générale de la formation, la description d'une pratique de formation au travers du déroulement de certaines séquences, l'analyse a priori de ces séquences, des exemples de documents destinés aux étudiants, et une première étude des effets à court et moyen terme de la formation. Tous ces éléments sont aisément transposables à l'enseignement en collège voire en lycée, que ce soit pour le choix des situations, pour leur conduite qui inclut l'animation de débats, ou pour les documents (cours, exercices, corrigés, tâches à erreurs, QCM) utilisés lors des séances.
Cinq parties composent les deux tomes :
1. Etude des caractéristiques du public étudiant
2. Description et analyse d'une formation en mathématiques et d'une pratique de formation pour des étudiants non scientifiques de licence se destinant aux métiers de l'enseignement
3. Description et analyse du déroulement de certaines séquences de formation
4. Cahier des fiches de cours, exercices, corrigés, évaluation, distribués aux étudiants
5. Eléments d'évaluation de la formation
Dans ce tome, sont développées les parties 2, 3, 4. Quelques éléments nécessaires à la compréhension et concernant les parties 1 et 5 sont donnés. Ils sont largement complétés dans le tome 2.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/LY/ILY01002/ILY01002.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2716 B/LYO/2001 I Livre IREM Salle Disponible Analyse d'une formation en mathématiques en Licence de Sciences de l'éducation. Tome 2 (2001) / Annie PEIX
Titre : Analyse d'une formation en mathématiques en Licence de Sciences de l'éducation. Tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie PEIX, Auteur ; Paul PLANCHETTE, Auteur ; Jean-François ZUCCHETTA, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique Editeur : Villeurbanne : IREM de Lyon Année de publication : 2001 Importance : 44 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : formation sciences de l'éducation Licence Résumé : Cette brochure complète le premier tome. Elle présente l'étude des caractéristiques du public étudiant, en particulier l'analyse des démarches de recherche et de preuve, et d'autres éléments d'évaluation de la formation.
Le point de départ de la recherche, menée de septembre 97 à septembre 99, est l'élaboration et la mise en oeuvre effective d'une formation en mathématiques pour les étudiants de licence de sciences de l'éducation (ISPEF-Lyon 2) se destinant aux métiers de l'enseignement. Cette formation vise en particulier, pour ces étudiants en majorité non scientifiques, à modifier le rapport aux mathématiques des étudiants, à développer une méthodologie de recherche, à favoriser l'apprentissage de la preuve en mathématiques, et à permettre la réactivation ou l'apprentissage de notions mathématiques. Ce texte présente la description et l'analyse de la formation de 97/98 et 98/99 telle qu'elle a été analysée en 99. On y trouve la description générale de la formation, la description d'une pratique de formation au travers du déroulement de certaines séquences, l'analyse a priori de ces séquences, des exemples de documents destinés aux étudiants, et une première étude des effets à court et moyen terme de la formation. Tous ces éléments sont aisément transposables à l'enseignement en collège voire en lycée, que ce soit pour le choix des situations, pour leur conduite qui inclut l'animation de débats, ou pour les documents (cours, exercices, corrigés, tâches à erreurs, QCM) utilisés lors des séances.
Cinq parties composent les deux tomes :
1. Etude des caractéristiques du public étudiant
2. Description et analyse d'une formation en mathématiques et d'une pratique de formation pour des étudiants non scientifiques de licence se destinant aux métiers de l'enseignement
3. Description et analyse du déroulement de certaines séquences de formation
4. Cahier des fiches de cours, exercices, corrigés, évaluation, distribués aux étudiants
5. Eléments d'évaluation de la formation
Dans ce tome, sont développées les parties 2, 3, 4. Quelques éléments nécessaires à la compréhension et concernant les parties 1 et 5 sont donnés. Ils sont largement complétés dans le tome 2.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/LY/ILY01003/ILY01003.pdf Analyse d'une formation en mathématiques en Licence de Sciences de l'éducation. Tome 2 [texte imprimé] / Annie PEIX, Auteur ; Paul PLANCHETTE, Auteur ; Jean-François ZUCCHETTA, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique . - Villeurbanne : IREM de Lyon, 2001 . - 44 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : formation sciences de l'éducation Licence Résumé : Cette brochure complète le premier tome. Elle présente l'étude des caractéristiques du public étudiant, en particulier l'analyse des démarches de recherche et de preuve, et d'autres éléments d'évaluation de la formation.
Le point de départ de la recherche, menée de septembre 97 à septembre 99, est l'élaboration et la mise en oeuvre effective d'une formation en mathématiques pour les étudiants de licence de sciences de l'éducation (ISPEF-Lyon 2) se destinant aux métiers de l'enseignement. Cette formation vise en particulier, pour ces étudiants en majorité non scientifiques, à modifier le rapport aux mathématiques des étudiants, à développer une méthodologie de recherche, à favoriser l'apprentissage de la preuve en mathématiques, et à permettre la réactivation ou l'apprentissage de notions mathématiques. Ce texte présente la description et l'analyse de la formation de 97/98 et 98/99 telle qu'elle a été analysée en 99. On y trouve la description générale de la formation, la description d'une pratique de formation au travers du déroulement de certaines séquences, l'analyse a priori de ces séquences, des exemples de documents destinés aux étudiants, et une première étude des effets à court et moyen terme de la formation. Tous ces éléments sont aisément transposables à l'enseignement en collège voire en lycée, que ce soit pour le choix des situations, pour leur conduite qui inclut l'animation de débats, ou pour les documents (cours, exercices, corrigés, tâches à erreurs, QCM) utilisés lors des séances.
Cinq parties composent les deux tomes :
1. Etude des caractéristiques du public étudiant
2. Description et analyse d'une formation en mathématiques et d'une pratique de formation pour des étudiants non scientifiques de licence se destinant aux métiers de l'enseignement
3. Description et analyse du déroulement de certaines séquences de formation
4. Cahier des fiches de cours, exercices, corrigés, évaluation, distribués aux étudiants
5. Eléments d'évaluation de la formation
Dans ce tome, sont développées les parties 2, 3, 4. Quelques éléments nécessaires à la compréhension et concernant les parties 1 et 5 sont donnés. Ils sont largement complétés dans le tome 2.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/LY/ILY01003/ILY01003.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2717 B/LYO/2001 II Livre IREM Salle Disponible
Titre : La proportionnalité dans tous ces états : Ce que l'analyse des démarches d'élèves européens peut apporter à la notion de proportionnalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse NOWAK, Auteur ; David TRAN, Auteur ; Jean-François ZUCCHETTA, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique Editeur : Villeurbanne : IREM de Lyon Année de publication : 2001 Importance : 147 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906943-49-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : proportionnalité enseignement démarches d'élèves méthodes de résolutions résolution de problème énoncé Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://math.univ-lyon1.fr/irem/ La proportionnalité dans tous ces états : Ce que l'analyse des démarches d'élèves européens peut apporter à la notion de proportionnalité [texte imprimé] / Marie-Thérèse NOWAK, Auteur ; David TRAN, Auteur ; Jean-François ZUCCHETTA, Auteur ; IREM de Lyon (Villeurbanne), Editeur scientifique . - Villeurbanne : IREM de Lyon, 2001 . - 147 p.
ISBN : 978-2-906943-49-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : proportionnalité enseignement démarches d'élèves méthodes de résolutions résolution de problème énoncé Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://math.univ-lyon1.fr/irem/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i42 B/LYO/2001 Livre IREM Salle Disponible