A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les recherches... |
. IREM
Salle > Auteurs commençant par Q-R
Liaison Troisième (3ème) - Seconde (2de) (1988) / Jacqueline BELLOC
Titre : Liaison Troisième (3ème) - Seconde (2de) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline BELLOC, Auteur ; Michèle CLERO-PECAL, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Daniel RAMPAL, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1988 Importance : 32 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : liaison Collège Lycée Note de contenu : bibliogr. Liaison Troisième (3ème) - Seconde (2de) [texte imprimé] / Jacqueline BELLOC, Auteur ; Michèle CLERO-PECAL, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Daniel RAMPAL, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1988 . - 32 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : liaison Collège Lycée Note de contenu : bibliogr. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2761 B/NIC/1988 Livre IREM Salle Disponible Le livre de mathyématiques de 3e vu par les élèves et par les professeurs: désirs et réalités (1982) / Michèle CLERO
Titre : Le livre de mathyématiques de 3e vu par les élèves et par les professeurs: désirs et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle CLERO, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Daniel RAMPAL, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1982 Importance : 19 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire Le livre de mathyématiques de 3e vu par les élèves et par les professeurs: désirs et réalités [texte imprimé] / Michèle CLERO, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Daniel RAMPAL, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1982 . - 19 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2758 B/NIC/i2758 Livre IREM Salle Disponible AL-KHWARIZMI. Le commencement de l'algèbre (2007) / Roshdi RASHED
Titre : AL-KHWARIZMI. Le commencement de l'algèbre Type de document : texte imprimé Auteurs : Roshdi RASHED, Auteur ; AL-KHWARIZMI, Auteur Editeur : Paris : Albert Blanchard Année de publication : 2007 Collection : Sciences dans l'histoire, ISSN 1258-0996 Importance : 386 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85367-241-2 Langues : Arabe (ara) Français (fre) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : algèbre histoire des mathématiques arithmétique géométrie Résumé : Le livre d’algèbre d’al-Khwarizmi est de ces œuvres qui ont façonné le destin des mathématiques. Rédigé au début du IX° siècle à Bagdad, traduit trois fois en latin à partir du XIIe siècle puis en italien un peu plus tard, il n’a cessé de retentir sur la pensée mathématique universelle.
Le livre d’al-Khwarizmi est fondateur à plusieurs titres : de l’algèbre d’abord, comme discipline mathématique indépendante ; des nombreuses applications de l’algèbre ensuite, en arithmétique et en géométrie, qui ne cessèrent d’enrichir les mathématiques de nouveaux chapitres, d’en remodeler en profondeur la configuration pour enfin imposer une nouvelle rationalité : algébrique et analytique.
Le lecteur trouve dans ce volume la première édition critique du livre d’algèbre d’al-Khwarizmi, sa première traduction rigoureuse ainsi qu’une étude et un commentaire du texte qui le restituent aussi fidèlement que possible à son contexte.Note de contenu : index, bibliogr. AL-KHWARIZMI. Le commencement de l'algèbre [texte imprimé] / Roshdi RASHED, Auteur ; AL-KHWARIZMI, Auteur . - Albert Blanchard, 2007 . - 386 p.. - (Sciences dans l'histoire, ISSN 1258-0996) .
ISBN : 978-2-85367-241-2
Langues : Arabe (ara) Français (fre) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : algèbre histoire des mathématiques arithmétique géométrie Résumé : Le livre d’algèbre d’al-Khwarizmi est de ces œuvres qui ont façonné le destin des mathématiques. Rédigé au début du IX° siècle à Bagdad, traduit trois fois en latin à partir du XIIe siècle puis en italien un peu plus tard, il n’a cessé de retentir sur la pensée mathématique universelle.
Le livre d’al-Khwarizmi est fondateur à plusieurs titres : de l’algèbre d’abord, comme discipline mathématique indépendante ; des nombreuses applications de l’algèbre ensuite, en arithmétique et en géométrie, qui ne cessèrent d’enrichir les mathématiques de nouveaux chapitres, d’en remodeler en profondeur la configuration pour enfin imposer une nouvelle rationalité : algébrique et analytique.
Le lecteur trouve dans ce volume la première édition critique du livre d’algèbre d’al-Khwarizmi, sa première traduction rigoureuse ainsi qu’une étude et un commentaire du texte qui le restituent aussi fidèlement que possible à son contexte.Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i370 RAS/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible
Titre : D'Al-Khwarizmi à Descartes : Études sur l'histoire des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roshdi RASHED, Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2011 Importance : 795 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-8191-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire épistémologie Résumé : Qu’appelle-t-on « mathématiques classiques », « sciences classiques » ? On a coutume de désigner par ces expressions ces disciplines qui se sont développées au XVIe et au XVIIe siècle, et qui seraient les éléments constitutifs de la « raison classique ». Mais l’historiographie des sciences mathématiques et de la pensée scientifique connaît, depuis le milieu du siècle dernier, des transformations majeures. Une meilleure connaissance de ces sciences en arabe et aussi en latin dénonce en effet plus que jamais le cadre étriqué et simpliste où se trouvaient enfermées les mathématiques et la raison classiques.
Les études qui composent ce livre sont destinées à rendre ces sciences mathématiques à l’horizon qui est le leur, en brisant les frontières chronologiques héritées de l’histoire politique : « ancien », « médiéval », « moderne ». On s’efforce de remonter au commencement des différentes sciences mathématiques (mathématiques, astronomie, optique et philosophie des mathématiques) en cherchant à identifier les concepts et les pratiques que les mathématiciens ont mis en œuvre, pour ensuite appréhender certains de leurs développements et de leurs rectifications.Note de contenu : Index En ligne : http://www.editions-hermann.fr/ficheproduit.php?lang=fr&menu=&ref=Math%E9matique [...] D'Al-Khwarizmi à Descartes : Études sur l'histoire des mathématiques [texte imprimé] / Roshdi RASHED, Auteur . - Paris : Hermann, 2011 . - 795 p.
ISBN : 978-2-7056-8191-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire épistémologie Résumé : Qu’appelle-t-on « mathématiques classiques », « sciences classiques » ? On a coutume de désigner par ces expressions ces disciplines qui se sont développées au XVIe et au XVIIe siècle, et qui seraient les éléments constitutifs de la « raison classique ». Mais l’historiographie des sciences mathématiques et de la pensée scientifique connaît, depuis le milieu du siècle dernier, des transformations majeures. Une meilleure connaissance de ces sciences en arabe et aussi en latin dénonce en effet plus que jamais le cadre étriqué et simpliste où se trouvaient enfermées les mathématiques et la raison classiques.
Les études qui composent ce livre sont destinées à rendre ces sciences mathématiques à l’horizon qui est le leur, en brisant les frontières chronologiques héritées de l’histoire politique : « ancien », « médiéval », « moderne ». On s’efforce de remonter au commencement des différentes sciences mathématiques (mathématiques, astronomie, optique et philosophie des mathématiques) en cherchant à identifier les concepts et les pratiques que les mathématiciens ont mis en œuvre, pour ensuite appréhender certains de leurs développements et de leurs rectifications.Note de contenu : Index En ligne : http://www.editions-hermann.fr/ficheproduit.php?lang=fr&menu=&ref=Math%E9matique [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1138 RAS/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Essais d'histoire des mathématiques (1984) / Jean ITARD
Titre : Essais d'histoire des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean ITARD, Auteur ; Roshdi RASHED, Auteur Editeur : Paris : Librairie scientifique et technique Albert Blanchard Année de publication : 1984 Collection : Bibliothèque Scientifique Albert Blanchard, ISSN 0758-0800 num. 2 Importance : 386 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85367-043-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire des mathématiques épistémologie Essais d'histoire des mathématiques [texte imprimé] / Jean ITARD, Auteur ; Roshdi RASHED, Auteur . - Librairie scientifique et technique Albert Blanchard, 1984 . - 386 p.. - (Bibliothèque Scientifique Albert Blanchard, ISSN 0758-0800; 2) .
ISBN : 978-2-85367-043-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire des mathématiques épistémologie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i360 ITA/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Conditions d'apprentissage mathématique par la lecture (1983) / Antoinette Irène RASOLOFONIAINA
Titre : Conditions d'apprentissage mathématique par la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoinette Irène RASOLOFONIAINA, Auteur ; Georges GLAESER, Directeur de thèse Editeur : Strasbourg : Université Louis Pasteur Année de publication : 1983 Collection : Publication de l'IRMA, ISSN 0755-3390 Importance : 183-LXVIII p. Langues : Français (fre) Catégories : 97G05 Mots-clés : didactique mémorisation sélective comportement de lecture analyse de contenu Note de contenu : bibliogr. Conditions d'apprentissage mathématique par la lecture [texte imprimé] / Antoinette Irène RASOLOFONIAINA, Auteur ; Georges GLAESER, Directeur de thèse . - Université Louis Pasteur, 1983 . - 183-LXVIII p.. - (Publication de l'IRMA, ISSN 0755-3390) .
Langues : Français (fre)
Catégories : 97G05 Mots-clés : didactique mémorisation sélective comportement de lecture analyse de contenu Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1300 T/IREM/RAS Livre IREM Salle Exclu du prêt 14474 T/RAS/DTR Livre Recherche Salle Exclu du prêt Vocabulaire de sciences cognitives (1998) / Olivier HOUDE
Titre : Vocabulaire de sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie Type de document : usuels Auteurs : Olivier HOUDE, Auteur ; Daniel KAYSER, Auteur ; Olivier KOENIG, Auteur ; Joëlle PROUST, Auteur ; François RASTIER, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1998 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 417 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-049400-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : dictionnaire usuel sciences cognitives philosophie linguistique Résumé : Les sciences cognitives s'imposent aujourd'hui comme un nouveau champ du savoir ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...) qui tente d'élucider par l'expérimentation, la modélisation et l'usage de technologies de pointe, le "mystère de l'esprit" dans ses rapports avec la "matière".
Ce vocabulaire est un outil d'information et de réflexion indispensable pour les étudiants, les enseignants et les chercheurs ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...).Note de contenu : index Vocabulaire de sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie [usuels] / Olivier HOUDE, Auteur ; Daniel KAYSER, Auteur ; Olivier KOENIG, Auteur ; Joëlle PROUST, Auteur ; François RASTIER, Auteur . - Presses Universitaires de France, 1998 . - 417 p.. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-049400-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : dictionnaire usuel sciences cognitives philosophie linguistique Résumé : Les sciences cognitives s'imposent aujourd'hui comme un nouveau champ du savoir ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...) qui tente d'élucider par l'expérimentation, la modélisation et l'usage de technologies de pointe, le "mystère de l'esprit" dans ses rapports avec la "matière".
Ce vocabulaire est un outil d'information et de réflexion indispensable pour les étudiants, les enseignants et les chercheurs ( neurosciences, psychologie, informatique, linguistique, philosophie...).Note de contenu : index Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i381 VOC/IREM/PSY Livre IREM Salle Exclu du prêt
Titre : Mathématiques en Seconde. Fascicule 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine MAZET, Auteur ; Dominique RAULIN, Auteur ; Hélène SAGET, Auteur ; IREM de Paris-Nord, Editeur scientifique Editeur : Villetaneuse : IREM de Paris-Nord Année de publication : 1989 Importance : 125 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86240-065-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : activités pour la classe classe de Seconde programme scolaire lycée Résumé : Le groupe IREM d'Aulnay-sous-Bois a entrepris de rédiger un document de travail pour les élèves, conçu pour les activités en classe, et le travail d'approfondissement, remis à jour à la fin de chaque année scolaire. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.univ-paris13.fr/site_spip/ Mathématiques en Seconde. Fascicule 2 [texte imprimé] / Claudine MAZET, Auteur ; Dominique RAULIN, Auteur ; Hélène SAGET, Auteur ; IREM de Paris-Nord, Editeur scientifique . - Villetaneuse : IREM de Paris-Nord, 1989 . - 125 p.
ISBN : 978-2-86240-065-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activités pour la classe classe de Seconde programme scolaire lycée Résumé : Le groupe IREM d'Aulnay-sous-Bois a entrepris de rédiger un document de travail pour les élèves, conçu pour les activités en classe, et le travail d'approfondissement, remis à jour à la fin de chaque année scolaire. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www-irem.univ-paris13.fr/site_spip/ Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3368 B/P-N/1989 Livre IREM Salle Disponible L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes (1993) / Jean-Claude RAUSCHER
Titre : L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : Le cas de l'enseignement de la géométrie au début du collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude RAUSCHER, Auteur ; Louis LEGRAND, Directeur de thèse Editeur : Strasbourg : Université Louis Pasteur Année de publication : 1993 Autre Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Importance : 344 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique géométrie évaluation formation des professeurs Résumé : Une première hypothèse de notre démarche est la possibilité d'observer entre professeurs des écarts relatifs, non a leurs compétences dans leur discipline d'enseignement, ni a leurs modèles d'organisation pédagogique, mais aux objets d'enseignement qu'ils se donnent. Une deuxième hypothèse est que des différences dans les progressions des élèves peuvent être associées à ces écarts. Ces hypothèses nous ont amènes, au cours de l'année scolaire 1989-90, a observer les outils d'évaluation utilises en géométrie par neuf professeurs expérimentes et a tester leurs élèves. Du côté des professeurs, notre observation révèle des manières très différentes de prendre en compte la variété des registres et des niveaux de complexité dans les traitements à effectuer par les élèves. Pour tester les élèves, nous disposions, en point de départ, de l'évaluation nationale entreprise en mathématique au début de l'année de sixième (élèves d'environ 11 ans). Nous avons procède en fin d’année a une évaluation de la progression des 512 élèves de 22 classes, dont 14 classes ou ns professeurs enseignaient. Sur la composition des classes, nos observations montrent qu'il est difficile pour les élèves d'une classe de connaitre une évolution favorable lorsque, par rapport a la population de référence, les élèves les plus avances en début d'année sont trop rares. Pour les autres classes, il apparait que les élèves dont les professeurs semblent ignorer l'évaluation de capacités de traitements varies et progressifs évoluent moins favorablement que leurs camarades dont les professeurs peuvent proposer un large éventail de traitements parce qu'ils analysent les différents aspects en jeu pour en situer les difficultés. Un aspect clé du métier et de la formation des professeurs apparait ainsi. Note de contenu : bibliogr. L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : Le cas de l'enseignement de la géométrie au début du collège [texte imprimé] / Jean-Claude RAUSCHER, Auteur ; Louis LEGRAND, Directeur de thèse . - Strasbourg : Université Louis Pasteur : Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1993 . - 344 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique géométrie évaluation formation des professeurs Résumé : Une première hypothèse de notre démarche est la possibilité d'observer entre professeurs des écarts relatifs, non a leurs compétences dans leur discipline d'enseignement, ni a leurs modèles d'organisation pédagogique, mais aux objets d'enseignement qu'ils se donnent. Une deuxième hypothèse est que des différences dans les progressions des élèves peuvent être associées à ces écarts. Ces hypothèses nous ont amènes, au cours de l'année scolaire 1989-90, a observer les outils d'évaluation utilises en géométrie par neuf professeurs expérimentes et a tester leurs élèves. Du côté des professeurs, notre observation révèle des manières très différentes de prendre en compte la variété des registres et des niveaux de complexité dans les traitements à effectuer par les élèves. Pour tester les élèves, nous disposions, en point de départ, de l'évaluation nationale entreprise en mathématique au début de l'année de sixième (élèves d'environ 11 ans). Nous avons procède en fin d’année a une évaluation de la progression des 512 élèves de 22 classes, dont 14 classes ou ns professeurs enseignaient. Sur la composition des classes, nos observations montrent qu'il est difficile pour les élèves d'une classe de connaitre une évolution favorable lorsque, par rapport a la population de référence, les élèves les plus avances en début d'année sont trop rares. Pour les autres classes, il apparait que les élèves dont les professeurs semblent ignorer l'évaluation de capacités de traitements varies et progressifs évoluent moins favorablement que leurs camarades dont les professeurs peuvent proposer un large éventail de traitements parce qu'ils analysent les différents aspects en jeu pour en situer les difficultés. Un aspect clé du métier et de la formation des professeurs apparait ainsi. Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1306 T/IREM/RAU Livre IREM Salle Exclu du prêt Rapport sur l'expérimentation "pédagogie différenciée" conduite en mathématiques au collège d'Ostwald en 1985-1986 (1987) / Françoise MOLLET-PETIT
Titre : Rapport sur l'expérimentation "pédagogie différenciée" conduite en mathématiques au collège d'Ostwald en 1985-1986 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise MOLLET-PETIT, Auteur ; François PLUVINAGE ; Jean-Claude RAUSCHER, Auteur ; Claude SOUMOY, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1987 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie différenciée géométrie proportionnalité évaluation Collège Note de contenu : index, bibliogr. Rapport sur l'expérimentation "pédagogie différenciée" conduite en mathématiques au collège d'Ostwald en 1985-1986 [texte imprimé] / Françoise MOLLET-PETIT, Auteur ; François PLUVINAGE ; Jean-Claude RAUSCHER, Auteur ; Claude SOUMOY, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1987 . - 57 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie différenciée géométrie proportionnalité évaluation Collège Note de contenu : index, bibliogr. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3273 B/STR/1987 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Histoires de constructions... logarithmes, nombres réels Type de document : texte imprimé Auteurs : François JABOEUF, Auteur ; Françoise LALANDE, Auteur ; Dominique RAVEL, Auteur Editeur : Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Année de publication : 1999 Importance : 146 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909916-35-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : addition multiplication logarithmes:nombres réels histoire des mathématiques Résumé : Une partie est consacrée à l'invention des logarithmes, l'autre aux diverses constructions des nombres réels, en rappelant dans les deux cas les conditions historiques de leur apparition. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO99004/IMO99004.pdf Format de la ressource électronique : Histoires de constructions... logarithmes, nombres réels [texte imprimé] / François JABOEUF, Auteur ; Françoise LALANDE, Auteur ; Dominique RAVEL, Auteur . - Montpellier : Intitut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques, 1999 . - 146 p.
ISBN : 978-2-909916-35-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : addition multiplication logarithmes:nombres réels histoire des mathématiques Résumé : Une partie est consacrée à l'invention des logarithmes, l'autre aux diverses constructions des nombres réels, en rappelant dans les deux cas les conditions historiques de leur apparition. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/MO/IMO99004/IMO99004.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3333 B/MTP/1999 Livre IREM Salle Disponible Math et calcul CM1 (1987) / Robert EILLER
Titre : Math et calcul CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1987 Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-011915-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire cours moyen première année CM1 Résumé : Programme 1987 CM1 Math et calcul CM1 [texte imprimé] / Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur . - Paris : Hachette, 1987 . - 191 p.
ISBN : 978-2-01-011915-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire cours moyen première année CM1 Résumé : Programme 1987 CM1 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1522 M S/IREM/CM1 Livre IREM Salle Disponible Math et calcul CM1. livre du Maître (1982) / Robert EILLER
Titre : Math et calcul CM1. livre du Maître : Cycle Moyen 1re année Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1982 Importance : 141 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-007254-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire cours moyen première année CM1 Résumé : Programme 1982 CM1. Livre du professeur Math et calcul CM1. livre du Maître : Cycle Moyen 1re année [texte imprimé] / Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur . - Paris : Hachette, 1982 . - 141 p.
ISBN : 978-2-01-007254-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire cours moyen première année CM1 Résumé : Programme 1982 CM1. Livre du professeur Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1523 M S/IREM/CM1 Livre IREM Salle Disponible Math et calcul CM2 (1988) / Robert EILLER
Titre : Math et calcul CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1988 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-011919-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire cours moyen deuxième année CM2 Résumé : Programme 1988 CM2 Math et calcul CM2 [texte imprimé] / Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur . - Paris : Hachette, 1988 . - 223 p.
ISBN : 978-2-01-011919-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire cours moyen deuxième année CM2 Résumé : Programme 1988 CM2 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1513 M S/IREM/CM2 Livre IREM Salle Disponible Math et calcul CM2. Cahier de l'élèvé (1989) / Robert EILLER
Titre : Math et calcul CM2. Cahier de l'élèvé : Fiches-support pour les séquences Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1989 Importance : 47 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-011920-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : manuel scolaire cours moyen deuxième année CM2 Math et calcul CM2. Cahier de l'élèvé : Fiches-support pour les séquences [texte imprimé] / Robert EILLER, Auteur ; Roger RAVENEL, Auteur ; Simone RAVENEL, Auteur . - Paris : Hachette, 1989 . - 47 p. : ill.
ISBN : 978-2-01-011920-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : manuel scolaire cours moyen deuxième année CM2 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1521 M S/IREM/CM2 Livre IREM Salle Disponible