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Titre : Géométrie dans l'espace du collège au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie DROUET, Auteur ; Claude FRIBOURG, Auteur ; Brigitte PETIT, Auteur ; Aline ROY, Auteur ; Martial TINEL, Auteur ; IREM de Rouen, Editeur scientifique Editeur : Saint-Etienne du Rouvray : IREM de Rouen Année de publication : 1996 Importance : 30 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86239-070-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie espace prismes cônes pyramides tétraèdres patrons perspective Résumé : Cette brochure présente et analyse trois activités de géométrie dans l'espace conçues pour faire travailler les élèves en groupes, rechercher ensemble donc réfléchir, conjecturer, argumenter et convaincre pour se mettre d'accord. Elles permettent de réinvestir toutes les notions de géométrie dans l'espace du collège, peuvent convenir pour introduire l'espace en seconde et " balayer" ainsi les connaissances vues antérieurement notamment dans le cadre des modules. De plus, elles permettent d'améliorer la vision dans l'espace tout en utilisant de nombreuses capacités de géométrie plane et de calcul littéral.
Sommaire :
- Jeu d'échecs :
En 5ème : Découverte de prismes plus complexes que ceux étudiés habituellement en imaginant les modèles des six pièces d'un jeu d'échecs. Elle améliore la vision dans l'espace, pose de réelles difficultés de réalisation des patrons et aboutit à des objets personnalisés.
En 2nde : C'est l'occasion d'introduire les notions de parallélisme et d'orthogonalité de droites et de plans dans l'espace avant de les formaliser.
- Kaleïdocycle :
En 3ème et en 2nde : Découverte d'un objet original à partir de pyramides, dessin d'un patron complexe.
En 2nde : C'est un objet qui permet d'aborder les positions relatives de deux plans.
- Le double-cône :
En 3ème et en 2nde : Réalisation de cônes afin de trouver le double-cône le plus volumineux contenu dans un cube.
En 2nde : C'est en plus une première approche de la notion de plan médiateur.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RO/IRO96002/IRO96002.pdf Format de la ressource électronique : Géométrie dans l'espace du collège au lycée [texte imprimé] / Anne-Marie DROUET, Auteur ; Claude FRIBOURG, Auteur ; Brigitte PETIT, Auteur ; Aline ROY, Auteur ; Martial TINEL, Auteur ; IREM de Rouen, Editeur scientifique . - Saint-Etienne du Rouvray : IREM de Rouen, 1996 . - 30 p.
ISBN : 978-2-86239-070-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie espace prismes cônes pyramides tétraèdres patrons perspective Résumé : Cette brochure présente et analyse trois activités de géométrie dans l'espace conçues pour faire travailler les élèves en groupes, rechercher ensemble donc réfléchir, conjecturer, argumenter et convaincre pour se mettre d'accord. Elles permettent de réinvestir toutes les notions de géométrie dans l'espace du collège, peuvent convenir pour introduire l'espace en seconde et " balayer" ainsi les connaissances vues antérieurement notamment dans le cadre des modules. De plus, elles permettent d'améliorer la vision dans l'espace tout en utilisant de nombreuses capacités de géométrie plane et de calcul littéral.
Sommaire :
- Jeu d'échecs :
En 5ème : Découverte de prismes plus complexes que ceux étudiés habituellement en imaginant les modèles des six pièces d'un jeu d'échecs. Elle améliore la vision dans l'espace, pose de réelles difficultés de réalisation des patrons et aboutit à des objets personnalisés.
En 2nde : C'est l'occasion d'introduire les notions de parallélisme et d'orthogonalité de droites et de plans dans l'espace avant de les formaliser.
- Kaleïdocycle :
En 3ème et en 2nde : Découverte d'un objet original à partir de pyramides, dessin d'un patron complexe.
En 2nde : C'est un objet qui permet d'aborder les positions relatives de deux plans.
- Le double-cône :
En 3ème et en 2nde : Réalisation de cônes afin de trouver le double-cône le plus volumineux contenu dans un cube.
En 2nde : C'est en plus une première approche de la notion de plan médiateur.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RO/IRO96002/IRO96002.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3254 B/ROU/1996 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Du côté des mathématiciennes : A l'initiative de femmes et mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie BOISSEAU, Auteur ; Véronique CHAUVEAU, Auteur ; Françoise DELON, Auteur ; Gwenola MADEC, Auteur ; Marie-Françoise ROY, Auteur Editeur : Lyon : ALEAS éd. Année de publication : 2002 Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84301-049-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : femmes et mathématiques sociologie Résumé : A travers anecdotes et citations, un monde peu connu apparaît : celui des mathématiciennes.
Si l'histoire ne leur a laissé qu'une place infime, elles sont aujourd'hui nombreuses en France et dans le monde. Regroupées au sein de l'association femmes et mathématiques, certaines d'entre elles ont pris l'initiative de témoigner. Ce livre à plusieurs voix raconte leur choix de se lancer dans cette discipline, le plaisir qu'elles éprouvent à faire des mathématiques, mais aussi les obstacles spécifiques et les difficultés à être reconnues auxquels elles sont confrontées.
Récits et réflexions s'entrecroisent sur un ton intimiste et subjectif, composant une mosaïque de textes, dans lesquels s'expriment humour et ironie, laissant aussi transparaître l'agacement, l'exaspération provoqués par certains comportements à leur égard. Ni étude sociologique, ni traité de mathématiques, un petit livre riche de l'authenticité des " paroles " de femmes passionnées de mathématiques et désireuses de transmettre leur enthousiasme, tout particulièrement aux plus jeunes.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.femmes-et-maths.fr/ Du côté des mathématiciennes : A l'initiative de femmes et mathématiques [texte imprimé] / Annie BOISSEAU, Auteur ; Véronique CHAUVEAU, Auteur ; Françoise DELON, Auteur ; Gwenola MADEC, Auteur ; Marie-Françoise ROY, Auteur . - Lyon (15 quai Lassagne, 69001) : ALEAS éd., 2002 . - 112 p.
ISBN : 978-2-84301-049-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : femmes et mathématiques sociologie Résumé : A travers anecdotes et citations, un monde peu connu apparaît : celui des mathématiciennes.
Si l'histoire ne leur a laissé qu'une place infime, elles sont aujourd'hui nombreuses en France et dans le monde. Regroupées au sein de l'association femmes et mathématiques, certaines d'entre elles ont pris l'initiative de témoigner. Ce livre à plusieurs voix raconte leur choix de se lancer dans cette discipline, le plaisir qu'elles éprouvent à faire des mathématiques, mais aussi les obstacles spécifiques et les difficultés à être reconnues auxquels elles sont confrontées.
Récits et réflexions s'entrecroisent sur un ton intimiste et subjectif, composant une mosaïque de textes, dans lesquels s'expriment humour et ironie, laissant aussi transparaître l'agacement, l'exaspération provoqués par certains comportements à leur égard. Ni étude sociologique, ni traité de mathématiques, un petit livre riche de l'authenticité des " paroles " de femmes passionnées de mathématiques et désireuses de transmettre leur enthousiasme, tout particulièrement aux plus jeunes.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.femmes-et-maths.fr/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i10 BOI/IREM/PSY a Livre IREM Salle Disponible i10b BOI/IREM/PSY b Livre IREM Salle Disponible
Titre : Nombres constructibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe ROYER, Auteur ; Valerio VASSALLO, Auteur Editeur : Lille : IREM de Lille Année de publication : 2002 Importance : 23 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912126-12-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : angle inscrit similitude équation algébrique pentagone régulier géométrie Résumé : Il s'agit de donner un aperçu sur la représentation géométrique des nombres en utilisant uniquement la règle et le compas ou la règle, un reporteur de distance (par exemple un compas à deux pointes sèches) et le constructeur de parallèles. Ces constructions utilisent le théorème de Thalès, l'intersection de droites, l'intersection de droites avec un cercle et la similitude de triangles.
On trouve les nombres rationnels puis une partie des nombres algébriques (on démontre la non-duplication du cube). On définit la non-constructibilité et on démontre la non-constructibilité de la trisection de certains angles et on donne différentes constructions à l'aide de la règle et du compas d'un pentagone régulier. Enfin, en utilisant une courbe dont la construction est assez simple (cissoïde de Dioclès), on montre que l'on peut construire la racine cubique de tout nombre réel.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Nombres constructibles [texte imprimé] / Philippe ROYER, Auteur ; Valerio VASSALLO, Auteur . - Lille : IREM de Lille, 2002 . - 23 p.
ISBN : 978-2-912126-12-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : angle inscrit similitude équation algébrique pentagone régulier géométrie Résumé : Il s'agit de donner un aperçu sur la représentation géométrique des nombres en utilisant uniquement la règle et le compas ou la règle, un reporteur de distance (par exemple un compas à deux pointes sèches) et le constructeur de parallèles. Ces constructions utilisent le théorème de Thalès, l'intersection de droites, l'intersection de droites avec un cercle et la similitude de triangles.
On trouve les nombres rationnels puis une partie des nombres algébriques (on démontre la non-duplication du cube). On définit la non-constructibilité et on démontre la non-constructibilité de la trisection de certains angles et on donne différentes constructions à l'aide de la règle et du compas d'un pentagone régulier. Enfin, en utilisant une courbe dont la construction est assez simple (cissoïde de Dioclès), on montre que l'on peut construire la racine cubique de tout nombre réel.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i92 B/LIL/2002 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Orientation, aires, volumes, déterminants Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe ROYER, Auteur Editeur : Lille : IREM de Lille Année de publication : 2002 Importance : 10 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912126-16-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : parallélogramme carré rectangle isométrie cube géométrie déterminants Résumé : Le polycopié présente une introduction aux déterminants avec quelques applications. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Orientation, aires, volumes, déterminants [texte imprimé] / Philippe ROYER, Auteur . - Lille : IREM de Lille, 2002 . - 10 p.
ISBN : 978-2-912126-16-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : parallélogramme carré rectangle isométrie cube géométrie déterminants Résumé : Le polycopié présente une introduction aux déterminants avec quelques applications. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i91 B/LIL/2002 Livre IREM Salle Disponible Polyèdres réguliers convexes, formule d'Euler, trigonométrie sphérique, construction du pentagone régulier convexe (2002) / Philippe ROYER
Titre : Polyèdres réguliers convexes, formule d'Euler, trigonométrie sphérique, construction du pentagone régulier convexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe ROYER, Auteur Editeur : Lille : IREM de Lille Année de publication : 2002 Importance : 20 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912126-14-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : angle solide trièdre convexité arrête sommet formule d' Euler gémétrie Résumé : Ce polycopié rassemble, sans prétention à l'originalité, les résultats et les démonstrations concernant la relation d'Euler (plusieurs démonstrations sont données), la description de tous les polyèdres réguliers convexes (démonstration géométrique) et les sous-groupes finis du groupe des isométries de l'espace à trois dimensions.
A la fin, l'auteur a ajouté un peu de géométrie sphérique et un extrait du Timée de Platon. Enfin une étude sur les constructions à la règle et au compas du pentagone régulier convexe est traitée.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Polyèdres réguliers convexes, formule d'Euler, trigonométrie sphérique, construction du pentagone régulier convexe [texte imprimé] / Philippe ROYER, Auteur . - Lille : IREM de Lille, 2002 . - 20 p.
ISBN : 978-2-912126-14-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : angle solide trièdre convexité arrête sommet formule d' Euler gémétrie Résumé : Ce polycopié rassemble, sans prétention à l'originalité, les résultats et les démonstrations concernant la relation d'Euler (plusieurs démonstrations sont données), la description de tous les polyèdres réguliers convexes (démonstration géométrique) et les sous-groupes finis du groupe des isométries de l'espace à trois dimensions.
A la fin, l'auteur a ajouté un peu de géométrie sphérique et un extrait du Timée de Platon. Enfin une étude sur les constructions à la règle et au compas du pentagone régulier convexe est traitée.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i93 B/LIL/2002 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Sphère et représentation planes Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe ROYER, Auteur Editeur : Lille : IREM de Lille Année de publication : 2003 Importance : 36 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912126-19-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : sphère trigonométrie sphérique géométrie Résumé : Le polycopié présente une introduction à la représentation plane de la sphère.
On y établit les formules de la trigonométrie sphérique. On identifie les plus courtes distances sur la sphère (orthodromies) et les courbes à cap constant (loxodromies) et on trouve les formules qui permettent d'avoir les représentations de Mercator et de Lambert.
Une idée sur le fonctionnement du GPS est donnée et un rappel sur comment on faisait le point.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Sphère et représentation planes [texte imprimé] / Philippe ROYER, Auteur . - Lille : IREM de Lille, 2003 . - 36 p.
ISBN : 978-2-912126-19-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sphère trigonométrie sphérique géométrie Résumé : Le polycopié présente une introduction à la représentation plane de la sphère.
On y établit les formules de la trigonométrie sphérique. On identifie les plus courtes distances sur la sphère (orthodromies) et les courbes à cap constant (loxodromies) et on trouve les formules qui permettent d'avoir les représentations de Mercator et de Lambert.
Une idée sur le fonctionnement du GPS est donnée et un rappel sur comment on faisait le point.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i84 B/LIL/2003 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Le théorème d'incomplétude de Gödel Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe ROYER, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. revue et augm. Editeur : Lille : IREM de Lille Année de publication : 2002 Importance : 34 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912126-13-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : démonstartion théprème énoncé sémantique algorithme incomplétude Résumé : Le deuxième problème de Hilbert posé au Congrès de Paris en 1900 est : peut-on démontrer par des procédés finitistes la consistance (non-contradiction) de l'arithmétique ?
La réponse donnée par Gödel en 1931 est non.
Le problème étant la non-contradiction de la théorie de Péano, on montre d'abord qu'il ne peut y avoir d'algorithme de reconnaissance des théorèmes de cette théorie lorsqu'on la suppose non-contradictoire et ensuite qu'il existe un énoncé de cette théorie, toujours supposée non-contradictoire tel que ni lui, ni sa négation soit démontrable dans la théorie.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Le théorème d'incomplétude de Gödel [texte imprimé] / Philippe ROYER, Auteur . - 2ème éd. revue et augm. . - Lille : IREM de Lille, 2002 . - 34 p.
ISBN : 978-2-912126-13-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : démonstartion théprème énoncé sémantique algorithme incomplétude Résumé : Le deuxième problème de Hilbert posé au Congrès de Paris en 1900 est : peut-on démontrer par des procédés finitistes la consistance (non-contradiction) de l'arithmétique ?
La réponse donnée par Gödel en 1931 est non.
Le problème étant la non-contradiction de la théorie de Péano, on montre d'abord qu'il ne peut y avoir d'algorithme de reconnaissance des théorèmes de cette théorie lorsqu'on la suppose non-contradictoire et ensuite qu'il existe un énoncé de cette théorie, toujours supposée non-contradictoire tel que ni lui, ni sa négation soit démontrable dans la théorie.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-lille1.fr/activites/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i94 B/LIL/2002 Livre IREM Salle Disponible Eduquer et former (1997)
Titre : Eduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude RUANO-BORBALAN, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Auxerre : Ed. Sciences humaines Année de publication : 1997 Importance : XVIII-540 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-01-8 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie sciences de l'éducation psychologie formation Résumé : Les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... à travers ces questions clés. Éduquer et Former propose un bilan complet des connaissances en éducation et en formation.
Rédigé dans un langage clair et accessible, cet ouvrage rassemble les contributions des meilleurs spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), parmi lesquels : Jérôme Bruner. François Dubet. Howard Gardner. André Giordan, Philippe Meirieu. Edgar Morin...Eduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation [texte imprimé] / Jean-Claude RUANO-BORBALAN, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Auxerre (BP 256, 89004) : Ed. Sciences humaines, 1997 . - XVIII-540 p.
ISBN : 978-2-912601-01-8
Bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie sciences de l'éducation psychologie formation Résumé : Les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... à travers ces questions clés. Éduquer et Former propose un bilan complet des connaissances en éducation et en formation.
Rédigé dans un langage clair et accessible, cet ouvrage rassemble les contributions des meilleurs spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), parmi lesquels : Jérôme Bruner. François Dubet. Howard Gardner. André Giordan, Philippe Meirieu. Edgar Morin...Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i650 RUA/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Ensembles et nombres. Classe terminales : section mathématiques (DL 1963) / M. MONGE
Titre : Ensembles et nombres. Classe terminales : section mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : M. MONGE, Auteur ; P. RUFF, Auteur Editeur : Paris : Librairie Classique Eugène Belin Année de publication : DL 1963 Importance : 367 p. Note générale : Programme 1962 Langues : Français (fre) Mots-clés : ensemble nombre classe de terminales mathématique programme scolaire enseignement secondaire Ensembles et nombres. Classe terminales : section mathématiques [texte imprimé] / M. MONGE, Auteur ; P. RUFF, Auteur . - Paris : Librairie Classique Eugène Belin, DL 1963 . - 367 p.
Programme 1962
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ensemble nombre classe de terminales mathématique programme scolaire enseignement secondaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5609 MON/Irem/2272 Livre IREM Salle Disponible
Titre : La biologie, élément d'une culture : Connaître et enseigner le vivant, ... pas si simple ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy RUMELHARD, Auteur Editeur : Paris : ADAPT-SNES Éditons Année de publication : 2012 Importance : 168 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-356-56036-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : biologie science du vivant didactique épistémologie Résumé : L’enseignement de la biologie ne saurait se réduire à la description et l’explication de faits et de mécanismes dont la connaissance est indispensable aux agronomes, ingénieurs et médecins. Il vise au-delà à constituer un élément d’une culture générale. Mais l’étude du vivant, du corps, de la santé, de la place de l’homme dans la “nature” présente des difficultés spécifiques ; expliquer ne suffit pas, il faut aussi prendre en compte la signification, c’est-à-dire le sens des connaissances en rapport avec le vécu affectif et social. On sait par exemple qu’une maladie microbienne est déculpabilisante et accusatrice de la société, à l’inverse des maladies génétiques ou auto-immunes. Certains concepts comme le temps, le milieu, la régulation, la santé, sont "nomades" à travers les disciplines scientifiques, les sciences humaines, l’économie et la littérature. L’anthropomorphisme, l’anthropocentrisme, la croyance en l’existence du mal sont des façons de penser très largement partagées qui détournent la compréhension.
Toutes ces représentations des maladies ou de la nature constituent des obstacles potentiels à l’assimilation du savoir. Sans doute ce petit livre, recueil d’articles, ne manquera pas de conduire le lecteur à des réflexions qu’il n’avait pas encore envisagées, amenant ainsi bien des enseignants à modifier sensiblement leur pédagogie.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.adapt.snes.edu/spip.php?article639 La biologie, élément d'une culture : Connaître et enseigner le vivant, ... pas si simple ! [texte imprimé] / Guy RUMELHARD, Auteur . - Paris : ADAPT-SNES Éditons, 2012 . - 168 p.
ISBN : 978-2-356-56036-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : biologie science du vivant didactique épistémologie Résumé : L’enseignement de la biologie ne saurait se réduire à la description et l’explication de faits et de mécanismes dont la connaissance est indispensable aux agronomes, ingénieurs et médecins. Il vise au-delà à constituer un élément d’une culture générale. Mais l’étude du vivant, du corps, de la santé, de la place de l’homme dans la “nature” présente des difficultés spécifiques ; expliquer ne suffit pas, il faut aussi prendre en compte la signification, c’est-à-dire le sens des connaissances en rapport avec le vécu affectif et social. On sait par exemple qu’une maladie microbienne est déculpabilisante et accusatrice de la société, à l’inverse des maladies génétiques ou auto-immunes. Certains concepts comme le temps, le milieu, la régulation, la santé, sont "nomades" à travers les disciplines scientifiques, les sciences humaines, l’économie et la littérature. L’anthropomorphisme, l’anthropocentrisme, la croyance en l’existence du mal sont des façons de penser très largement partagées qui détournent la compréhension.
Toutes ces représentations des maladies ou de la nature constituent des obstacles potentiels à l’assimilation du savoir. Sans doute ce petit livre, recueil d’articles, ne manquera pas de conduire le lecteur à des réflexions qu’il n’avait pas encore envisagées, amenant ainsi bien des enseignants à modifier sensiblement leur pédagogie.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.adapt.snes.edu/spip.php?article639 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2022 RUM/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Signification et vérité (1969) / Bertrand RUSSELL
Titre : Signification et vérité Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand RUSSELL, Auteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1969 Collection : Science de l'homme Importance : 378 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-081229-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie vérité langage conceptualisation Résumé : Le propos de l'auteur est d'entreprendre une recherche sur certains problèmes concernant la connaissance empirique. La méthode adoptée, s'opposant en cela à la théorie traditionnelle de la connaissance, diffère principalement de celle-ci par l'importance accordée aux considérations linguistiques. Jusqu'à Bertrand Russell, l'incidence du langage sur l'expression de la pensée philosophique n'avait pas retenu toute l'attention requise. C'est à lui qu'il appartient d'exploiter les ressources sémantiques et syntaxiques de la logique contemporaine ainsi que les ressources psycho-physiologiques de la perception, en vue de déterminer la structure du savoir empirique, le plus décisif de nos savoirs naturels, exprimable en langage naturel. Bertrand Russell indique aussi, dans ce livre, les limites philosophiques de l'apport linguistique dans la connaissance empirique. Signification et Vérité occupe, dans le développement de la propre pensée de Russell et dans celle de la pensée anglo-saxonne, une place de première importance. Signification et vérité [texte imprimé] / Bertrand RUSSELL, Auteur . - Flammarion, 1969 . - 378 p.. - (Science de l'homme) .
ISBN : 978-2-08-081229-2
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Mots-clés : philosophie vérité langage conceptualisation Résumé : Le propos de l'auteur est d'entreprendre une recherche sur certains problèmes concernant la connaissance empirique. La méthode adoptée, s'opposant en cela à la théorie traditionnelle de la connaissance, diffère principalement de celle-ci par l'importance accordée aux considérations linguistiques. Jusqu'à Bertrand Russell, l'incidence du langage sur l'expression de la pensée philosophique n'avait pas retenu toute l'attention requise. C'est à lui qu'il appartient d'exploiter les ressources sémantiques et syntaxiques de la logique contemporaine ainsi que les ressources psycho-physiologiques de la perception, en vue de déterminer la structure du savoir empirique, le plus décisif de nos savoirs naturels, exprimable en langage naturel. Bertrand Russell indique aussi, dans ce livre, les limites philosophiques de l'apport linguistique dans la connaissance empirique. Signification et Vérité occupe, dans le développement de la propre pensée de Russell et dans celle de la pensée anglo-saxonne, une place de première importance. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i571 RUS/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible
Titre : Maths 1re ES/L Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel PONCY, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine RUSSIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis VIEUDRIN, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : Nvelle éd. Editeur : Paris : Bordas Année de publication : DL 2015 Collection : Indice, ISSN 1628-4569 Importance : 287 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733200-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique manuel scolaire première ES première L lycée enseignement secondaire Note de contenu : index En ligne : http://indice.editions-bordas.fr/eleve/category/ressources/9782047332009 Maths 1re ES/L [texte imprimé] / Michel PONCY, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine RUSSIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis VIEUDRIN, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Nvelle éd. . - Bordas, DL 2015 . - 287 p. : ill. en coul.. - (Indice, ISSN 1628-4569) .
ISBN : 978-2-04-733200-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique manuel scolaire première ES première L lycée enseignement secondaire Note de contenu : index En ligne : http://indice.editions-bordas.fr/eleve/category/ressources/9782047332009 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E1579 M S/CAE 1271/1re Livre IREM Salle Disponible
Titre : Maths 1re S Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel PONCY, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine RUSSIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis VIEUDRIN, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : Nvelle éd. Editeur : Paris : Bordas Année de publication : DL 2015 Collection : Indice, ISSN 1628-4569 Importance : 381 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733202-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématique manuel scolaire première S lycée enseignement secondaire Note de contenu : index En ligne : http://indice.editions-bordas.fr/eleve/category/ressources/9782047332023 Maths 1re S [texte imprimé] / Michel PONCY, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marie-Christine RUSSIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denis VIEUDRIN, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Nvelle éd. . - Bordas, DL 2015 . - 381 p. : ill. en coul.. - (Indice, ISSN 1628-4569) .
ISBN : 978-2-04-733202-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématique manuel scolaire première S lycée enseignement secondaire Note de contenu : index En ligne : http://indice.editions-bordas.fr/eleve/category/ressources/9782047332023 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E1580 M S/CAE 1272a/1re Livre IREM Salle Disponible E1583 M S/CAE 1272b/1re Livre IREM Salle Disponible Le programme d'Erlangen (1974) / Félix KLEIN
Titre : Le programme d'Erlangen : considérations comparatives sur les recherches géométriques modernes Type de document : texte imprimé Auteurs : Félix KLEIN, Auteur ; Jean DIEUDONNÉ, Préfacier, etc. ; François RUSSO, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Paris : Gauthier-Villars Année de publication : 1974 Collection : Discours de la méthode Importance : XIV-72 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-007750-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie projective théorie des groupes groupe de transformations histoire des mathématiques Note de contenu : bibliogr. Le programme d'Erlangen : considérations comparatives sur les recherches géométriques modernes [texte imprimé] / Félix KLEIN, Auteur ; Jean DIEUDONNÉ, Préfacier, etc. ; François RUSSO, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Gauthier-Villars, 1974 . - XIV-72 p.. - (Discours de la méthode) .
ISBN : 978-2-04-007750-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie projective théorie des groupes groupe de transformations histoire des mathématiques Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i369 KLE/IREM/H-E a Livre IREM Salle Disponible i369b KLE/IREM/H-E b Livre IREM Salle Disponible
Titre : Math à crédit Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne ADAM, Auteur ; Anne-Marie BOCK, Auteur ; Gilles DAMAMME, Auteur ; Claude RUSTIN, Auteur ; Hélène VENTELON, Auteur Editeur : Paris : APMEP Année de publication : 2005 Autre Editeur : Caen : IREM de Basse-Normandie Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912846-45-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : crédit pourcentage consommation publicité société Résumé : Voici un ouvrage d'utilité publique! Une équipe de l'IREM de Basse-Normandie s'est penchée sur les publicités (volontairement) ambiguës pour toutes sortes d'objets de consommations alléchants dont les adolescents sont friands. Elle a tenté de démêler les offres de crédit, plus tentantes les unes que les autres, qui rendent ces objets si facilement (est-ce bien sûr ?) accessibles ! En voici un exemple, proposé en sixième :
Pour la rentrée, le portable de mes rêves : "Bank-Root offre la solution : le crédit report de trois mois :
Vous utilisez aujourd'hui 1499 € de votre réserve de 2000 €.
Dans trois mois, vous pouvez :
- soit rembourser ces 1499 € en un seule fois, en plus du forfait de 26,69 € de frais de report.
- soit rembourser ces 1499 € en douceur sur 48 mois !
Votre premier prélèvement est de 26,69 € suivi de 47 mensualités de 39 € et une 48e de 23,62 €.
Durée de l'opération : 51 mois."
L'idée intéressante consiste à décliner l'exemple tout au long du collège, de sixième en troisième (certains thèmes peuvent être utilement extrapolés au lycée...). Les questions évoluent avec la maturité des élèves. Si, en sixième, on leur donne la définition des termes techniques, ils sont invités à les rechercher eux-mêmes dès la cinquième. Le type de crédit proposé et les formulations sont plus complexes en quatrième-troisième. Des questions supplémentaires plus délicates sont ajoutées au fil des ans. A chaque niveau, la brochure propose une solution détaillée et soignée. Des notes pédagogiques situent les intentions et les difficultés, les outils mathématiques ou informatiques (calculatrices ou tableurs) utilisés.
La brochure comporte cinq parties :
1. Des mises au point sur pourcentages, ordres de grandeurs, ...
2, 3, 4. Des "exercices" niveaux sixième (deux),cinquième (trois), quatrième et troisième (onze). Ces exercices, ancrés dans le réalité, sont autant de situations-problèmes, parfois reprises à deux niveaux différents avec des ambitions différentes, analysées avec soin.
5. Des "notes pédagogiques" relatives aux situations-problèmes précédentes, aux outils utilisés, aux objectifs poursuivis et à un IDD math-éducation civique réalisé en quatrième sur le thème de la publicité.
Un bel IDD sur la publicité, réalisé avec le professeur d'éducation civique est présenté en détail dans une annexe.
Travail interdisciplinaire (le français, la technologie et l'éducation civique y rencontrent naturellement les mathématiques), cette brochure est un exemple convaincant de mathématiques enracinées dans le quotidien des élèves. Elle répond à la sempiternelle (et légitime) question : "A quoi ça sert, ce qu'on fait en Maths ?". Ça sert, entre autres, à ne pas subir la manipulation publicitaire, à faire des choix éclairés, à débattre et à argumenter avec un langage et des raisons clairs, en un mot, à devenir un citoyen responsable. C'est loin d'être négligeable.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/ICA05001.htm Math à crédit [texte imprimé] / Évelyne ADAM, Auteur ; Anne-Marie BOCK, Auteur ; Gilles DAMAMME, Auteur ; Claude RUSTIN, Auteur ; Hélène VENTELON, Auteur . - Paris : APMEP : Caen : IREM de Basse-Normandie, 2005 . - 112 p.
ISBN : 978-2-912846-45-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : crédit pourcentage consommation publicité société Résumé : Voici un ouvrage d'utilité publique! Une équipe de l'IREM de Basse-Normandie s'est penchée sur les publicités (volontairement) ambiguës pour toutes sortes d'objets de consommations alléchants dont les adolescents sont friands. Elle a tenté de démêler les offres de crédit, plus tentantes les unes que les autres, qui rendent ces objets si facilement (est-ce bien sûr ?) accessibles ! En voici un exemple, proposé en sixième :
Pour la rentrée, le portable de mes rêves : "Bank-Root offre la solution : le crédit report de trois mois :
Vous utilisez aujourd'hui 1499 € de votre réserve de 2000 €.
Dans trois mois, vous pouvez :
- soit rembourser ces 1499 € en un seule fois, en plus du forfait de 26,69 € de frais de report.
- soit rembourser ces 1499 € en douceur sur 48 mois !
Votre premier prélèvement est de 26,69 € suivi de 47 mensualités de 39 € et une 48e de 23,62 €.
Durée de l'opération : 51 mois."
L'idée intéressante consiste à décliner l'exemple tout au long du collège, de sixième en troisième (certains thèmes peuvent être utilement extrapolés au lycée...). Les questions évoluent avec la maturité des élèves. Si, en sixième, on leur donne la définition des termes techniques, ils sont invités à les rechercher eux-mêmes dès la cinquième. Le type de crédit proposé et les formulations sont plus complexes en quatrième-troisième. Des questions supplémentaires plus délicates sont ajoutées au fil des ans. A chaque niveau, la brochure propose une solution détaillée et soignée. Des notes pédagogiques situent les intentions et les difficultés, les outils mathématiques ou informatiques (calculatrices ou tableurs) utilisés.
La brochure comporte cinq parties :
1. Des mises au point sur pourcentages, ordres de grandeurs, ...
2, 3, 4. Des "exercices" niveaux sixième (deux),cinquième (trois), quatrième et troisième (onze). Ces exercices, ancrés dans le réalité, sont autant de situations-problèmes, parfois reprises à deux niveaux différents avec des ambitions différentes, analysées avec soin.
5. Des "notes pédagogiques" relatives aux situations-problèmes précédentes, aux outils utilisés, aux objectifs poursuivis et à un IDD math-éducation civique réalisé en quatrième sur le thème de la publicité.
Un bel IDD sur la publicité, réalisé avec le professeur d'éducation civique est présenté en détail dans une annexe.
Travail interdisciplinaire (le français, la technologie et l'éducation civique y rencontrent naturellement les mathématiques), cette brochure est un exemple convaincant de mathématiques enracinées dans le quotidien des élèves. Elle répond à la sempiternelle (et légitime) question : "A quoi ça sert, ce qu'on fait en Maths ?". Ça sert, entre autres, à ne pas subir la manipulation publicitaire, à faire des choix éclairés, à débattre et à argumenter avec un langage et des raisons clairs, en un mot, à devenir un citoyen responsable. C'est loin d'être négligeable.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/ICA05001.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i190 ADA/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible