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Détail de l'éditeur
Éditeur IREM de Rennes
localisé à Rennes
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Titre : Aider les élèves de lycée professionnel à mieux réussir en BTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne CARRIÉ, Auteur ; Véronique GUYOT, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 2016 Importance : 83 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85728-079-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : baccalauréat professionnel lycée BTS Résumé : Cette brochure, réalisée par neuf enseignants en Lycée Professionnel/BTS, propose différentes pistes à mettre en place auprès des élèves de Lycée Professionnel pour faciliter l'insertion de ceux-ci en classe de BTS. Elle s'organise en cinq parties qui reflètent assez fidèlement la progression de leurs réflexions.
La première partie présente un état des lieux et énumère un certain nombre de difficultés rencontrées en classe de STS chez les élèves originaires d'un lycée professionnel. Ces difficultés sont précisées et nuancées dans une séquence de questions adressée à un échantillon d'étudiants issus de classes de STS. Cette enquête fait l'objet de la deuxième partie.
Suite aux informations collectées dans cette enquête, ils ont tenté de mettre en place divers types de remédiations qui font l'objet des trois parties suivantes. Il s'agit d'abord des défis dont le but est de développer le travail personnel des élèves de Lycée Professionnel, de la mise en route qui a pour vocation de développer la maîtrise des outils de base et enfin des points de rupture dont l'objet est de travailler les points du programme des terminales scientifiques susceptibles d'être utiles en BTS, mais qui ne sont pas (ou insuffisamment) détaillés en Lycée Professionnel.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN16001/IRN16001.pdf Format de la ressource électronique : Aider les élèves de lycée professionnel à mieux réussir en BTS [texte imprimé] / Anne CARRIÉ, Auteur ; Véronique GUYOT, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 2016 . - 83 p. : ill.
ISBN : 978-2-85728-079-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : baccalauréat professionnel lycée BTS Résumé : Cette brochure, réalisée par neuf enseignants en Lycée Professionnel/BTS, propose différentes pistes à mettre en place auprès des élèves de Lycée Professionnel pour faciliter l'insertion de ceux-ci en classe de BTS. Elle s'organise en cinq parties qui reflètent assez fidèlement la progression de leurs réflexions.
La première partie présente un état des lieux et énumère un certain nombre de difficultés rencontrées en classe de STS chez les élèves originaires d'un lycée professionnel. Ces difficultés sont précisées et nuancées dans une séquence de questions adressée à un échantillon d'étudiants issus de classes de STS. Cette enquête fait l'objet de la deuxième partie.
Suite aux informations collectées dans cette enquête, ils ont tenté de mettre en place divers types de remédiations qui font l'objet des trois parties suivantes. Il s'agit d'abord des défis dont le but est de développer le travail personnel des élèves de Lycée Professionnel, de la mise en route qui a pour vocation de développer la maîtrise des outils de base et enfin des points de rupture dont l'objet est de travailler les points du programme des terminales scientifiques susceptibles d'être utiles en BTS, mais qui ne sont pas (ou insuffisamment) détaillés en Lycée Professionnel.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN16001/IRN16001.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3204 B/REN/2016 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Préparer plutôt que remédier. répondre aux besoins de tous. Tome 2 : La vision de l'espace en 5ème Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 2001 Importance : 81 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85728-054-5 Note générale : Le Tome 1 "Préparer plutôt que remédier. répondre au besoins de tous" est consultable dans son intégralité à cette adresse: http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02001/IRN02001.pdf Langues : Français (fre) Mots-clés : racine carrée rationnel irrationnel trigonométrie construction géométrique équation carré magique tableur Résumé : Les auteurs proposent des activités spécifiques pour développer des compétences concernant la vision dans l'espace pour les élèves en difficulté sur ce sujet. La séquence décrite ici s'intègre dans un dispositif d'enseignement décrit dans le fascicule préparer plutôt que remédier dont ce document constitue le deuxième tome. Le but de ce dispositif est de gérer d'une manière pertinente l'hétérogénéité pour préparer les élèves qui ont le plus de difficultés à aborder de nouvelles notions. Pour cela la classe est divisée en deux groupes de besoin. On propose au groupe des élèves en difficulté des activités préparatoires concernant le thème choisi, ici la vision dans l'espace. Dans le même temps on propose à l'autre groupe des travaux demandant réflexion et méthode , à réaliser de manière autonome et sans relation avec la notion abordée. On trouvera de tels travaux dans le premier tome. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02002/IRN02002.pdf Format de la ressource électronique : Préparer plutôt que remédier. répondre aux besoins de tous. Tome 2 : La vision de l'espace en 5ème [texte imprimé] / IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 2001 . - 81 p. : ill.
ISBN : 978-2-85728-054-5
Le Tome 1 "Préparer plutôt que remédier. répondre au besoins de tous" est consultable dans son intégralité à cette adresse: http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02001/IRN02001.pdf
Langues : Français (fre)
Mots-clés : racine carrée rationnel irrationnel trigonométrie construction géométrique équation carré magique tableur Résumé : Les auteurs proposent des activités spécifiques pour développer des compétences concernant la vision dans l'espace pour les élèves en difficulté sur ce sujet. La séquence décrite ici s'intègre dans un dispositif d'enseignement décrit dans le fascicule préparer plutôt que remédier dont ce document constitue le deuxième tome. Le but de ce dispositif est de gérer d'une manière pertinente l'hétérogénéité pour préparer les élèves qui ont le plus de difficultés à aborder de nouvelles notions. Pour cela la classe est divisée en deux groupes de besoin. On propose au groupe des élèves en difficulté des activités préparatoires concernant le thème choisi, ici la vision dans l'espace. Dans le même temps on propose à l'autre groupe des travaux demandant réflexion et méthode , à réaliser de manière autonome et sans relation avec la notion abordée. On trouvera de tels travaux dans le premier tome. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02002/IRN02002.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3197 B/REN/2001-II Livre IREM Salle Disponible
Titre : "Connaissances, esprit critique, initiatives" Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 1996 Importance : 58 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85728-027-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation initiative de l'élève autonomie de l'élève critique imagination contre-exemples Résumé : Recueil de fiches d'évaluation pour tester autrement les connaissances des élèves, en développant leur esprit critique et en les incitant à prendre des initiatives. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-rennes1.fr/ "Connaissances, esprit critique, initiatives" [texte imprimé] / IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 1996 . - 58 p. : ill.
ISBN : 978-2-85728-027-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : évaluation initiative de l'élève autonomie de l'élève critique imagination contre-exemples Résumé : Recueil de fiches d'évaluation pour tester autrement les connaissances des élèves, en développant leur esprit critique et en les incitant à prendre des initiatives. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-rennes1.fr/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3185 B/REN/1996 Livre IREM Salle Disponible Thème statistique dans le second cycle (1978) / Marcel CHESNAIS
Titre : Thème statistique dans le second cycle : Le cheptel porcin en bretagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel CHESNAIS, Auteur ; Anne-Marie GREZE, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 1978 Importance : 36 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : expérimentation thème d'étude statistiques Résumé : Ce document à été réalisé à partir d'observations faites lors des expérimentations réalisées en 1978 dans les classes de Seconde et de Première. Note de contenu : bibliogr. Thème statistique dans le second cycle : Le cheptel porcin en bretagne [texte imprimé] / Marcel CHESNAIS, Auteur ; Anne-Marie GREZE, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 1978 . - 36 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expérimentation thème d'étude statistiques Résumé : Ce document à été réalisé à partir d'observations faites lors des expérimentations réalisées en 1978 dans les classes de Seconde et de Première. Note de contenu : bibliogr. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3314 B/REN/1978 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Apprentissage des structures logiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard ANTIER, Auteur ; Guy CHEVALIER, Auteur ; Jean-Pierre DAGMAN, Auteur ; Jean-Pierre ESCOFIER, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 2000 Importance : 80 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85728-052-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : logique implication condition nécessaire condition suffisante équivalence Résumé : La logique des raisonnements mathématiques s'apprend peu à peu à travers les raisonnements exposés dans les cours, les raisonnements mis en forme dans les exercices et les corrections de devoirs. Ce document propose quelques activités spécifiques qui peuvent aider les élèves à mettre en place quelques structures logiques élémentaires. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02004/IRN02004.pdf Format de la ressource électronique : Apprentissage des structures logiques [texte imprimé] / Gérard ANTIER, Auteur ; Guy CHEVALIER, Auteur ; Jean-Pierre DAGMAN, Auteur ; Jean-Pierre ESCOFIER, Auteur ; IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 2000 . - 80 p.
ISBN : 978-2-85728-052-1
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Mots-clés : logique implication condition nécessaire condition suffisante équivalence Résumé : La logique des raisonnements mathématiques s'apprend peu à peu à travers les raisonnements exposés dans les cours, les raisonnements mis en forme dans les exercices et les corrections de devoirs. Ce document propose quelques activités spécifiques qui peuvent aider les élèves à mettre en place quelques structures logiques élémentaires. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02004/IRN02004.pdf Format de la ressource électronique : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i113 B/REN/2000 Livre IREM Salle Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkBilan Université d'été "Des activités ou des problèmes en mathématiques: conception et utilisation" (1990) / Patrice EFFOUDOU
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