Titre : | Les pratiques des enseignants de mathématiques en classe de Seconde : Rapport sur le projet de recherche 97-98 (appel d'offres de l'IUFM de Versailles) | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Patrick BEZIAUD, Auteur ; Françoise BOURHIS-LAINÉ, Auteur ; Dominique DUMORTIER, Auteur ; Claudine ROBERT, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique | Editeur : | Paris : IREM Université Paris VII | Année de publication : | 1999 | Collection : | Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871 num. 33 | Importance : | 36 p. | Langues : | Français (fre) | Mots-clés : | didactique enseignement classe de Seconde | Résumé : | Une comparaison de 2x4 séances dans 4 classes de seconde différentes d'un même établissement "ordinaire" est proposée dans ce texte. La première séance, moins analysée que la deuxième, est consacrée au cours sur les fonctions ; pour la deuxième séance, les 4 enseignants s'étaient mis d'accord sur un texte de problème, écrit, permettant d'étudier le maximum d'une fonction (du second degré) obtenue à partir d'un calcul d'aire d'une figure donnée.
Sont étudiés successivement les scénarios (notamment pour la deuxième séance respect ou non du texte initial), les discours de l'enseignant pendant la séance (une étude du vocabulaire utilisé est tentée), et dans la mesure du possible des réactions d'élèves, y compris au moyen d'entretiens après les séances. Il s'avère que les séances se déroulent très différemment ; trois types de variables se dégagent : le niveau de mise en fonctionnement des connaissances auquel les enseignants font appel dans leurs interventions, la gestion temporelle de la séance (accélération ou pas), l'âge du savoir sur lequel portent les interventions (ancien, nouveau). | Note de contenu : | bibliogr. | En ligne : | http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS99024/IPS99024.pdf |
Les pratiques des enseignants de mathématiques en classe de Seconde : Rapport sur le projet de recherche 97-98 (appel d'offres de l'IUFM de Versailles) [texte imprimé] / Patrick BEZIAUD, Auteur ; Françoise BOURHIS-LAINÉ, Auteur ; Dominique DUMORTIER, Auteur ; Claudine ROBERT, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - IREM Université Paris VII, 1999 . - 36 p.. - ( Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871; 33) . Langues : Français ( fre) Mots-clés : | didactique enseignement classe de Seconde | Résumé : | Une comparaison de 2x4 séances dans 4 classes de seconde différentes d'un même établissement "ordinaire" est proposée dans ce texte. La première séance, moins analysée que la deuxième, est consacrée au cours sur les fonctions ; pour la deuxième séance, les 4 enseignants s'étaient mis d'accord sur un texte de problème, écrit, permettant d'étudier le maximum d'une fonction (du second degré) obtenue à partir d'un calcul d'aire d'une figure donnée.
Sont étudiés successivement les scénarios (notamment pour la deuxième séance respect ou non du texte initial), les discours de l'enseignant pendant la séance (une étude du vocabulaire utilisé est tentée), et dans la mesure du possible des réactions d'élèves, y compris au moyen d'entretiens après les séances. Il s'avère que les séances se déroulent très différemment ; trois types de variables se dégagent : le niveau de mise en fonctionnement des connaissances auquel les enseignants font appel dans leurs interventions, la gestion temporelle de la séance (accélération ou pas), l'âge du savoir sur lequel portent les interventions (ancien, nouveau). | Note de contenu : | bibliogr. | En ligne : | http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS99024/IPS99024.pdf |
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