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Auteur IREM de Nice (Nice)
Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la recherche Interroger des sources externesL'élève en position de chercheur (2000) / Michèle DAUMAS
Titre : L'élève en position de chercheur : Bilan d'un travail sur le débat scientifique en Troisième et Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle DAUMAS, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Danielle LAPRAZ, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 2000 Importance : 37 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-951019-84-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : problème ouvert expérimentation raisonnement didactique Résumé : Cette brochure présente :
* un travail d'étude de textes théoriques sur le débat scientifique et le problème ouvert,
* des expérimentations (en classes de troisième et de seconde) préparées et observées par le groupe,
* des analyses de ces séances réalisées par le groupe,
* des propositions de sujets de débat scientifique, en géométrie dans l'espace, probabilités, algèbre, encadrements et suites.
Ce document est le témoignage d'un travail vivant d'aller-retour entre théorie, pratique et construction de l'expérience, c'est-à-dire du travail d'élaboration de l'expertise du professeur.L'élève en position de chercheur : Bilan d'un travail sur le débat scientifique en Troisième et Seconde [texte imprimé] / Michèle DAUMAS, Auteur ; Marie-Cécile HERVIER, Auteur ; Danielle LAPRAZ, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 2000 . - 37 p.
ISBN : 978-2-951019-84-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : problème ouvert expérimentation raisonnement didactique Résumé : Cette brochure présente :
* un travail d'étude de textes théoriques sur le débat scientifique et le problème ouvert,
* des expérimentations (en classes de troisième et de seconde) préparées et observées par le groupe,
* des analyses de ces séances réalisées par le groupe,
* des propositions de sujets de débat scientifique, en géométrie dans l'espace, probabilités, algèbre, encadrements et suites.
Ce document est le témoignage d'un travail vivant d'aller-retour entre théorie, pratique et construction de l'expérience, c'est-à-dire du travail d'élaboration de l'expertise du professeur.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2754 B/NIC/2000 Livre IREM Salle Disponible L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? (1991) / Maryse MAUREL
Titre : L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? : Actes de la journée de la commission inter-IREM analyse, Nice 18 mai 1991 Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse MAUREL, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André DELEDICQ, Auteur ; Marc LEGRAND, Auteur ; Maggy SCHNEIDER, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1991 Importance : 111 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse aire volume calcul infinitésimal didactique enseignement lycée Résumé : Obstacles dans l'enseignement du calcul intégral en lycée. Débat scientifique en cours d'analyse. L'enseignement de l'analyse au lycée. Pourquoi et comment ? : Actes de la journée de la commission inter-IREM analyse, Nice 18 mai 1991 [texte imprimé] / Maryse MAUREL, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André DELEDICQ, Auteur ; Marc LEGRAND, Auteur ; Maggy SCHNEIDER, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1991 . - 111 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : analyse aire volume calcul infinitésimal didactique enseignement lycée Résumé : Obstacles dans l'enseignement du calcul intégral en lycée. Débat scientifique en cours d'analyse. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3411 B/NIC/1991 Livre IREM Salle Disponible La formation actuelle et future des instituteurs (1985) / Jean-Philippe LABROUSSE
Titre : La formation actuelle et future des instituteurs : Colloque national des professeurs d'École Normale. Antibes les 28 - 29 - 30 janvier 1983 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe LABROUSSE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1985 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : formation continue formation des Maîtres La formation actuelle et future des instituteurs : Colloque national des professeurs d'École Normale. Antibes les 28 - 29 - 30 janvier 1983 [texte imprimé] / Jean-Philippe LABROUSSE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1985 . - 55 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : formation continue formation des Maîtres Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3410 B/NIC/1985 Livre IREM Salle Disponible Les Hexamys (1993) / Raymond POUZERGUES
Titre : Les Hexamys : Une règle du jeu pour un jeu de la règle à la manière du Rubiks-cube Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond POUZERGUES, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 1993 Importance : 89 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie projective bitriangle Résumé : Document contenant une "utilisation à la manière du Rubik's Cube" (par permutations successives), de l'Hexagramme mystique de Pascal, pour la résolution de nombreux problèmes de géométrie" destiné aux élèves de lycée. Les Hexamys : Une règle du jeu pour un jeu de la règle à la manière du Rubiks-cube [texte imprimé] / Raymond POUZERGUES, Auteur ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 1993 . - 89 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : géométrie projective bitriangle Résumé : Document contenant une "utilisation à la manière du Rubik's Cube" (par permutations successives), de l'Hexagramme mystique de Pascal, pour la résolution de nombreux problèmes de géométrie" destiné aux élèves de lycée. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2755 B/NIC/1993 Livre IREM Salle Disponible Le jeu des fractions (2017) / Claire GUILLE-BIEL WINDER
Titre : Le jeu des fractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire GUILLE-BIEL WINDER, Responsable de l'équipe de recherche ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique Editeur : Nice : IREM de Nice Année de publication : 2017 Importance : 84 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917294-07-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu manipulation fraction fraction décimale nombre décimaux cycle 3 Résumé : Chaque année, dans les évaluations nationales d'entrée en sixième, on retrouve fréquemment l'erreur 13/10=13,10. Pour tenter de remédier à cette situation, le groupe IREM premier degré de Draguignan a créé un jeu évolutif s'insérant dans une progression sur les fractions et décimaux. Ce jeu permet de "manipuler", du CM1 à la sixième, les fractions simples puis les fractions décimales dans le cadre de la mesure des aires.
Suite à la parution des programmes 2015, nous avons jugé opportun de revisiter ce travail réalisé entre 2003 et 2008, en mettant notamment en évidence l'optique de continuité et de progressivité sous-jacente. La première partie de cette nouvelle édition consiste en une présentation du cadre de travail aux niveaux institutionnel et didactique. Une deuxième partie est consacrée à l'explicitation du dispositif (matériel et règle du jeu) ainsi qu'à son analyse. Dans une troisième partie, des exploitations envisageables sont présentées. Deux comptes rendus d'expérimentation sont enfin proposés dans une quatrième partie.
On pourra trouver dans les annexes tous les supports nécessaires à l'utilisation de ce jeu en classe.
Pistes d'utilisation en classe :
Travail sur les fractions et les décimaux dans les classes du nouveau cycle 3 (CM1 et CM2 à l'école primaire et Sixième au collège) à partir d'un jeu.
La brochure contient tous les supports prêts à imprimer et plastifier pour l'utilisation de ce jeu en classe.Le jeu des fractions [texte imprimé] / Claire GUILLE-BIEL WINDER, Responsable de l'équipe de recherche ; IREM de Nice (Nice), Editeur scientifique . - Nice : IREM de Nice, 2017 . - 84 p.
ISBN : 978-2-917294-07-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeu manipulation fraction fraction décimale nombre décimaux cycle 3 Résumé : Chaque année, dans les évaluations nationales d'entrée en sixième, on retrouve fréquemment l'erreur 13/10=13,10. Pour tenter de remédier à cette situation, le groupe IREM premier degré de Draguignan a créé un jeu évolutif s'insérant dans une progression sur les fractions et décimaux. Ce jeu permet de "manipuler", du CM1 à la sixième, les fractions simples puis les fractions décimales dans le cadre de la mesure des aires.
Suite à la parution des programmes 2015, nous avons jugé opportun de revisiter ce travail réalisé entre 2003 et 2008, en mettant notamment en évidence l'optique de continuité et de progressivité sous-jacente. La première partie de cette nouvelle édition consiste en une présentation du cadre de travail aux niveaux institutionnel et didactique. Une deuxième partie est consacrée à l'explicitation du dispositif (matériel et règle du jeu) ainsi qu'à son analyse. Dans une troisième partie, des exploitations envisageables sont présentées. Deux comptes rendus d'expérimentation sont enfin proposés dans une quatrième partie.
On pourra trouver dans les annexes tous les supports nécessaires à l'utilisation de ce jeu en classe.
Pistes d'utilisation en classe :
Travail sur les fractions et les décimaux dans les classes du nouveau cycle 3 (CM1 et CM2 à l'école primaire et Sixième au collège) à partir d'un jeu.
La brochure contient tous les supports prêts à imprimer et plastifier pour l'utilisation de ce jeu en classe.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3454 B/NIC/2017 Livre IREM Salle Disponible Liaison Troisième (3ème) - Seconde (2de) (1988) / Jacqueline BELLOC
PermalinkLe livre de mathyématiques de 3e vu par les élèves et par les professeurs: désirs et réalités (1982) / Michèle CLERO
PermalinkLes mécanismes fondamentaux de l'algèbre linéaire (1998) / Frédéric PHAM
PermalinkModules en mathématiques. Classe de Seconde (1994) / Paule KOBER
PermalinkModules en mathématiques. Classe de Seconde (1992) / Paule KOBER
PermalinkPetit guide de calcul différentiel (1991)
PermalinkProgrammes de 6ème 1986 (1986) / Bernadette COSTE
PermalinkSuivi des nouveaux programmes 1989 (1989) / Bernadette COSTE
PermalinkSuivi du programme de 4ème 1988 (1988) / Bernadette COSTE
PermalinkA travers les manuels scolaires de Premier Cycle (1989) / Commission Inter-IREM
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